新版部編本六年級語文下冊教學計劃本班學生以學習自覺性較高、獨立思考能力較弱為主要特點，因此本次教學的目標是幫助學生提高閱讀能力和寫作能力，培養他們的思維能力和創造力。具體目標如下：1.提高學生的閱讀理解能力，能夠準確理解文章的主旨和細節，掌握閱讀策略，如預測、推理、歸納等。2.提高學生的寫作能力，能夠根據不同的寫作要求，撰寫不同類型的文章，如記敘文、說明文、議論文等。3.培養學生的思維能力和創造力，能夠獨立思考問題，提出自己的見解和觀點，發揮想象力，創造出新的思路和思維方式。4.加強學生的口語表達能力，能夠流利、準確地表達自己的意見和觀點，參與口語交際活動，如同讀一本書、即興發言、辯論等。5.提高學生的語言運用能力，能夠熟練掌握詞匯、語法和修辭手法，正確使用語言，使文章表達更加準確、生動、有力。四、教學重點和難點本次教學的重點是閱讀理解和寫作能力的提高，口語表達能力和語言運用能力的加強。教學難點是如何激發學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力，使學生能夠在課堂上積極參與，主動思考，自主探究，從而達到教學目標。五、教學方法本次教學將采用多種教學方法，如講授法、討論法、示范法、合作學習法、案例分析法等。同時，注重啟發式教學，引導學生自主學習，激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維能力和實踐能力。六、教學內容和進度安排本次教學將按照教材的編排順序進行，分為六個單元，每個單元安排2-3周的教學時間。具體內容和進度安排如下：第一單元：民風民俗（2周）第二單元：外國名篇名著（2周）第三單元：人間真情（3周）第四單元：體會人物品質（2周）第五單元：科學精神（2周）第六單元：難忘小學生活（3周）其中，第三單元和第六單元為綜合性學習單元，將注重培養學生的綜合能力和實踐能力。每個單元將安排相應的口語交際、習作、語文園地等活動，以提高學生的綜合素質。七、教學評估本次教學將采用多種評估方式，如課堂表現評估、作業評估、考試評估、項目評估等。同時，注重過程性評估和終結性評估的結合，以全面了解學生的學習情況和成長變化，及時發現問題，進行針對性的教學調整和指導。（一）識字與寫字1、學生具備較強的獨立識字能力，能夠寫出120個字，認識3000個字，累計會寫2500個字。2、學生能夠用硬筆書寫楷書，行款整齊，速度適中。3、學生還能夠用毛筆書寫楷書，并在書寫中感受漢字的美感。（二）閱讀1、學生能夠用流利、正確的普通話朗讀課文，表達出情感。2、學生能夠默讀一般讀物，每分鐘不少于300字，并且邊讀邊思考，捕捉信息。3、學生能夠通過工具書和聯系上下文，理解課文中的詞句內涵，體會表達效果。4、學生在閱讀中積累語言，增強語感。5、學生在閱讀中進一步學會把握課文主要內容，尤其是概括能力，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，并且敢于提出自己的看法和判斷。6、學生能夠誦讀優秀詩文，通過聲調、節奏等體味作品的內容和情感，并背誦優秀詩文10篇（段）。7、學生能夠擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。8、學生能夠學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。9、學生受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。（三）習作1、學生懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3、學生能夠寫簡單的紀實作文、作品梗概和想象作文，內容具體，感情真實，詳略得當。4、學生能夠根據表達需要，使用常用的標點符號。5、學生能夠修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。6、學生能夠在40分鐘內完成不少于400字的習作。（四）口語實際1、學生能夠與人交流時尊重和理解對方。2、學生樂于參與討論，敢于發表自己的意見。3、學生表達時有條理，語氣和語調適當。（五）綜合性學習1、學生能夠策劃簡單的校園活動和社會活動，并對所策劃的主題進行討論和分析。2、學生初步了解查找資料和運用資料的基本方法。教學措施：1.在教學中，我們致力于體現新課標的理念，注重同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材。同時，我們也結合教學實際情況，使理論和實踐相融合。2.在教學過程中，我們面向全體學生，根據學生的不同學習情況，有針對性地分層次制定具體的教學目標，避免過去“一刀切”的簡單做法。3.在備課之前，我們認真研究教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計每一堂課的教案。4.課后，我們注重對學生進行集體和個別輔導，幫助學生及時復習新學的知識。5.我們認真、及時地批改學生的作業，以便及時發現和糾正學生的錯誤。教學進度表：周次時間教學內容1《北京的春節》（3）《臘八粥》（2）書法展評（1）2-3假期讀書交流會（2）《古詩》（3）《藏戲》（1）《習作》（2）4《語文園地》（2）《魯濱遜漂流記》（3）《騎鵝旅行記》（1）5《湯姆索亞歷險記》（1）《口語交際》（1）課外閱讀（1）書法（1）6-8《習作》（2）《語文園地》（2）《快樂閱讀吧》（3）書法（1）9-10《匆匆》（3）《那個星期天》（2）《習作例文》（1）課外閱讀（1）書法（1）11《古詩三首》（3）《金色的魚鉤》（1）《口語交際》（1）12-13《習作》（2）《語文園地》（2）課外閱讀（2）《文言文二則》（3）《表里的生物》（2）書法（1）14《真理誕生于一百個問號之后》（3）《他們那時候多有趣啊》（1）《口語交際》（1）課外閱讀（2）書法（1）15-16《難忘小學生活》（4）古詩詞閱讀：《采薇》《春夜喜雨》（1）《江畔獨步尋花》《早春呈水部十八員外》（1）17-18《江上漁者》《泊船