第5頁共5頁小學教師?學歷提高?工作計劃?范文隨?著社會的?發展，我?國新一輪?基礎教育?課程改革?的進一步?深化，對?廣大教師?的專業化?提出了更?新、更高?的要求，?教師只會?傳授知識?是遠遠不?夠的。在?我的語文?教學工作?中,面臨?著許多的?問題和困?惑，可以?說，新時?期的教師?工作是極?富挑戰性?的。為了?提高自身?各方面的?素質水平?，使自己?成為具有?創新精神?和實踐能?力的新型?的專業化?水平的教?師，那就?要不斷地?學習，不?斷地提高?自己的學?歷，讓自?己不斷地?發展，以?適應社會?的需要。?以教書育?人為己任?的老師就?更應該對?自己的發?展做出規?劃，并為?之不斷地?努力，從?而成為一?名優秀的?人民教師?。一、?加強自身?師德修養?有人說?教師的工?作是一份?良心活，?對此，我?深表贊同?。因為這?份工作面?對的不是?生產線上?的產品，?而是活潑?可愛、有?血有肉、?有思想，?有理想并?且還沒有?定型的孩?子。我不?贊同“教?師是人類?靈魂的工?程師”的?說法，因?為老師也?是平凡的?人，他承?擔不起這?樣的責任?，但老師?一定要有?師德，在?教育教學?工作中，?真正為學?生的終身?發展負責?，不要讓?孩子在成?長的過程?中因為遇?到了你而?留下任何?遺憾。?二、不斷?提高個人?素質古?人曾說：?“師者，?傳道授業?解惑也。?”簡而概?之，教師?的工作就?是教書育?人，所以?，我要在?教育教學?上，不斷?提高個人?的素質。?目前進行?的新課改?對我來說?是一種挑?戰，同時?也是一次?難得的鍛?煉機會，?為了進一?步做好自?己的工作?，我給自?己提出了?如下的要?求。1?、多讀書?，勤做筆?記，用先?進的教育?理論指導?自己的工?作知識?在于積累?，“厚積?而薄發”?是一位人?民教師應?有的素養?。堅持每?學期認真?研讀兩本?教學理論?專著，平?時廣泛閱?讀教育教?學類雜志?，并認真?做好摘記?，同時注?意多鉆研?，勤思考?，將自己?的教育教?學實踐與?理論結合?起來，并?在總結和?反思中形?成自己的?教學風格?;以此不?斷提高自?己的理論?知識和文?化修養。?2、虛?心請教，?取人之長?，補己之?短。作?為一名教?師，我要?積極向同?伴學習，?多走進同?組教師和?優秀教師?的課堂，?多向大家?學習。積?極參加教?研活動，?就當天發?生的教學?突發事件?，教學感?悟反思，?學生的思?想問題及?解決方法?等與同組?教師交流?學習。?3、加強?教育教學?研究，做?創新型的?教師。?教師教學?生學，學?生的學習?興趣不高?，而且不?能充分培?養學生的?探究能力?。所以在?今后的教?學中我將?嘗試運用?多種靈活?的教學方?法，來激?發學生的?學習興趣?。在教學?工作中積?極做到“?四認真”?：認真備?課、認真?上課、認?真批改作?業、認真?做好班主?任工作。?特別是在?教學設計?方面認真?鉆研，對?教材認真?分析，認?真設計每?一節課，?并及時對?每節課進?行反思，?認真分析?課堂和班?級管理中?出現的問?題，并及?時做好反?思記錄，?爭取一學?期下來能?有一篇質?量較高的?反思和教?學設計。?以此爭取?不斷提高?自己的教?學水平。?三、努?力抓好德?育教育，?做好本職?工作結?合學生的?年齡特點?和實際情?況，我將?對學生從?多方面進?行進行德?育教育，?盡快使學?生進入學?習狀態，?并逐步轉?變一些學?生的現存?問題。我?希望生活?在我的班?級中的孩?子是對生?活充滿希?望和信心?的人。面?對新學期?和自己將?來的工作?，我充滿?了信心，?也有許多?美好的設?想。我將?帶著自己?的激情和?規劃步入?這富有挑?戰性的工?作，在實?踐中不斷?積累，不?斷進步。?小學教?師學歷提?高工作計?劃范文（?二）一?、指導思?想：校?本培訓與?教研的宗?旨是解決?教師的實?踐困惑，?提升教師?的教育教?學智慧，?促進教師?專業化發?展。根據?教育部《?中小學教?師繼續教?育規定》?和《棗陽?市中小學?教師繼續?教育通知?》文件精?神，按照?學校自主?發展性規?劃要求和?年度工作?計劃，堅?持“夯實?基礎，面?向課程，?反思教學?，促進發?展”的方?針，全面?提升自己?的人文素?質和專業?知識技能?，進一步?提高實施?素質教育?的能力和?水平。?二、培訓?目標：?1、以“?培養終身?可持續發?展教師”?為旗幟，?以師德為?首，以新?課程理念?為先導，?以教育科?研能力培?訓，新課?程改革和?農村中小?學教師素?質提升工?程為重點?，使自己?在運用教?育信息技?術獲得自?身發展所?需要的能?力上有明?顯的進步?，并在日?常教學工?作中自覺?地實施好?新課程、?運用好新?技術、體?現好新理?念。全面?推進素質?教育，全?面提高自?己的教育?教學質量?。2、?加強教學?研究，激?活參與教?學教研活?動的熱情?，使教研?活動規范?化、系列?化和專題?化，認真?完成落實?各項教學?工作。?3、具備?執行新課?程能力，?培養成學?科帶頭人?;具有一?定的課程?研究和開?發能力的?青年教師?。三、?培訓內容?：(一?)、農村?中小學教?師素質提?升工程培?訓，內容?包括：?1、師德?方面的《?教師職業?規范》、?《教師法?》等。?2、E-?環境下的?小學學科?專題研修?。3、?新課程教?學設計與?案例分析?。4、?新課程學?科教學評?價。(?二)、教?育教學研?究的培訓?：1、?整合教育?資源利用?，積極開?展教研活?動。開展?“人人備?好一節課?，上好一?節課的活?動”，采?用“個人?構思-組?內交流-?達成共識?-形成教?案”的備?課方式，?形成資源?共享、同?伴互助下?的教學研?究。2?、進一步?參與課題?的開發和?研究，在?課題研究?的廣度和?深度上在?加大研究?力度，真?正體現課?題研究在?學校發展?和教師成?長中的價?值，并形?成重研討?、重實踐?、重反思?、重互動?的新型教?科研文化?。3、?現代信息?技術知識?的培訓：?結合E-?環境下的?小學學科?專題研修?，掌握現?代教育信?息技術，?運用信息?技術對學?科教學進?行整合，?從而優化?整個教學?系統。學?會制作課?件，運用?多媒體課?堂教學新?模式，探?索在網絡?下的新型?學習方式?。(三?)、重視?對自己的?再教育，?計劃采用?以名師、?專家引領?為主的集?中培訓與?分組探討?、對話交?流、個人?自學、師?徒結對等?為基本模?式的分散?培訓相結?合，強調?自主學習?與反思，?促進業務?技能和水?平的提高?。四、?培訓方法?：1、?運用現代?傳媒手段?進行培訓?。如播放?專家講學?的光盤、?錄像，采?用現代遠?程教育的?手段，直?接收聽、?收看國家?級培訓