第7頁共7頁小學骨干?教師個人?計劃一?、指導思?想全面?____?教育方針?，充分發?揮學科帶?頭人和骨?干教師的?示范、引?領和輻射?作用，帶?動本校教?師素質的?全面提升?，全面提?高教育教?學質量。?二、履?行的職責?：1、?在師德建?設方面發?揮表率、?示范作用?，熱愛學?生，教書?育人，樹?立社會主?義榮辱觀?，立志終?身從教，?堅持工作?在教育教?學第一線?，積極投?身基礎教?育教學改?革，全面?實施素質?教育，成?為教育教?學改革的?促進者。?2、系?統學習并?掌握現代?教育理論?和技能，?熟悉本學?科教學國?內外發展?動態，自?覺學習進?修，拓寬?專業知識?面，不斷?更新教育?觀念，保?持較高的?教學水平?，不斷提?高教學質?量，發揮?在本學科?教學發展?中的骨干?作用。?3、根據?教育改革?與發展的?目標和要?求，結合?本地、本?校實際，?確定明確?的教改和?科研課題?，研究解?決教育教?學中存在?的問題。?主持、承?擔或參與?教育科研?課題的實?施和實驗?。每年至?少在市級?以上刊物?或學術會?議上發表?____?篇專業論?文、經驗?總結或科?研報告。?4、指?導、培養?所在學校?的其他教?師，在教?育教學工?作中發揮?示范作用?。積極承?擔培養青?年教師的?任務，帶?徒不少于?____?人;每學?期在學校?或縣內教?研活動中?評課不少?于20課?時;每年?在本縣組?織片區活?動中做示?范課不少?于1課時?。5、?積極參與?市教育局?或研訓機?構組織的?教育教學?研討、教?師培訓、?對外交流?等各類活?動，承擔?教育教學?示范、觀?摩和專題?講座、輔?導等任務?三、計?劃目標及?措施(?一)德育?工作方面?1、在?師德建設?方面發揮?表率、示?范作用，?熱愛學生?，教書育?人，樹立?社會主義?榮辱觀，?堅持工作?在教育教?學第一線?，積極投?身教育教?學改革，?全面實施?素質教育?，成為教?育教學改?革的帶頭?人。2?、用陽光?的心態投?身教育事?業，不斷?提升教師?自我職業?道德水平?，做好與?同行教師?合作、溝?通、交流?、與分享?的意識與?能力，提?升自己的?教師職業?幸福感。?(二)?教學工作?方面1?、在教學?方面我雖?然有一點?經驗，但?是在科技?信息飛速?發展的今?天，還是?需要充電?的，積極?和身邊教?師學習、?切磋成為?我充電源?泉。本學?年我擔任?七(5、?6)班語?文教學，?除了每周?上好自己?的___?_節語文?課以外，?我還和語?文組內老?師結對子?，互相聽?評課，做?到教學相?長。每雙?周星期二?，在組內?都要組織?各類教研?活動，如?：上示范?課、上研?討課、集?體備課、?專題學習?等，遇到?大家感覺?難得實施?的課題，?在組內集?體備課后?，我自己?身先士卒?，挑起重?任。2?、不斷提?高自己的?科研能力?，平時多?讀一些有?關自己學?科的書籍?、資料，?注意收集?、整理，?堅持寫好?教案及課?后反思。?積極參加?學校組織?的各類競?賽和教研?活動，積?極配合教?導處做好?“送課下?鄉”活動?，不斷的?磨礪自己?，早日成?為一名業?務上的排?頭兵。?(三)指?導青年教?師1、?積極承擔?培養青年?教師的任?務，經學?校行政領?導商議決?定指導_?___名?青年教師?人選，建?立骨干教?師培養小?組，在教?育教學工?作中發揮?示范作用?。每學期?在學校或?縣內教研?活動中評?課不少于?20課時?;每年在?本縣組織?片區活動?中做示范?課不少于?1課時。?2、積?極參與縣?進修學校?或研訓機?構組織的?教育教學?研討、教?師培訓、?對外交流?等各類活?動，承擔?教育教學?示范、觀?摩和專題?講座、輔?導等任務?。(四?)科研工?作方面?1、加強?對先進教?育教學理?論的研究?學習，大?膽創新，?勇于實踐?，充分發?揮骨干教?師的帶頭?作用，努?力成為學?校楷模，?積極參加?各級類組?織的教育?教學論文?評比，主?動爭取在?縣、市、?省級上發?表論文數?篇。2?、積極向?上級部門?申請課題?研究，把?理論與實?踐相結合?，努力把?自己從實?踐型教師?轉換成科?研型教師?。總之?，要成為?一名優秀?的骨干教?師并非一?朝一夕的?事情，我?會以這次?評選為契?機，時時?處處以骨?干標準衡?量自己，?努力學習?，不斷地?抓住機遇?，在實踐?中積累經?驗，為教?育事業貢?獻自己微?薄力量。?小學骨?干教師個?人計劃（?二）本?人任教小?學語文_?___年?以來，始?終能保持?一種飽滿?的激情，?不斷地學?習和反思?，積累了?一定的教?育、教學?工作經驗?。為了自?己能夠更?好的工作?，在學習?、工作中?得到成長?。特制定?個人成長?計劃，并?在實施中?不斷修正?自己、完?善自己，?不斷提高?作為一名?市級骨干?教師應具?有的素質?。一、?階段成長?目標：?在學習中?成長，在?探索中提?高，在發?展中完善?二、成?長途徑：?1、專?家引領。?2、讀?書學習。?3、同?伴互助。?4、自?我反思。?二、分?項成長計?劃：(?一)、加?強自身的?師德教育?：(略)?(二)?自身的完?善：1?、專家引?領，注重?實效(?1)、樹?立正確的?專家觀念?。專家的?許多見解?，往往具?有前瞻性?和預見性?，得到專?家的指點?，能夠很?好地促進?教育教學?工作。而?是否能夠?走的更遠?，關鍵不?是我們的?專家有多?少，關鍵?是看教師?能將專家?教給的東?西吸收多?少。(?2)、積?極、主動?地參與學?習。以觀?看專家視?頻、書籍?和案例分?析為主，?虛心請教?身邊的名?師、優秀?教師，充?分利用網?絡交流平?臺，自覺?的吸納新?理念，使?自己的教?學方式、?方法以及?手段有更?大的發展?和成功。?2、靜?心閱讀，?提升內在?素養。?(1)精?讀書籍。?讀政治之?書，以養?大氣;讀?專業之書?，以養才?氣;讀休?閑之書，?以養靈氣?。本期以?讀“專業?之書”為?主，“政?治、專業?之書”為?輔。繼續?堅持每天?讀書半小?時以上，?使知識不?斷積累，?思想與時?俱進。?每月必讀?教學雜志?：《小學?語文教師?》《小學?語文教學?》《某某?教育》?分月閱讀?主要專業?書目：(?略)(?2)、做?好讀書筆?記。養成?勤于積累?的習慣，?本期做好?詳細的讀?書筆記，?不少于_?___萬?字。3?、潛心鉆?研，打造?個性課堂?。(1?)、樹立?強烈的目?標意識，?認真學習?、研究課?程和教學?大綱，明?確本學段?學習內容?以及知識?、技能、?能力等方?面的要求?，并有機?分解到每?一個單元?、每一個?教時，落?實到每一?個學生身?上。(?2)、認?真上課，?注重課堂?教學的有?效性。認?真對待自?己的每一?堂課，每?一堂課爭?取有一個?亮點，要?逐漸完成?從一個合?格型教師?向特長型?教師的轉?變。提高?____?分鐘的教?學效率。?(3)?、認真研?究訓練。?按照教育?學、心理?學的基本?原理，科?學地、有?針對性地?安排有效?的訓練，?每次作業?全部批改?，做錯的?作業一定?要訂正并?且批改，?大面積出?錯的一定?要講評。?同時，認?真擬定輔?導學生計?劃，使學?習困難學?生在原有?水平上得?到提高。?(4)?、積極組?織開展各?類課內外?活動。認?真的、切?合實際的?評價學生?。(5?)、在自?己的班級?中，努力?營造尊重?、贊賞、?寬容的師?生關系，?加強師生?的對話交?流，形成?個性的教?育藝術。?4、同?伴互助，?碰撞思維?火花。?5、勤于?反思，促?進自我完?善。(?1)、“?想大問題?，做小事?情。”學?會思考教?育問題，?積極把先?進的教育?理念轉化?為自己的?教育行為?，從反思?中提升教?學研究水?平。(?2)、對?每堂課的?成敗及時?地進行總?結和反思?，是對自?身教學工?作的檢查?與評定，?是適時總?結經驗教?訓，找出?教學中的?成功不足?的重要過?程。(?3)、經?常反思自?己做人、?做事中的?不足，一?步一個腳?印，踏踏?實實。?(4)、?本期撰寫?教育隨筆?不少于_?___萬?字。撰寫?或發表有?質量的教?學論文_?___篇?。(三?)、發揮?骨干的輻?射作用?1、“用?行動來表?達自己，?用成績來?證明自己?。”切實