第第頁粵教粵科版（2023秋）五年級上冊4.23自然界的水循環教案（表格式）自然界的水循環

教學目標

認知與技能：

1．了解天氣現象和水循環之間的關系，知道由于水循環的作用，地球上才會呈現出各種各樣的天氣現象。

了解水循環與地球萬物之間復雜而緊密的聯系。

過程與方法：

3．借用Aiclass信息技術，學會設計實驗，模擬水循環的過程。

情感態度與價值觀：

能積極參與交流和討論，比較流暢地表達自己的見解。

二、教學重難點：

用自己的語言解釋自然界中的水循環。

三、教學過程

教學環節教師活動學生活動信息技術運用

一揭示課題上節課我們了解到降水的各種形態和形成原因，今天我們將對水循環的基本過程與天氣現象的聯系等內容進一步探究（揭示課題）我們一起學習第6課：水循環。我們將通過閱讀、觀察、模擬等活動，認識你水循環；模擬水循環；認識人類活動與水循環的關系。

二教與學我們在三年級的時候學習過“水循環”知道：水在自然界能以不同的形態不停的循環運動。我們通過一段視頻來回憶一下（播放視頻）。小結：（出示板書）大氣云降水霧露霜水江河湖海土壤、生物體內2.思考：水循環有哪些不同的形式？（出示閱讀資料）3.思考：在水循環的過程中，會形成哪些天氣現象？4.思考：這些天氣現象和水循環有著怎樣的關系？小結：（出示板書）水循環影響天氣現象5.設計水循環實驗方案。（1）想想為什么用這些實驗材料，怎么用？（出示實驗材料）（2）指導實驗材料的使用。（3）指導實驗。（4）操作反饋。6.交流：用實驗現象解釋身邊的天氣。小結：7.（出示圖片）自然界中的水循環究竟是怎樣的呢？（播放視頻）。小結：整個水循環過程和天氣之間有著復雜又緊密的聯系。8.思考：人類活動對水循環的影響是怎樣的？（出示閱讀資料）小結：（出示板書）水循環天氣現象人類活動9.思考：水循環對環境的影響是怎樣的？（出示閱讀資料）小結：水循環對環境的影響就是對人類的影響。水循環產生的天氣，也對人類有很大影響。人類活動對天氣有什么影響？我們將在后面的課上繼續討論。1/（1）觀看視頻并回顧：水在自然界是如何循環運動的？1/（2）同桌學習：說一說自然界中的水循環。1/（3）大組交流：1/（4）看板書正確說出自然界中的水循環。2.閱讀并思考：水循環的形式。3.思考并交流預設：（1）云、霧、露、霜是水蒸發后遇冷凝結形成的天氣現象。（2）雨、雪、霰、冰雹是水蒸氣升到高空再降落時形成的天氣現象。4.思考并交流預設：（1）天氣會影響水循環。因為蒸發的快慢與表面積和溫度、風速等都有關系。當水的溫度越高、表面積越大、水上方空氣流動越快蒸發量就越大。（2）水循環會影響天氣。水在蒸發過程中會吸收熱量，使周圍的物體溫度降低。自然界中水在蒸發時，會影響氣溫的變化。（3）水循環會影響天氣。氣溫的變化會引起空氣對流，形成風。5.小組討論：設計一個模擬水循環并畫出實驗材料擺放圖。（1）用Aiclass，在paid上注明材料的使用，并畫出實驗材料擺放圖。（2）大組交流，清楚實驗材料的正確使用。（3）實驗操作。（4）操作反饋。6.小組討論：用實驗現象解釋身邊的天氣。預設：（1）霧。水被加熱蒸發形成水蒸氣，又遇到了水面上方的冷空氣，凝結成漂浮在空氣中的小水珠。（2）露。水受熱蒸發后，水蒸氣遇到冷的燒杯壁，凝結成許多小水珠。（3）雨。燒杯里的水受熱蒸發變成水蒸氣上升時遇冷凝結，最后形成水落下來。7.觀看視頻思考：自然界中的水循環究竟是怎樣的？并交流。8.閱讀：以黃河的另一個事例來思考這個問題。并交流預設：（1）人類活動對水循環有著不好的影響，因為人類不合理的利用水資源是導致黃河斷流的主要原因之一。（2）人類活動對水循環有好的影響。由國家統一調度黃河的水資源，實施了很多有利措施。黃河山東段近二十年來再沒有出現斷流。9.繼續閱讀并思考。1.以視頻演示水在自然界中的循環運動，學生可以直觀地了解。2.仔細閱讀提供的資料，通過箭頭標志等能了解海陸間循環、海上內循環、陸上內循環。5.用Aiclass信息技術支持，能即可反饋到小組學習的結果，給予及時的指導。擺設學生的實驗操作，對指導和評價給予佐證。6.用視頻演示實驗室的現象與自然界中的現象。

三練一練1.出示練習在實驗模擬水循環的過程中，先后模擬產生了（）等天氣現象。A.霧、露、霜B.霧、露、雨C.霧、露、雪2.人類活動對書循環中的（）影響最大。A.地表水B.地下水C.蒸發3.水循環對環境的影響有（）A.維持全球水體動態平衡B.不斷塑造地表形態C．在各大圈層不斷進行能量的輸送和轉換D．以上都是2.學習評價。用Aiclass信息技術在paid上完成題目。學習評價：用Aiclass信息技術組織學生練習，通過評價即可獲取學生的練習情況，對回答錯誤的學生進行跟蹤指導。

四總結（出示板書）看板書總結：……對水循環的認識，更要提升環保意識。

五作業完成《自然活