提高變壓器套管CT變比試驗一次成功率26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜提高變壓器套管CT變比試驗一次成功率提高變壓器套管CT變比試驗一次成功率26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜提高變壓器套管CT變比試驗次成功率東威恒輸變電工程有限公司威恒調試Qc小組Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目錄前言小組概況活動計劃四、選擇課題五、設定目標六、目標可行性分析七、原因分析八、要因確認九、制定對策十、實施對策十一、效果檢查十二、鞏固措施十三、總結及今后打算Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL閱讀教學對于文化積累起著關鍵性的作用。但是，當前高中語文閱讀教學依然存在不少問題。一、高中語文閱讀教學存在的問題1.教育觀念落后在語文閱讀教學當中，教育觀念落后是一個重要的問題，教師教學的觀念仍然停留在應試教育的水平上，即“唯分數論”，也就是說，學生成績的好壞才是教師關注的重點，至于知識對學生的發展是否有用，或者說是否能夠提升學生的全面素質，傳授知識的方式能否被廣大學生接受，教師缺乏關注。存在這樣的問題，主要是因為教師和相關領導的觀念陳舊，學生和教師的關系也停留在傳統的階段。2.教學方式死板隨著新課程改革的實施，高中語文教學引入了新的教學理念和要求，新課標要求語文教學多元化，也就是說在傳授學生知識的時候，要采用多種教學方式和模式，通過多元的教學方式來提升高中語文閱讀教學的質量和效率。但是目前教學方式死板也是高中語文閱讀教學的重要問題之一，很多教師由于教學思想和教學理念的陳舊，導致所采用的教學方式比較枯燥和落后，有的教師僅僅是粗略地將新課標的要求看了一遍，并沒有進行深入的研究和體會，導致在教學當中出現了換湯不換藥的畸形教學方式。3.教學內容脫離實際教學內容脫離實際主要包含兩個方面。一方面，教師在教學的過程中比較側重理論知識的教學，教學的內容往往會和實際生活脫離，由此造成學生理解困難，課堂的氛圍比較沉悶，學生的學習興趣深受打擊；另一方面，教師的閱讀教學具有一定的局限性，教師往往比較喜歡分析寫作手法、中心思想、表達方式等，而學生需要的除了上述內容之外，也會有審美方面的要求。二、優化語文閱讀教學的策略1.教材區域化，讓學生感受到生活中的語文語文課本中的一些文章可以說是比較美的，在教學當中也具有一定的代表性，但是很多的文章會因年代或地域的距離令學生很有陌生感，文中體現的思想情感不一定能讓學生產生共鳴。比如《大堰河――我的母親》，沒有去過大堰河的學生或者沒有聽說過大堰河的學生可能就會在感情的共鳴產生上有一定的困難。所以要求語文教材區域化，也就是說高中語文當中的教材應當貼近學生生活，和學生所處的環境相關聯。2.重視語文閱讀對學生人文素養的培養和實踐能力的提高高中語文每一篇課文都包含著豐富的人文內涵，對學生人文素養的培養和實踐能力的提高有著不可忽視的作用。因此在高中語文閱讀教學過程中，教師應該積極發揮語文課文的感染力和熏陶作用，注重教學內容的價值取向，擔當起培養學生人文素養的責任，對學生進行正確的價值引導和教育，以滿足學生的精神成長和人文需要。例如曹操的“老驥伏櫪，志在千里”的政治抱負，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大情操，杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉氣魄，在閱讀教學中，這些積極的語句會感染學生，會對學生的成長產生巨大的動力，會促使學生樹立遠大的志向、正確的信念、積極的拼搏精神，并由此從心底里萌生出一種使命感和責任感。總之，這些從語文課文中汲取到的優美語句、典型的事例，都會對學生人文素養的培養和實踐能力的提高起到積極的作用。3.注重課外拓展，開闊學生的視野將高中語文閱讀教學進行拓展延伸是提升教學效果的重要手段，進行課外閱讀可以拓寬學生的視野，同時可以讓學生根據自己的興趣進行文化的積累和閱讀量的積累，讓學生能夠了解到課本以外的知識，為學生的寫作提供廣泛的素材，讓學生在寫作的時候能夠寫出比較有深意的文章。怎么拓寬學生的課外閱讀呢？語文教師要充分利用學校的閱覽室或者圖書館，通過組織學生課內或者課外進行閱讀，從而開闊學生的視野，讓學生能夠得到較深的文化積累。總之，課程標準的實施為高中語文閱讀的改革吹來了一陣春風，也給高中語文閱讀教學帶來了一定的挑戰，學校和教師要齊心協力，通過對新課標的深入學習，更新教學觀念，借著新課標的東風，全面提升高中語文閱讀教學的教學質量，讓學生在語文閱讀中體會做人的道理，提升學生的思想深度和人生的豐富度。[初中體育是加強初中生思想道德教育的重要載體，在培養初中生良好的品格方面具有比較獨特的優勢。那么，如何在初中體育教學中融入思想道德教育呢？筆者認為，可以從下面幾個方面入手。1.加強體育教師在思想道德教育中的主導作用1.1提高體育教師自身素質隨著社會主義市場經濟的深入發展，各種各樣的偽科學思想、經濟本位論思想及其它不健康思想也趁機而入。因此，必須加強初中體育教師思想道德素質再教育、加強馬列主義修養的提煉和業務素質的提高，提高初中體育教師對不健康思想的鑒別能力。一個馬克思主義理論水平不高、道德觀念淡薄的初中體育教師，在教學中是不能正確地、自覺地對初中生進行思想道德教育的。1.2充分挖掘體育教材中思想道德教育因素在初中體育教學中，初中體育教師要研究和掌握體育教材的特點，充分發掘思想道德教育功能，結合體育知識的學習、觀看體育比賽等教學活動，大力宣傳我國體育事業的偉大成就和運動員在比賽中煥發的精神風貌，激發學生的民族自豪感及民族自尊心、自信心，有效實施愛國主義教育。1.3科學合理安排思想道德教育內容在初中體育教學時，應該將思想道德教育時刻貫穿、滲透整個教學過程，體現在學校體育的各個方面。無論是體育課教學、課外運動訓練與競賽還是課余體育鍛煉都要明確地有計劃地部署、安排。教師應該根據教學大綱要求，結合各運動項目在思想道德教育方面的特點，有選擇性的進行培養。比如：體育游戲主要是培養學生自覺遵守紀律，嚴格執行規則，樹立團隊意識等優良品質，還可以培養學生機智、果敢、頑強的作風；球類教材主要側重培養學生的集體主義精神、著重培養學生勇敢頑強、堅韌不拔、克服困難、吃苦耐勞等優良品質；武術等民族傳統體育項目則側重培養學生民族自信心、自豪感、機智靈活、銳意進取的思想品質；體操主要是培養學生果敢、機智、遵紀守法、服從指揮、團結一致等優良品質。2.加強初中生在思想道德教育中的主體作用2.1了解初中生思想道德判斷能力發展水平教師在體育教學中要運用交談或問答等方式，來判斷學生的思想道德發展水平。并根據不同學生的思想道德發展水平，采取一些積極有效的方法來發揮學生的主體作用，加強集體對學生個體的影響。2.2加強初中生對思想道德行為的認識和自我評價初中體育教學是一個雙邊互動的學習過程，也是學生之間相互影響、作用的過程。因此加強初中體育教師對學生以及學生之間對思想道德行為的認識是非常必要和有效的。通過課堂常規檢查、分組教學競賽、教學中一對一幫教活動、突發事件的處理等一系列活動，引導學生在活動中或活動結束后進行評價與自我評價，提高中學生對思想道德的認識、判斷和評價。充分發揮集體的作用，促進學生個體思想道德觀念的形成與發展。2.3營造具有道德感染力的學習氛圍道德是富有感染力的，學生長期生活在團結友愛、互幫互助的教學過程中，耳濡目染，就會學會關心他人、體諒他人、樂意合作與分享等親善品質。因此，要充分發揮學生主動性、積極性，營造一個充滿生機和活力的具有道德感染力的學習氣氛。3、融入思想道德教育的方法3.1說服法說服法強調對學生講道理，但不是簡單的擺事實講道理。教師需要針對學生已有的態度和認知水平，選擇恰當的時機通過說教來提高他們的認識，啟發調動他們的主動性、積極性，避免被動說教。在體育教學中一般多采用示范講解，個別談話與討論法。這些方法通常能觸動學生的心，容易使學生產生共鳴，便于進行思想道德教育。3.2榜樣法在初中體育教學過程中除了經常介紹體育界先進集體、先進個人的事跡外，還應該注意發揮優秀學生的榜樣和教師的表率作用。中學生的人生觀、世界觀、以及道德價值觀正處在形成階段，這一時期學生很容易受影響。因此教師要嚴格要求自己，認真備課、上課，嚴格遵守課堂常規，言談舉止要文明，要和藹可親，給學生樹立一個良好的榜樣，同時發揮優秀學生的榜樣作用激勵后進。3.3表揚法初中生的心理還不夠成熟，適應能力有待加強，易受挫折影響。在體育教學中教師應堅持正面教育，肯定其優點，表揚其進步。盡量通過啟發使他們自覺地認識到不足，避免對學生造成不良的心理影響，產生對立情緒甚至逆反心理。表揚法要經常運用，并且要啟迪他們自律、自重、自強、自愛，這樣才能取得更好的效果。綜上所述，初中思想道德教育是一項系統性很強的工作。初中體育教師應加強指導、挖掘出實施思想道德教育的素材，掌握實施思想道德教育的良好方法，切實將思想道德教育融入于初中體育教學之中，從而達到教書育人的目的。提高變壓器套管CT變比試驗一次成功率26、我們像鷹一樣，生來1提高變壓器套管CT變比試驗次成功率東威恒輸變電工程有限公司威恒調試Qc小組Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL提高變壓器套管CT變比試驗2目錄前言小組概況活動計劃四、選擇課題五、設定目標六、目標可行性分析七、原因分析八、要因確認九、制定對策十、實施對策十一、效果檢查十二、鞏固措施十三、總結及今后打算Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目錄3、前言變壓器套管CT是一種電流互感器,其安裝在變壓器的套管處給變壓器的二次設備提供二次電流目前,測量變壓器套管ωT的變比的方法是:采用鐵棍充當變壓器套管CT的一次繞組來進行測量如圖1-1所示,具體操作如下:試驗人員用鐵棍插入變壓器套管CT內部,并按壓鐵棍使其與變壓器套管σT的底面充分接觸,從而進行變比試驢圖1-1試驗人員現場工作情況Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、前言4二、小組概況小組名稱威恒調試QC組成立時間2013年07月02日活動時間2013年07月至12月平均80學時以上注冊號活動課題提高變壓器套首CT變比試驗一次成功率課題類型問題解決型出副率性別職務小組分工QC教育學時1王志才男工程師本科工程師副組長技術指導間超男男男男本科工程師組員技術指導本科工程師員方家實施5彭紹迪專科技師組員方率實施886徐莉本科助理工程師組員資料分析余淼才男大專技術員組員資料分析Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、小組概況5三、活動計劃2013年8月9月11月-12月P階段D階段A階段今后打算計劃進度實際進度Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePty三、活動計劃6提高變壓器套管CT變比試驗一次成功率課件7五、設定目標2013年8月,小組為掌握當前變壓器套管C變比試驗一次成功率的情況,對近半年工程的100個變壓器套管0T的試驗數據進行調查統計,得出其設備類型比率圖如5-1所示,并經過分析找到了影響變壓器套管CT試驗的關鍵項目,如下表5-1所示圖5-1套管CT類型比率圖設備類型比率圖底部絕緣無專用接點Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL五、設定目標8表5-1對100個套管CT變比試驗一次成功率統計表(單位:次)套管CT完成變比試驗所需的試驗次數標的次底部有專用試驗接點底部絕緣且無專用接點試驗總次數Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL表5-1對100個套管CT變比試驗一次成功率統計表(單位:次9圖5-2排列圖變壓器套管cT變比試驗一次成功率排列圖100.0%40.0%21.0%20.0%有專用接點一次合格率無專用接點一次合格率總一次合格率由以上統計表5-1和排列圖5-2可以看出,變壓器套管0T變比試驗一次成功率為:(9+12)×100%÷100=21.0%其中“底部有專用試驗接點”設備的一次成功率為90.0%;但其只占總設備數量的10%;“底部絕緣無專用接點”的設備一次成功率為13.3%:且占總、設備數量的90%;由此可以看出,改善“變壓器套管0T底部絕緣且無試驗接點”因素對試驗的影響就可以提高變壓器套管T變比試驗的一次成功率;因此,問題關鍵在“變壓器套管CT底部絕繚且無試驗接點”這個因素上Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL圖5-2排列圖10找到主要問題后,小組全體成員立即展開討論得出,可以改進“變壓器套管CT底部絕緣且無試驗接點”的試驗方法并使其達到“變壓器套管CT底部有試驗接點”設備的90.0%一次成功率的結論。因此確定小組活動的目標值為(如圖5-3所示)提高變壓器套管CT變比試驗一次成功率達到90.9圖5-3目標柱狀圖變壓器套管CT變比試驗一次合格率90.9■現狀國目標目標制圖人:趙闖時間:2013年8月10日Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4o