高中物理教學同步課件前言1——學習方法總結學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用（作業）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。高中物理是一門既有趣又有用的學科，它可以幫助我們理解自然界的現象，提高我們的邏輯思維和創造力。但是，高中物理也是一門很難的學科，它涉及到很多抽象的概念，復雜的公式和繁瑣的計算。如果你想在考試中取得好成績，你需要掌握大量的知識點，并且能夠靈活地運用它們。一輪復習擁有一個重要的任務，就是把之前的弱科補強至平均水平，物理作為理科里公認的最難，值得在一輪復習里花去更多的時間。高中物理教材中最重要的知識點，如發現自己的知識漏洞，務必利用一輪復習的時間將他補強。前言2——學習方法總結課前預習，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。然后再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查。上課老師講到自己預習時的不懂之處時，主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。要做好作業，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；借助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統一到國際單位制中；最后還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。對學過的知識，做過的練習，如果不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問題。因此，課后要及時的復習、總結。課后的復習除了每節課后的整理筆記、完成作業外，還要進行章節的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯系以及變化發展過程，并及時歸納總結以形成系統的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯系，并從物理量間的因果聯系和發展變化中加深對物理概念和規律的理解。前言3——學習方法總結本章綜合能力提升練大一輪復習講義第十章

電磁感應1.下列沒有利用渦流的是A.金屬探測器B.變壓器中用互相絕緣的硅鋼片疊成鐵芯C.用來冶煉合金鋼的真空冶煉爐D.磁電式儀表的線圈用鋁框做骨架一、單項選擇題√解析金屬探測器、真空冶煉爐都是利用渦流現象工作的，磁電式儀表利用渦流能讓指針快速穩定，也是利用渦流現象，變壓器中的硅鋼片是為了防止渦流產生鐵損.1234567891011122.如圖1所示，金屬棒ab、金屬導軌和螺線管組成閉合回路，金屬棒ab在勻強磁場B中沿導軌向右運動，則A.ab棒不受安培力作用B.ab棒所受安培力的方向向右C.ab棒向右運動速度v越大，所受安培力越大D.螺線管產生的磁場，A端為N極√圖1123456789101112解析金屬棒ab沿導軌向右運動時，安培力方向向左，“阻礙”其運動，選項A、B錯誤；根據右手定則可知，流過金屬棒ab的感應電流的方向是從b流向a，所以流過螺線管的電流方向是從A端到達B端，根據右手螺旋定則可知，螺線管的A端為S極，選項D錯誤.1234567891011123.在水平面內有一固定的U形裸金屬框架，框架上靜止放置一根粗糙的金屬桿ab，整個裝置放在豎直方向的勻強磁場中，如圖2所示.下列說法中正確的是A.只有當磁場方向向上且增強，ab桿才可能向左移動B.只有當磁場方向向下且減弱，ab桿才可能向右移動C.無論磁場方向如何，只要磁場減弱，ab桿就可能向右

移動D.當磁場變化時，ab桿中一定有電流產生，且一定會移動圖2√解析由楞次定律可知，當閉合回路的磁通量增大時，導體棒將向左移動，阻礙磁通量的增加，當閉合回路的磁通量減小時，導體棒將向右移動，以便阻礙磁通量的減小，與磁場方向無關，故選C.1234567891011124.(2017·天津理綜·3)如圖3所示，兩根平行金屬導軌置于水平面內，導軌之間接有電阻R.金屬棒ab與兩導軌垂直并保持良好接觸，整個裝置放在勻強磁場中，磁場方向垂直于導軌平面向下.現使磁感應強度隨時間均勻減小，ab始終保持靜止，下列說法正確的是A.ab中的感應電流方向由b到aB.ab中的感應電流逐漸減小C.ab所受的安培力保持不變D.ab所受的靜摩擦力逐漸減小圖3√123456789101112高中物理學習技巧——高中物理與初中物理區別進入高中一年級學習，學生普遍感到物理難學，這是由于高中物理和初中物理區別，主要有以下幾個方面：一、知識量增大。學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。二、理論性增強。這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。三、系統性增強。高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。四、綜合性增強。學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。對于高中生來講，物理絕對是非常難的一科，不少同學都花費了大量的精力仍然沒有學好物理。高中物理怎么才能提高成績，下面這些物理高效學習方法可以給大家一些指導。一、課堂上認真聽課。學生一天中基本上都是在課堂上度過，如果課堂都無法做到認真聽講，這就相當于蓋房子連磚都沒有一樣。對于高中物理的學習，最重要的是要聚精會神聽課，全神貫注，不要開小差。課堂中學習的內容也都是物理學習的重點，只有認真聽課，才能打好基礎。二、做好課前預習。我們都知道笨鳥先飛的道理，由于我們基礎差，物理學習一定要走在別人前頭，建議基礎差的同學課前一定要預習，這樣與之相關的舊知識可以復習一下，新知識如果不懂可以標記出來課堂重點去聽，這樣可以帶著問題去聽課，由于已經自學過一遍，聽課的時候更容易跟上老師講課的進度，不會出現聽不懂而失去信心不愿意聽的現象。高中物理學習技巧——高中物理學習技巧對于高中生來講，物理絕對是非常難的一科，不少同學都花費了大量的精力仍然沒有學好物理。高中物理怎么才能提高成績，下面這些物理高效學習方法可以給大家一些指導。三、課本先吃透，掌握基本知識點和定理。不少同學學習物理普遍存在課本都沒掌握，甚至最基礎的公式、定理都沒記住，談何靈活應用。同時課本上的物理知識不建議死記硬背，一定要理解記憶，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網絡。四、重視物理錯題。對于每天出現的錯題，課上老師重點講解的錯題及總結的錯題，要及時的進行深入研究、并及時歸類、總結，做到同樣的錯誤不一錯再錯。高中物理學習技巧——高中物理學習技巧即基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。1、基本概念，比如說速率，它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。2、基本規律，比如平均速度的計算公式有兩個，經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2，前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。3、基本方法，比如學習物理時，可以總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，如，沿著電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等。高中物理學習技巧——“三個基本”123456789101112安培力F＝BIL，電流大小和金屬棒長度不變，磁感應強度減小，則安培力減小，故C錯誤；金屬棒處于靜止狀態，所受合力為零，對其受力分析，水平方向靜摩擦力Ff與安培力F等大反向，安培力減小，則靜摩擦力減小，故D正確.1234567891011125.(2018·福建省龍巖市一模)如圖4甲所示，用一根橫截面積為S、電阻率為ρ的硬質導線做成一個半徑為r的圓環，ab為圓環的直徑.在ab的右側存在一個足夠大的勻強磁場，t＝0時刻磁場方向垂直于豎直圓環平面向里，磁場磁感應強度B隨時間t變化的關系圖象如圖乙所示，則0～t1時間內A.圓環中產生的感應電流的方向為逆時針B.圓環中產生的感應電流的方向先是順時

針后是逆時針C.圓環一直具有擴張的趨勢D.圓環中感應電流的大小為圖4√123456789101112解析磁通量先向里減小再向外增加，由楞次定律“增反減同”可知，線圈中的感應電流方向一直為順時針，故A、B錯誤；由楞次定律的“來拒去留”可知，0～t0時間內，為了阻礙磁通量的減小，線圈有擴張的趨勢，t0～t1時間內為了阻礙磁通量的增大，線圈有縮小的趨勢，故C錯誤；1234567891011126.如圖5，直角三角形金屬框abc放置在勻強磁場中，磁感應強度大小為B，方向平行于ab邊向上.當金屬框繞ab邊以角速度ω逆時針轉動時，a、b、c三點的電勢分別為φa、φb、φc.已知bc邊的長度為l.下列判斷正確的是A.φa＞φc，金屬框中無電流B.φb＞φc，金屬框中電流方向沿a→b→c→a圖5√123456789101112解析金屬框abc平面與磁場平行，轉動過程中磁通量始終為零，所以無感應電流產生，選項B、D錯誤.轉動過程中bc邊和ac邊均切割磁感線，產生感應電動勢，由右手定則判斷φa<φc，φb<φc，選項A錯誤.1234567891011127.(2018·湖南省株洲市第二次質檢)如圖6，沿東西方向站立的兩同學(左西右東)做“搖繩發電”實驗：把一條長導線的兩端連在一個靈敏電流計(零刻度在表盤中央)的兩個接線柱上，形成閉合回路，然后迅速搖動MN這段“繩”.假設圖中情景發生在赤道，則下列說法正確的是A.當“繩”搖到最高點時，“繩”中電流最大B.當“繩”搖到最低點時，“繩”受到的安培力最大C.當“繩”向下運動時，N點電勢比M點電勢高D.搖“繩”過程中，靈敏電流計指針的偏轉方向不變√圖6123456789101112解析當“繩”搖到最高點時，繩轉動的速度與地磁場方向平行，不切割磁感線，沒有感應電流，故A錯誤；當“繩”搖到最低點時，“繩”轉動的速度與地磁場方向平行，不切割磁感線，沒有感應電流，“繩”不受安培力，故B錯誤.當“繩”向下運動時，地磁場向北，根據右手定則判斷可知，“繩”中N點電勢比M點電勢高，故C正確；在搖“繩”過程中，當“繩”向下運動和向上運動時，“繩”切割磁感線的方向變化，則感應電流的方向變化，即靈敏電流計指針的偏轉方向改變，選項D錯誤.123456789101112二、多項選擇題8.(2018·河南省濮陽市第三次模擬)如圖7，一根長為l、橫截面積為S的閉合軟導線置于光滑水平面上，其材料的電阻率為ρ，導線內單位體積的自由電子數為n，電子的電荷量為e，空間存在垂直紙面向里的磁場.某時刻起磁場開始減弱，磁感應強度隨時間的變化規律是B＝B0－kt,當軟導線形狀穩定時，磁場方向仍然垂直紙面向里，此時A.軟導線將圍成一個圓形B.軟導線將圍成一個正方形圖7√√123456789101112解析當磁場的磁感應強度減弱時，軟導線圍成的圖形的面積有擴大的趨勢，最終軟導線圍成一個圓形，故A正確，B錯誤；1234567891011129.如圖8所示，a、b、c為三只完全相同的燈泡，L為電阻不計的純電感線圈，電源內阻不計.下列判斷正確的是A.S閉合的瞬間，b、c兩燈亮度相同B.S閉合足夠長時間后，b、c兩燈亮度相同C.S斷開的瞬間，a、c兩燈立即熄滅D.S斷開后，b燈先突然閃亮后再逐漸變暗熄滅√圖8√123456789101112解析S閉合的瞬間，L中產生自感電動勢阻礙電流的增加，此時可認為b、c兩燈串聯，則b、c兩燈亮度相同，選項A正確；由于L的電阻不計，則S閉合足夠長時間后，b燈被L短路，b燈熄滅，c燈變得更亮，選項B錯誤；S斷開的瞬間，通過各個燈原來的電流立即消失，而通過L的電流要通過三只燈泡形成新的回路，則a、c兩燈將逐漸熄滅，b燈中因為原來電流為零，所以b燈先突然閃亮后再逐漸變暗熄滅，選項C錯誤，D正確.12345678910111210.(2018·山東省臨沂市上學期期末)如圖9所示，水平面上有相距為L的兩光滑平行金屬導軌，導軌上靜止放有金屬桿a和b(桿a、b均與導軌垂直)，兩桿均位于勻強磁場的左側，讓桿a以速度v向右運動，當桿a與桿b發生彈性碰撞后，兩桿先后進入右側的磁場中，當桿a剛進入磁場時，桿b的速度剛好為a的一半.已知桿a、b的質量分別為2m和m，接入電路的電阻均為R，其他電阻忽略不計，設導軌足夠長，磁場區域足夠大，則圖9√√√123456789101112123456789101112123456789101112三、非選擇題11.(2018·山東省煙臺市上學期期末)如圖10甲所示，一水平放置的線圈，匝數n＝100匝，橫截面積S＝0.2m2，電阻r＝1Ω，線圈處于水平向左的均勻變化的磁場中，磁感應強度B1隨時間t變化關系圖象如圖乙所示.線圈與足夠長的豎直光滑導軌MN、PQ連接，導軌間距l＝20cm，導體棒ab與導軌始終接觸良好，ab棒質量m＝5g，接入電路的電阻R＝4Ω，導軌的電阻不計，導軌處在與導軌平面垂直向里的勻強磁場中，磁感應強度B2＝0.5T.t＝0時，導體棒由靜止釋放，g取10m/s2，求：圖10123456789101112(1)t＝0時，線圈內產生的感應電動勢的大小；答案2V123456789101112(2)t＝0時，導體棒ab兩端的電壓和導體棒的加速度大小；答案1.6V

2m/s2導體棒ab兩端的電壓U＝IR＝1.6V設此時導體棒的加速度為a，則由：mg－B2Il＝ma123456789101112(3)導體棒ab到穩定狀態時，導體棒所受重力的瞬時功率.答案0.25W解析當導體棒ab達到穩定狀態時，滿足：mg＝B2I′l得：v＝5m/s此時，導體棒所受重力的瞬時功率P＝mgv＝0.25W.12345678910111212.間距為l的兩平行金屬導軌由水平部分和傾斜部分平滑連接而成，如圖11所示，傾角為θ的導軌處于大小為B1，方向垂直導軌平面向上的勻強磁場區間Ⅰ中，水平導軌上的無磁場區間靜止放置一質量為3m的“聯動雙桿”(由兩根長為l的金屬桿cd和ef，用長度為L的剛性絕緣桿連接而成)，在“聯動雙桿”右側存在大小為B2，方向垂直導軌平面向上的勻強磁場區間Ⅱ，其長度大于L，質量為m，長為l的金屬桿ab，從傾斜導