離太陽最近的樹-ppt課件11969年，北京的“文革”正轟轟烈烈，不滿17歲的她，卻悄然穿上軍裝，告別北京，作為藏北第一批女兵，到達共和國這塊最高的土地戍邊了。這是海拔5000米的高原阿里。當時與她同去的共有5名女兵。那個部隊從來沒有女兵，破天荒了。及至最近她重回故地，軍區首長告訴她：現在也沒有，她們是唯一的，后無來者了。1969年，北京的“文革”正轟轟烈烈，不滿12

她在蒼茫的高原上，親眼看到一些年輕人為了祖國的安全富強而永遠長眠在冰層中的悲壯。在那里，“生與死的分界，再沒有比登山時更分明的了。向上是生，向下是死；頭上是生，腳下是死。每一下舉手投足，每一次吞吐呼吸，無不經歷生死循環。這一分鐘不知道下一分鐘、甚至下一秒鐘的事。”(《昆侖殤》)她在蒼茫的高原上，親眼看到一些年輕人為了祖國3

畢淑敏，女，1952年出生于新疆。1969年入伍，在西藏阿里高原部隊當兵11年。1980年轉業回北京。從事醫學工作20年后，開始專業寫作，共發表作品200萬字。曾獲各種文學獎30余次。國家一級作家，被譽為“文學的白衣天使”。作者簡介畢淑敏，女，1952年出生于新疆。1969年入4主要作品：著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》，中短篇小說集《昆侖殤》、《預約死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》，散文集《心靈處方》、《我很重要》等。主要作品：5離太陽最近的樹——畢淑敏離太陽最近的樹——畢淑敏6知識回顧1、四大文學體裁（詩歌、散文、小說、戲劇）2、散文的特點（“形散而神不散”）知識回顧1、四大文學體裁7朗讀課文朗讀課文8思考一作者為何稱紅柳為“離太陽最近的樹”？思考一作者為何稱紅柳為“離太陽最近的樹”？91.生長環境、生長歷程生長環境：生長歷程：惡劣百年才能長成小小的一蓬1.生長環境、生長歷程生長環境：惡劣百年才能長成小小的一蓬102.樹形2段：······枝干、······碎葉、······花（比喻）2.樹形2段：······枝干、······碎葉、·····113.樹根及作用11段：它的根像······14段：它們如······}（特點：廣、硬、密）作用：固沙（12段）3.樹根及作用11段：它的根像······}（特點：廣、硬12第13段中把紅柳比作冰山有什么意義?紅柳與冰山有什么相似之處?

把紅柳比作冰山意在突出紅柳強大的根系，贊美紅柳的偉大力量以及它對固定流沙所作出的貢獻。紅柳與冰山的相似之處是：它們偉大的力量都埋在下面。第13段中把紅柳比作冰山有什么意義?把134.精神2段：對著······和······微笑11段：昂然立著······14段：傲然不屈的英魂}擬人從容不迫、積極樂觀；頑強不屈；無私奉獻}頌歌4.精神2段：對著······和······微笑}擬人14思考二人們是如何對待這種“離太陽最近的樹”？思考二人們是如何對待這種“離太陽最近的樹”？15言：司務長}7段：9段：算賬行：挖紅柳浩浩蕩蕩鐵锨、鎬頭、斧、高技術的炸藥可怕幾天時間、越來越長最有氣力的男子漢，最健碩有力的小伙子襯托紅柳頑強的生命力突出人類破壞自然的可怕、可悲悲歌（理直氣壯）（理所應當）4個“對不對？”言：司務長}7段：9段：算賬行16思考三紅柳的結局與反思思考三紅柳的結局與反思17結局15段：枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。訇然倒下了。16段：易挖的紅柳絕跡，只剩那些最古老的樹靈了。18段：轟的一聲，再幽深的樹怪，也尸骸散地了。20段：連根須都灰飛煙滅了。結局15段：枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架18反思21段：有時深夜，我會突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？會想到那些被固住的黃沙，是否已飄灑到世界各處？從屋頂上揚起的塵沙，通常會飛得十分遙遠。反思19有感情的朗讀文章最后一段，說說作者為什么把紅柳稱作“原住民”？這里使用了什么修辭手法？因為紅柳是千百年前就在這高原上扎根成長的生命。這里使用了擬人的修辭手法，表達了作者對紅柳的感情，也體現了紅柳在青藏高原的重要性

有感情的朗讀文章最后一段，說說作者為什么把紅柳稱作“原住民”20最后一段用了兩個疑問句，表現了作者怎樣的情感？表達了作者對破壞生態壞境的痛心之情及對人類生存壞境的憂患意識

最后一段用了兩個疑問句，表現了作者怎樣的情感？表達了作者對破21

頌歌

離太陽最近的樹

悲歌

世界的第三極,平均海拔5000米,

冰峰林立，雪原寥寂

環境惡劣在荒漠的皺褶里

酷寒和缺氧

它們有著鐵一樣銹紅的枝干，

外觀(貌)

鳳羽般紛披的碎葉，

偶爾會開出谷穗樣細密的花

小小的一蓬

如盤卷的金屬，堅挺而硬韌

根系強大彌久地維持著盤根錯節的形狀

折不斷紅柳蒼老的手臂

頑強精神

歌頌贊美固住泥沙，保護生態環境

奉獻精神

燃燒了自己，造福了人類。

：紅柳頑強奉獻精神：生態環境破壞紅柳樹小結：

22課堂小結：

本文借平靜的敘述、細致的描寫和大膽的比喻，為我們唱響了一曲頌歌和悲歌——為紅柳傲然不屈的英魂而頌，為人類的殘酷和無知而悲。課堂小結：23救命啊······

紅柳樹的悲劇讓你想到了什么？拓展反思：救命啊······紅柳樹的悲劇讓你想到了什么24結論：

所有物種生而平等，地球不僅屬于人類，也屬于全體生物。即使現在地球已沒有一種生物能從整體上與人類抗衡，人類也沒有權力自封為地球的主人而對其