風(fēng)娃娃24風(fēng)娃娃2411.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。（重點(diǎn)）2.懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。（2通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地3核心問題：從風(fēng)娃娃的故事中你明白了什么？串珠問題：1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣的態(tài)度？2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對(duì)他的態(tài)度怎樣？4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？核心問題：4讀了課文中的故事，你明白了什么道理？邊聽邊想聽錄音回顧課文讀了課文中的故事，你明白了什么道理？邊聽邊想聽錄音回顧課文5風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”“許多”指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予希望。從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人6他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去。“深深地吸”“使勁”體現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”體現(xiàn)了什么？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去。“深深地7風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤(rùn)，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。

這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。8他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。“彎”“流”“喊”這幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說(shuō)明需要風(fēng)娃娃的幫助。“彎、流、喊”這幾個(gè)詞的連續(xù)使用有什么好處？他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢9這是個(gè)過(guò)渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這是個(gè)過(guò)渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就10那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭。“趕緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說(shuō)明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。

從“趕緊”可以看出什么？那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏11風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪?2閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)疑問句概念：帶有疑問語(yǔ)氣的句子叫疑問句。竅門：疑問句的句尾都是以問號(hào)結(jié)束。效果：設(shè)置懸念，引起讀者的注意。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)疑問句概念：帶有疑問語(yǔ)氣的句子叫疑問句。13同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了有時(shí)候好心也會(huì)辦壞事。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了有時(shí)候好心也會(huì)辦壞事14核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體151.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。串珠問題：1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車162.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？幫助人們做好事，真173.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對(duì)他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責(zé)怪他。3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對(duì)他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃把孩子們的184.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對(duì)人們有好處。4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可19課文結(jié)構(gòu)風(fēng)娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風(fēng)車——高興極了做事情要考慮對(duì)別人是不是有作用吹帆船——得意吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹折小樹人們責(zé)怪他很傷心課文結(jié)構(gòu)風(fēng)娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風(fēng)車——高興極了做事20風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來(lái)了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。課文主旨風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來(lái)了好處和壞處，受到21推薦閱讀風(fēng)的顏色風(fēng)有顏色，有著變化多端的顏色，它一年四季都在忙碌，把世界裝扮成美麗的畫冊(cè)。

春天的風(fēng)是綠色，染綠嫩草，染綠樹葉，染綠山岡和原野。推薦閱讀風(fēng)的顏色22夏天的風(fēng)是藍(lán)色，淺藍(lán)的林帶，深藍(lán)的湖澤，藍(lán)風(fēng)送走太陽(yáng)的炎熱。

秋天的風(fēng)是金色，金風(fēng)迎來(lái)收獲的季節(jié)，收獲遍地金子，收獲滿心喜悅。

夏天的風(fēng)是藍(lán)色，23冬天的風(fēng)是白色，白風(fēng)揚(yáng)起鵝毛大雪，美麗的白天鵝啊，多么可愛多么純潔。風(fēng)有顏色，有著變化多端的顏色，要是沒有風(fēng)，就沒有這五彩繽紛的世界。冬天的風(fēng)是白色，24國(guó)學(xué)誦讀客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。《次北固山下》王灣）日照新妝水底明，風(fēng)飄得袂空中舉。（《采蓮曲》李白）解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。（《風(fēng)》李嶠）霜重天高日色微，顛（diān）狂紅葉上階飛。北風(fēng)不惜江南客，更入破窗吹客衣。（《大風(fēng)》黃庭堅(jiān)）國(guó)學(xué)誦讀客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日25走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化上聯(lián)：地領(lǐng)春風(fēng)花世界下聯(lián)：天增瑞雪玉乾坤【描寫風(fēng)的對(duì)聯(lián)】【關(guān)于風(fēng)的諺語(yǔ)】1.東風(fēng)急，備斗笠。2.夜晚東風(fēng)掀，明日好晴天。3.一日東風(fēng)三日雨，三日東風(fēng)一場(chǎng)空。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化上聯(lián)：地領(lǐng)春風(fēng)花世界【描寫風(fēng)的對(duì)聯(lián)】【關(guān)于風(fēng)26課堂小結(jié)從風(fēng)娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我們以后做事該怎么做了嗎？對(duì)，以后我們不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋。只有動(dòng)手又動(dòng)腦，事情才能做得好。課堂小結(jié)從風(fēng)娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我們以后做事該271.朗讀課文。不認(rèn)識(shí)的字先猜一猜，再和同學(xué)們交流。點(diǎn)撥：這里教給我們一種新的識(shí)字方法，聯(lián)系上下文猜字音。我們平時(shí)在讀書的時(shí)候如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以運(yùn)用這種方法，還可以通過(guò)查字典，與人交流來(lái)檢測(cè)自己的猜測(cè)是否正確。1.朗讀課文。不認(rèn)識(shí)的字先猜一猜，再和同學(xué)們交流。點(diǎn)撥：這里282.根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。點(diǎn)撥：這三句話概括了文中風(fēng)娃娃到過(guò)的三個(gè)地方，我們可以按這三個(gè)提示的順序來(lái)給大家講講這個(gè)故事，先想一想在田野、河邊、廣場(chǎng)風(fēng)娃娃都做了什么，有什么樣的效果，然后給大家講一講。2.根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。點(diǎn)撥：這三句話概括了文中風(fēng)娃293.讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？點(diǎn)撥：左邊一組詞語(yǔ)是各種各樣的風(fēng)，我們可以在讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上想一想這些風(fēng)對(duì)人們有哪些幫助，會(huì)造成哪些危害。右邊四個(gè)詞語(yǔ)是描寫風(fēng)的四字詞語(yǔ)，寫出了風(fēng)給我們的生活帶來(lái)的影響。讀這些詞語(yǔ)，我們可以想一想風(fēng)能為我們做什么。參考答案：風(fēng)能引起空氣流動(dòng)帶來(lái)降水、降雪，風(fēng)能傳播植物花粉，風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)可以凈化空氣，使污染空氣擴(kuò)散。3.讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？點(diǎn)撥：左邊一組詞語(yǔ)304.選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧。示例：我愿意和好，讓我們繼續(xù)做朋友吧。4.選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫311．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。fēnɡ

chē

yānɡ

miáo

liú

hàn

ɡuǎnɡ

chǎnɡ風(fēng)車秧苗流汗廣場(chǎng)1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。風(fēng)車秧苗流汗廣場(chǎng)322．照樣子，寫詞語(yǔ)。①斷斷續(xù)續(xù)(AABB式)

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____________②無(wú)影無(wú)蹤(ABAC式)

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____________干干凈凈真真假假搖搖擺擺百發(fā)百中不理不睬多才多藝2．照樣子，寫詞語(yǔ)。干干凈凈真真假假搖搖擺擺百發(fā)百中不理33再見再見34標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用

暢享語(yǔ)文

作文指導(dǎo)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)暢享語(yǔ)文35課前演講：<<標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵>>小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)課文課前演講：<<標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵>>36標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵

一天，字典公公的家里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。一群小伙伴爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交。

挑起爭(zhēng)吵的是感嘆號(hào)。他洋洋得意地說(shuō)：

“我表示的感情最強(qiáng)烈，文章里數(shù)我最重要！”

小問號(hào)首先不服氣，他尖著嗓子說(shuō)：“哼，要是沒有我，就不能引起讀者的思考。”

這一下又惹惱了小逗號(hào)：“是我把句子斷開，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說(shuō)，要是沒有我，句子的意思也不能明確呀！”

句號(hào)自以為水平最高，不容分辯地說(shuō)：“只有我才是文章的主角，沒有我作總結(jié)，話就說(shuō)得沒完沒了。”

字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個(gè)，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事辦好。難道這個(gè)道理你們還不懂？”

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵37有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（一）

我敢保證黑頭發(fā)沒有麻子腳不大端正年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒有麻子，腳不大，端正。媒婆：我敢保證,黑頭發(fā)沒有,麻子,腳不大端正。有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（一）年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒有麻子，38有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（二）

我今天帶了一個(gè)大便當(dāng)作午飯吃。倒霉孩子：我今天帶了一個(gè)大便，當(dāng)作午飯吃。有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（二）倒霉孩子：我今天帶了一個(gè)大便，當(dāng)作午飯39有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（三）1、下雨天留客天，天留我不留。40書寫位置1、問號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)，書寫時(shí)，在格子的左下角。2、引號(hào)的前半邊點(diǎn)在格內(nèi)的右上側(cè)，后半邊點(diǎn)在格內(nèi)的左上側(cè)。引號(hào)和其它符號(hào)連用時(shí)，和其它符號(hào)共占一格。如：小明問老師：“明天上學(xué)嗎？”4、書名號(hào)、括號(hào)的前半邊點(diǎn)在格內(nèi)的右側(cè)，括號(hào)的后半邊點(diǎn)在格內(nèi)的左側(cè)。3、破折號(hào)、省略號(hào)寫在田字格的正中間，如果在末尾只余一格，則寫在一格內(nèi)。4、間隔號(hào)書寫占一格，寫在正中間。5、用了省略號(hào)不能再用等號(hào)和其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫位置1、問號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)，書寫41，。？！：“。”？”！”------》（）；、《書寫位置，。？！：“。”？”！”------》（）；、《42標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌小小標(biāo)點(diǎn)很重要，組成文章少不了。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用正確，文章清楚都稱好。兒歌視頻《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》/w_19rr79id65.html標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌小小標(biāo)點(diǎn)很重要，組成文章少不了。意思未完用逗號(hào)，一43考一考：給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1、媽媽看見了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路€不停地