第頁共頁勵志紀錄片《高考少年》的觀后感(6篇)勵志紀錄片《高考少年》的觀后感篇一所以在等待駕照的漫長時間里，我一直在思索一個問題：駕校的訓練方式與高考何其相似，而這最后的結果又能否真正代表我們的才能？直到拿上駕照第一天上路時我下意識地回避了種種險情后，才幡然醒悟：也許駕校的訓練方式很少考慮實用，但它證明了特定階段內你有掌握一種技巧的才能，而這種才能正是以后駕駛的最大保障。因為無論是駕校還是學校，都不會有足夠的精力和金錢模擬現實，來評判我們在生活中真正的才能。而整個高中生涯，在我彷徨乃至絕望時不斷追問自我的問題：我們放棄青春如此拼搏是為了什么？似乎也有了答案。也許高考前，我們的前方是烏托邦式的生活，是觸手可及的清華北大，是浩歌一樣的人生。但走著走著，在題海里尋著尋著，才知道，生活并不那么完美，也不永遠那么公平。但是，這才是我們該擁抱的生活，因為它的不確定，我們才永遠不會掉以輕心；因為它的不完美，我們才永遠有改善它的可能。面對書山書海，你要想的不是多少天之后的高考，而是眼下這道題如何精妙。在做過一道一道題之后，內心的雜質會完全沉淀、澄澈無比。在看夢想的時候，它折射在心里的光影原來可以如此單純寧靜。潛心治學的意義，帶來的并非只是成績。當我們一次又一次破解難題，在獲得漂亮分數的同時，也鍛煉了我們克制困難的思維。或許有時你會疑心，我們今日在課堂上的所學，有多少能運用到今后的工作與生活。但你又豈能知道，那些年少時就逃避了學習的人，在面對現實真正的壓力時又如何能迎難而上？學習賦予我們的毅力和思維，將是我們在將來生活中不可或缺的。毋庸諱言，高考作為我們追求公平原那么制度化到選拔考試后的教育活動，曾猶如一個美麗的天使，給社會帶來了公平、公正、文明、希望，然而今天，這只美麗的天使在一些人的心中已然蓬頭垢面、塵埃滿身。只是當我們企圖掙脫一切單獨面對生活時，現實的猙獰會讓我們更加措手不及。不在正確的時間內證明自己，輕易的放縱并不會帶來歲月的沉淀。這場未知的盛宴，我們全力以赴。多年后倏忽而逝的高中歲月再翻來看時，心里卻是馨香縷縷。勵志紀錄片《高考少年》的觀后感篇二高三，永久的話題。高三前，希望時間永遠停留，讓高三的腳步來得慢些，可越是逃避，它越是在不經意間來到；高三時，希望時間如白駒過隙般閃過，甚至希望影子也看不到，可越是期望，它越是如蝸牛般繾綣，慢得我真想抽它幾鞭；高三后，希望時間倒流，倒流到那段異常讓人思念的光陰，再次去經理緊張充實的生活，去體驗心跳加速的感覺，去回味真摯純潔的友誼。我悠閑的走在通往教學樓的路上，似乎只有看到高一、高二的那幢暗淡的教學樓我才會意識到自己已是一名高三的學生，才會明白原來已經到了周末，仍記得老是說“高三沒有周末”的泡沫星子沿拋物線落在前排同學的臉上，所以我幾乎不記得星期幾，只記得黑板右邊那“離高考僅有☆天”上的數字一天天地在刷新，我卻在復制與粘貼中過著兩點一線的生活。班上向來是沒有什么很緊張的氣氛，是否因為如此才使得我如此悠閑呢？還是我已經看破塵世，不參與世俗的紛爭？我無從得知，倒是有點擔憂，是否到了最后幾天我會天天睡不著，然后由于心臟過度疲勞而死。不過，最近班上似乎有那么一點學習的氣氛了，之所以這么說是因為某天距上課還有3分鐘時，全班居然全體坐在座位上，還一片安靜，平常幾乎鬧得聽不到上課鈴聲的班上竟有這一時刻，真是相當的神奇，以致于某人說了聲“還沒上課”時，大家都自嘲般地笑了。班上最放松的課應該是語文和英語了，上課前一般會聽到某人尋找“讀者”“意林”“格言”的聲音，不乏也有“網游秘籍”“輕音樂”“群眾軟件”摻雜其中，時尚的mp3，手機也自然是少不了的。睡覺的也有幾個，理由很簡單，教師好說話，這才明白班上也是吃軟怕硬的，所以自從物理教師在某節晚自習訓話“你以為你門很好邁！高職都考不起”后，白天物理課的抬頭率竟到達100％，這是訓話后的結果？也太神了吧！不過，效力也維持不久，漸漸的，經過自然選擇的結果，有適應性高超的技術的人自然也出現了。這也沒方法，就想英語閱讀中說的，人都是有能量循環周期的，這足以促使他們迎風作案。我在班上幾乎沒看到誰吃“三勒漿”“腦靈通”“金思力”什么的，看來大家都是走自然道路的，“自然的就是最好的”，這讓我覺得班上還是蠻平靜的，至少還沒人緊張到去磕藥，不是喝藥，口誤，口誤！最無聊的課無疑是班會，不是班主任的個人脫口秀，就是一場沒有結果的辯論會。教師總有幾個亙古不變的句式“某某，相當的什么什么”“我的某某親戚的朋友的孩子，怎么怎么樣”最近流行“我來給你門算時間，月考是3月中旬，2診4月，3診5月，6月就高考，沒幾天了。”以致于往后一聽到“算時間”，全班齊呼“知道了，別算了”。高三是乏味的，但班上的人也不忘苦中作樂。男生沒事就亂喊一下女生外號或是挑逗下別人，偶然也“搏斗”下。女生也不閑的，下課鈴一響，只聽見一陣整齊而急促的腳步聲震得地板有點搖擺，上個廁所，至于嗎？我真怕哪天引起共振，我直接從3樓自由落體到1樓，下落時正想著g應該取10還是9。8時，只聽旁邊相對靜止的高才生扔了一句“10好算些！”后，我便看見他相對我加速了！高三，是將蛻去的稚氣制成通往社會的門票的過程，最后一道程序是印上你自己的分數，在高考這個檢票臺上，你改變不了站臺號，只能靠自己的汗水去改變那還沒印刷的數字！勵志紀錄片《高考少年》的觀后感篇三高考，為什么要高考。這句話對那些迷茫的人說簡直是無關緊要。可是他們錯了，他們不能帶表我們這些為了高考拼了十幾年的人。世界煙花絢爛，競爭處處都在。我們不能輸，因為我們有夢想，我們不是含著金鑰匙出生的人。因為我們不夠優秀，不夠努力，因為我們需要高考來實現抱負。沒有人會因為你弱小而讓著你。因為你不配，因為你不夠強大，所以我們要努力。我們可以有柔弱的一面，但我們得藏起來，不能因為我柔弱就放棄努力，這不是理由。還記得山茶花嗎？“不寄朝陽，藏與山霧，帶花開之時，以白衣入世。不與同品之花爭嬌，入嶺山脈間。吸雨露，增其身，長其葉。只為遇見，那伯樂之人。”它可以為自己遇到伯樂而立于山中之久。用一身清香，展示自己不屈的傲骨。我們不也一樣嗎？我們不僅僅是自己的勛章，更是國家的驕傲“少年強，那么國強”。我們是希望，更是將來祖國的守衛者。我們有什么資格睡懶覺，有什么資格要求父母，有什么資格把學習荒廢。難道要當外國人眼中的“東亞病夫”嗎？那些屈辱的歷史難道還缺乏以讓你奮斗嗎？難道你還想挨打嗎？那種抬不起頭的日子你過夠了嗎？別人夜夜燈光照書，難道他們不累嗎？不，我們累，我們很累。因為我們不是天才，所以“”天賦不夠勤奮來補”。高考是一把稱，因為它是公平的。所以在相對的公平面前競爭，對我們來說這是值得的。你不努力誰也給不了你想要的生活。最辛苦就三年，熬過去你成功了。做有用之人，利國之人，感恩之人，成功之人難道不行嗎？青春是自己的，你消費它，卻不進取。這樣迷茫的青春你真的需要嗎？但我不可以，青春很珍貴，我不可以浪費，我沒理由浪費。因為我是中國人。要忍得了孤獨，吃得了生活的苦，要承受沒成功前的一切失敗。不拼不累，不苦不痛，你怎么配享受生活的美妙。生于華夏，為之華夏子民，建立祖國，報效祖國這是我做為中國人的責任與義務。“我是一株花，一株含苞待放的花，無論怎樣，我都要開花，哪怕只是曇花一現，我也要開花。”高考我準備好了，你呢？勵志紀錄片《高考少年》的觀后感篇四高考是人生中必不可少的一道門檻。當有人覺得它很高，想邁卻邁不過去，想躲卻又無處可躲。但是，在面對這一門檻之前，我們經歷了漫長的求學之路，領略了青春的風景，汲取了知識的力量。我們從不諳世事學童成長為花季少年，我們從一無所知到學富五車；寒窗苦讀十數載，一路上艱辛萬苦，堅持著像高考走來，我們在學習中漸漸長大，因為努力，不管是否成功地邁過高考這一高大的門檻，我們的青春都想的無比燦爛。高考意味著競爭，高考意味著比賽，高考意味著選拔，高考意味著優勝劣汰。從如今來說，貼在黑板旁的倒計時在一天一天的減少著，高考的軍號已經吹響，我們的筆桿正需擦亮，高考展現我們走來，東方已露出曙光的預兆。時間，不允許你在猶豫；空間，也不允許你在躲避。也許，有很多人不堪忍受高考帶來的壓力，肆意的嘲罵著高考制度的不公；地區與地區分數不平等，民主與民族分數不平等……如此種種。但凡抱怨個不滿的都是懦夫的行為。盡管，高考制的存在不要公平，也確實不完善。但是，我們只有成功跨過高考這一道坎，將來才能給我們更多的選擇，才能面對自己更喜歡的將來。其實，我們每一個人都會對自己的將來抱有一種美妙的夢想。可是，夢想終歸是夢想，不付出努力，終究會是竹籃打水一場空。假如我們連攻克高考的頑強毅力都沒有，又怎么進入比校園更加危險的社會呢？高考不僅僅在培養我們學習的才能，同時也在培養我們不懈拼搏，永不放棄的頑強精神，這也是在社會中立足的根基。幾乎每一個經歷過高考的人，心中都會留有一段難忘的記憶。高考，同時也是一道分水嶺，海邊了許多人的命運，豐富了許多人的人生。正因為如此，人們才對高考念念不忘，也是對自己的青春難以忘懷。如今，不管我們有沒有準備好，高考的倒計時已經開場，時間在一天天減少。我們和所有人一樣在同一條起跑線上。面對高考，我們只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息。面對挑戰，不管輸贏，全心投入，向著既定的目的沖刺！高考，我來了！心向高考，無悔青春。勵志紀錄片《高考少年》的觀后感篇五時間過得真快，高三的學生分開學校了，看著他們繁忙的搬著書籍，準備回家，心里有太多的感觸，無以言明。而他們的離校，也證明高考馬上就要到來了，此刻，思緒飄定，點滴的回憶在腦海中回蕩……那是在我準備高考的那一年，那是我們的最后一次模擬考試……每天除了吃飯的時間，就是坐在教室里，整理自己的知識，準備自己的心理，而科任教師們那么坐在教室的外面，隨時等學生們出來問疑難問題。那時候，天很熱，教師們在樓道里，滿頭得大汗，但是只要一看到學生們出來，就忘記了天氣的炎熱，很耐心的給我們講解，撫慰我們不安的心。這個過程當中，教師們絕對不會走到教室里打攪我們安靜的學習，而我們也不會辜負教師們的期望，很安靜地在涼快的教室里繁忙地翻著書本與筆記。還記得，那時候，每個科任教師都給我們寫了鼓勵的紙條，在我們下樓吃飯的時間，放到我們的書桌上，當我們吃飽返回教室時，看到桌子上熟悉而又溫暖的鼓勵，心里真得有一種莫名的動力。在我們高考的`前一個晚上，教師們還把他們親手折的紙鶴分到我們手上，在每個紙鶴的翅膀上都寫著“馬到成功”、“高考大捷”等字，握著美麗的紙鶴，心里真得很溫暖，在這樣一個特殊的時刻，雖然沒有家人的陪伴，教師們恰使我們最好的親人。記憶最深的是，高考的時候，教師們陪我們在教室里等待時間的降臨，并在教室的門口送我們分開，緊緊地握我們的手，給我們鼓勵，當我們在考場門外等著的時候，教師們又四處奔波，來看望我們，給我們最真誠的擁抱，讓我們把心放平，好好地答題，不要馬虎，不要緊張，他們給的自信，是那么地堅決，讓我們倍感呵護。這時，耳邊想起了整個學校的歡呼，只看各個樓層上，“家”，這是班主任對我們說得最多的，這是我們家，是我們避風的港灣，是我們成長的園地，是我們補充才能的加油站……親愛的教師們，真得很感謝你們，感謝你們給我們最真摯的愛，感謝你們給我們最有力的支持，感謝你們的點點滴滴，感謝你們的用心良苦，是你們讓我們更自信地面對這樣困難的時刻，是你們讓我們懂得成長，是你們在我們最無助的時候，仍能找到依靠的臂膀。轉眼間，高考過去了這么久，繁忙的生活，讓我們都忘記了要回到學校去看看那些曾經為我們披星戴月，日夜難免的教師們，那些我們最最親愛的家人，這是我的不對啊，真該再回去看看我們奮戰的母校。回憶在蔓延，看著高三學生的繁忙，想著自己經歷的點滴，嘴角蕩起絲絲地微笑，看著他們遠走的背影，用最真誠的心祝福他們，愿他們高考大捷，馬到成功！！勵志紀錄片《高考少年》的觀后感篇六高考，或許是每一個人的人生一個重要的轉折點。但是，又也許會形成學生沒有一技之所長。從初中升到高中，也許我們還保存著初中時的一些現象，習慣，例如上課時我們總是習慣著看似在眼巴巴的望向著黑板上寫滿著筆記，認真的學習著，手總不停的抄寫著，但是，心卻不知道早已經飛到哪兒去了。又或許我們還習慣著將一堆堆的書本放到桌面上，看似在認真的聽課，但實際上我們早已將耳機藏在了袖口里，等待著教師開場上不到5分鐘的課程時，便把耳機戴上耳朵，聽著令人動聽的歌曲，便昏昏欲睡的把頭低下在了書本里，在自己的美夢中睡去。過渡了高一時期，升上高二的我們逐漸的也漸漸的成熟起來，開場懂得了需要認真的學習功課，以便防止高考時因害怕考不上一所自己理想中的大學，所以，漸漸地，在不知不覺中我們便已陷入到了題海之中。也許是由于習慣著長期處在與題海之中做____的學生們來到高中時期的最后一年，高三，在高三時期的學生們逐漸已經改掉了懶惰的習慣，他們在為著自己夢想中的理想大學從而早早的進入題海中與其做最后的拼搏，也已經完全的陷入，好似沒有自己的一點兒課余時間。材料中被國內一所著名高校以高分錄取的小王，因為自己的高中生活大多數時間都在題海中度過，幾乎沒有著自己一點兒課余時間，所以，便也沒能在高中時期學得一技之所長，引以為豪的只有自己高考時所考取的高分。等到進入大學時期時才發現人生中卻不只有分數，還有著許多東西值得自己去學習，因為他發現身邊的不少同學不僅學習成績出類拔萃，而且多才多藝，課余時間也豐富了許多，