蘇教版六年級語文下冊

習作7給老師的一封信蘇教版六年級語文下冊習作要求：小學六年的學習生活就要結束了。在這漫長的學習生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時此刻，你一定有很多話要對老師說吧。打開記憶的閘門，重溫六年來那一幕幕動人的情景，給你的老師寫一封信吧。

習作要求：小學六年的學習生活就要結束了。在這漫長的學習生活中美好回憶：小組討論：小學期間，哪位老師給你留下了深刻的影響，和哪位老師一起度過美好的時光，先小組間進行交流。小組里推薦一位同學全班交流。全班交流。美好回憶：小組討論：小學期間，哪位老師給你留下了深刻的影響，

1、你為什么要把心里話寫給這位老師？思考：2、怎樣把你的意思表達出來，又要有真情實感呢？1、你為什么要把心里話寫給這位老師？思考：2、怎樣把你（1）你的這封信主要寫哪幾件事？怎么安排詳略？從這幾件事中可以看出這位老師是個怎樣的人？（2）你主要想表達怎樣的思想感情？（3）聯系難忘的生活故事和課文《明天我們畢業》，思考：該用怎樣的方式來表達我們的真情實感呢？（1）你的這封信主要寫哪幾件事？怎么安排詳略？從這幾件事中可復習：書信的格式書信的格式分五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。復習：書信的格式書信的格式包括個五部分：稱呼、正文、結尾、署名、日期。親愛的同學們（稱呼）：謝謝你們寫信我…………………………………。（正文）我真誠地祝福你們。（結尾）

署名日期書信的格式包括個五部分：親愛的同學們（稱呼）：書信的格式

一般分為6點：

1、稱呼——頂格寫

2、問好——第2行開頭要空兩格

3、正文

4、祝福語——寫完正文后的下一行要空兩格

5、署名——倒數第2行的右邊

6、日期書信的格式一般分為6點：書信格式

1．稱呼稱呼要在第一行頂格書寫，單獨占一行以示尊敬和禮貌；而且要在稱呼后面加上冒號，表示下面有話要說。例如“親愛的爸爸、媽媽：”2．問候問候語可以緊接稱謂后面寫，也可以在稱謂的下一行另起一行寫，空兩格，單獨成段。例如“你們好！”書信格式1．稱呼書信格式3．正文正文要另起一行空兩格開始寫，如果內容多應分段寫。正文寫作要求：真誠達意得體慎重書信格式3．正文書信格式4．結尾語寫完正文，臨結束時寫一句祝頌、表敬或勉勵的話。給長輩寫信，可以寫“祝您安好”、“敬頌健康”、“敬祝全家平安”等；給平輩寫信，可以寫“祝你學習進步”、“祝你工作順利”等；給晚輩寫信，可以寫一些“望努力學習”等勉勵的話；若遇節日寫信，可以寫“祝你節日快樂”、“敬祝春禧（春節）”等祝辭。書信格式4．結尾語書信格式可以把結尾的祝頌語先寫“此致”、“祝你”、“恭祝”等詞語(可緊接正文寫，也可另起一行空兩格寫)，然后另起一行頂格寫“敬禮”、“快樂”“安康”等詞語。書信格式可以把結尾的祝頌語先寫“此致”、“祝你”、“恭祝”書信格式5．署名親屬好友之間要寫上稱謂。還要在名字前面加上稱謂，如"弟××"、"兒××"等。6．日期一般用公歷，寫清月日即可。如果是節日，可用節日名稱代替時間。書信格式5．署名信封第一行寫收信人地址、郵政編碼。第二行寫收信人姓名。收信人姓名要寫信封中間，字體工整略大，不要在信封上寫對收信人的特殊稱謂。第三行寫寄信人地址、姓名、郵政編碼。信封

寫給啟蒙老師徐老師敬愛的徐老師：您還記得我嗎？您是我小學一年級的啟蒙老師，我們分別將近五年了，也許您已經忘了我，盡管您那慈祥的臉龐已在我腦海中模糊，但是在分別的歲月中，我每時每刻都在想著您。在我們相處的短短一年生活中，您教會了我們許多知識，教會了我們怎樣做人。我永遠忘不了你做過的那一件件令我心動的事。您坐著，慢慢聽我說！寫給啟蒙老師徐老師一年級時，我的學習成績不怎么好，總是比別人慢一拍，可您卻一直鼓勵著我。有一次單元測試，我只考了八十幾分，您卻沒有批評我，把試卷拿過來教我一個個訂正，再重新做一遍試卷，拿第二次做的分數給家長看。那時侯我不懂事，一心只想著玩，不知您工作的繁忙與教導的辛苦，也常把您的諄諄教誨當作耳旁風。慢慢長大了才知道，您那時侯的寬容，對缺乏自信的我是多么的意味深長。您回憶一下，可曾想起了有我這個學生？一年級時，我的學習成績不怎么好，總是比別還記得有一次兒童節，你買了幾份禮物，其中一個發給了我。至今我還記得，其他得到禮物的同學都是班里名列前茅的學生。您這一件小小的禮物，不是寄托著對我的厚愛與期望嗎？當年無知的我，享受的只是禮物的驚喜，卻依然用種種幼稚頑皮的舉動，無情的，一次次的讓您寄予我的厚望破滅。不知您可曾為我嘆氣，為我失望？這回，您總該想起我這個讓您操心的小頑皮了吧？還記得有一次兒童節，你買了幾份禮物，其中

現在，記憶中的小頑皮已進入了畢業班，已經在新的學校當上班長，有了許多新的朋友，更收獲了可喜的省、市級獲獎證書……面對敬愛的啟蒙老師，我真想告訴您，我已走向成熟、穩重，我更珍惜您這一份啟蒙的恩情。此致敬禮祝愿您愛心依舊，健康長壽，桃李滿天下。您實驗小學教一年級時的學生現在就讀于***小學的朱PZ２００５年４月９日蘇教版六語下冊習作7給老師的一封信ppt課件

老師，讓我為您畫張像老師，再過幾個月我就要離開母校，就要離開您了。老師，在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是要為您畫張像。我雖不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫像。老師，您坐好了，我開始為您畫像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會說話！老師，讓我

忘了嗎？老師，那次您在上語文課，我聽著聽著，思想開了“小差”，不由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包看了一眼，那目光似乎透過書包，看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風卡。頓時，您的眼睛射出嚴厲的目光，好像在批評我說：“金良，你怎么做小動作啦！”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認真地聽起課來。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會永遠珍藏在我的頭腦里。

忘了嗎？老師，那次您在上語文課，我聽著聽著，思想開了“

老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴棱角分明，說話準確生動，聲調抑揚頓挫，感情真實感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，您教我們《十里長街送總理》這篇課文，您讀著讀著，不禁流下了悲痛的淚水，充滿了對周總理無限的懷念。我們也被感染了，我和不少同學的眼圈都紅了。老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴棱老師，您別動，快畫好了。缺點什么呢？噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過鉛筆；您的手，為我系過紅領巾；您的手，撫摸過我的頭……老師，您的像畫好了。這是學生用心作畫筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開您的學生獻給您的一顆赤誠的心、一片熾熱的愛。老師，您別動，快畫好了。缺點什么呢？噢，還有您那勤

親愛的郭老師：您好！隨著日歷一張張地撕下來了，相處的三年里，留下了許多美好的回憶，活動課上您和我們做游戲，教室里，操場上留下我們多少歡聲笑語，您還和我們遠足郊游，公園里，山林間回蕩著我們甜美的歌聲。三年以來，您和我們共享過成功的喜悅，分擔過失敗的痛苦。

親愛的郭老師：

您還記得嗎？在我初次當一班之長的時候，并不覺快樂，而是覺得很辛苦很苦惱。吵吵嚷嚷的課前，需要我管，任我喊破喉嚨，也無法安靜不下來；每次我把作業送到辦公室去，遞給數學老師欠交作業的名單，注視著老師生氣的面孔,我心里滿是內疚；班級扣分時，我們面對您那失望的目光，我知道我們讓您丟臉了，我知道我這個班長實在做得太令您失望了！我認為我太沒能力了，根本不能改變班里的狀況。我決定向您辭職。決定之后，就去辦公室找您。來到辦公室門前，透過玻璃窗一看到您時，心里就緊張起來。蘇教版六語下冊習作7給老師的一封信ppt課件

開始在猶豫到底要不要跟您說，當您發現我站在辦公室門前，并招手示意我進去時，我愣住了，全身直冒冷汗，您走過來搭著我的肩膀時問我有什么事，我低著頭不敢望您，當您再三問我的時候，我只好吞吞吐吐地把辭職的事告訴了您，我說完了，您不僅沒生氣還親切地對我說：做班長是辛苦，那試一試把辛苦當作是一種快樂，那就不覺得辛苦了。人學會在困難面前挑戰自己，不輕易向困難低頭……開始在猶豫到底要不要跟您說，當您發現我站在辦公室門前，并

我抬起頭來，剛好與您注視我的目光相接。老師，您知道嗎，那一剎間，我從您的目光中讀出的是信任，理解以及鼓勵！您那話語宛如一股春風，沁入我的心田；您那親切的目光，似乎是一顆種子，埋入了我的心間。使我可以堅持到今天，現在有了您給我的信心，有了您給我的支持，還有了您給我的“金鑰匙”---把辛苦當作是一種快樂。老師您讓我學會了許多許多。在您的身上，我明白我努力的方向，就像一首歌里唱的那樣：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，撒下的是淚滴……”我堅信，我長大了，像您一樣能做到一名好老師。您等著我的好消息！

我抬起頭來，剛好與您注視我的目光相接。老師，您知道嗎

夜已深了，我真舍不得停下筆。老師，我以后常常會給您寫信的，讓您知道我生活和學習上的好消息