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文檔簡介
四則運算王老師四則運算王老師1一、教學內容一、教學內容2二、教學目標
1、使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2、讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。3、使學生在解決實際問題的過程中，養成認真審題、獨立思考等學習習慣。二、教學目標
3教學重點：使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。教學難點掌握含有同一級運算的運算順序。教學重點：4加法、減法、乘法、除法統稱四則運算。四則運算的運算順序：同級運算，從左往右算，含有兩級的運算，先乘除，后加減，有小括號的先算括號里面的。加法、減法、乘法、除法統稱四則運算的運算順序：5300-（175+25×4）
說一說下面各題的運算順序。58×（20-78÷13）5×11÷5×1125+60－25+60300-（175+25×4）說一說下面各題的運算順序。561、被減數與減數相等時，差為（）。被除數與除數相等時(非0)，商為（）。2、在除法算式中，0不能做（），0乘任何一個數得（），0除以非0數得（），0加任何一個數得（），任何一個數減去0，得（）。01除數00原數原數1、被減數與減數相等時，差為（）。被除數與除73、對于算式36－12×2，應先算（）法，再算（）法，結果是（）。如果想要改變運算順序為先算減法，再算乘法，必須使用（
），改變后的算式是（
），結果是（）。乘減12括號（36－12）×2483、對于算式36－12×2，應先算（）法，再算（8三、把分步算式合成綜合算式。36×14=50415+21=36綜合算式：（15+21）×14＝504三、把分步算式合成綜合算式。36×14=50415+21=39三、把分步算式合成綜合算式。綜合算式：38÷2=19310-308=211×28=30838÷（310－11×28）＝19三、把分步算式合成綜合算式。綜合算式：38÷2=19310-103、先在方框里填上適當的數，然后寫出綜合算式。
綜合算式
綜合算式
1524220224840360÷(20－5)=24(370－150)×(8＋14)=48403、先在方框里填上適當的數，然后寫出綜合算式。1524220111、82與18的和，再乘32，積是多少？2、82減去12與38的和，差是多少？只列式不計算：1、82與18的和，再乘32，積是多少？2、82減去12與312王老師要批改48本作業,已經批改了12本。如果每小時批改9本，還要幾小時能批改完？王老師要批改48本作業,已經批改了12本。如果每小時批改9本13先求剩下的本數：48-12=36（本）再求剩下所需時間：36÷9=
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