句子變換一:陳述句間的轉換：有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。

陳→反：加上疑問詞（怎么、難道）和語氣詞（呢？嗎？）

二:直接引語（人物直接說的話，提示語后有冒號、引號）

間接引語（轉述別人的話，提示語后加逗號，去掉引號）

注意：人稱代詞要變換:第一人稱：我、我們第二人稱：你、你們

第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們

如：直接→間接

小明告訴我：“我明天要去春游。”

小明告訴我，他明天要去春游。

三:肯定句改為雙重否定句（有兩個否定詞）

方法：一般改在后半句，找能構成否定詞的字（有、能、是、可能……），如果沒有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進行適當?shù)脑鰷p。用“非……不可”的句式改雙重否定句。

這些作業(yè)我一定要完成。這些作業(yè)我非要完成不可！（句號→感嘆號）這些作業(yè)我不能不完成。四:把句子改為比喻句。

一樣事物（本體）+比喻詞（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一樣事物（喻體，和原事物有相似之處：性質(zhì)、形狀、顏色、特點等）

五:把句子改為擬人句。

被描述的對象一般是動物或植物，改擬人句就是賦予他們?nèi)说膭幼骰蛐袨椤＃ê锰帲荷鷦印⑿蜗螅╈柟叹毩?/p>

1、這是真理。（改為反問句）

2、多學些知識決不是一件壞事。（改為肯定句）

3、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）

4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（“被”字句）

5、綿延不斷的王嶺山脈，在紅軍眼里卻很細小。（改為比喻句）

6、多讀多練，作文會進步。（用關聯(lián)詞語把句子連起來）

7、他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯(lián)詞語把句子連起來）

8、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯(lián)詞表示肯定的陳述句）

9、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）

10.他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。”（改為不用引號的轉述）

11、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）

12、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為“把”字句和“被”字句）

13、這些設想即使能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。（改為反問句）

14、我完成了這幅作品。（改為感嘆句）

15、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

16、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）

17、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句）

18、聽到這個消息，我高興地跳起來。（改為反問句）

19、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。（改為間接引用）

20、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）

21、爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”（改為間接引用）

22、雨下得很大。（改為比喻句）

23.田里的青蛙叫。（改為擬人句）

24、寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）

25、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句

26.幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。

改為比喻句：改為擬人句：

27、爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”（直接引語改間接引語）

28、綿延不斷的王嶺山脈，在紅軍眼里卻很細小。（改為比喻句

29、他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯(lián)詞語把句子連起來）30、這個足球場太小了。（改為夸張句）

31、他的鞋真大。（改為夸張句）

32、桂花開了，很遠就能聞到香味。（改為夸張句）33、這里一只鳥飛起來，那邊鳥又落下去，眼睛都看不過來了。（改為夸張句）

34、邱少云趴在火堆里一動也不動。（改為比喻句）

35、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用）

36、父親說：“這是我對你們的希望。”（改為間接引用）

改病句

1.經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。

2.我斷定他大概是鄭平的哥哥。

3.會場上到處都是五顏六色的紅旗。

4.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走