《老王》導學案學習目標：1、把握課文內容，理解老王的“苦”和“善”；2、學習通過幾個片段表現人物的方法；3、品味揣摩語言。自學1、了解作者和寫作背景，讀課文至少3遍；

2、學會課后“讀一讀，寫一寫”詞語；

3、試解決課后和《學習之友》中的問題。合作學習：

同桌或者小組合作討論，解決自學中沒解決的問題。

新集中學張鋒老王作者:楊絳傴檢查預習：你會讀嗎？

攥荒僻塌敗骷髏取締滯笨愧怍yǔzuànpìtāKūlóudìzhìKuì

zuò915傴檢查預習：你會寫嗎？

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緊拳頭骷髏?。ǎ﹝uànKūlóudìyǔ（）著身子締攥（）918檢查預習：你知道了嗎？

寫什么為什么寫怎樣寫寫我和老王交往的幾個片段寫什么922為什么寫呼吁關愛不幸者925怎樣寫通過幾個生活片段寫人，表現主旨925合作學習

小組討論下面幾個問題，并推薦代表回答。3、“我”是一個怎樣的人？表現在哪里？1、老王的善良表現在哪里2、為什么詳細寫送香油雞蛋這件事4、怎樣理解作者的愧怍？*、本文對你的教育？9401、我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。說說下邊句子在表達上的好處。（小組合作解決）2、我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

3、我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋4、他送的冰比他的前任大一倍，冰價相等。

9431、我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態。2、我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

“強笑”一詞，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動，不但準確，而且含蓄。

3、我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋重復兩次“謝了”表明作者的感激之情，更突出香油和雞蛋的貴重。

4、他送的冰比他的前任大一倍，冰價相等?！扒叭巍贝笤~小用，既簡潔又幽默，還能表達出作者對老王的尊重。948作業試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。950同學們

再見！老王的善良表現在:1、愿意給我們帶送冰塊，車費減半冰又大。2、送“我”丈夫看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。3、給三輪車裝護欄，為顧客著想。4、臨終前送雞蛋、香油。

“我”的善良表現在:女兒送他魚肝油照顧老王的生意，他再客氣也付給他應得的報酬關切詢問他能否維持生計不讓他白送雞蛋、香油，也給了錢文中的“我”是怎樣的人？——一個善良的有同情心的人通過這些事例的分析，我們可以感知老王是怎樣的一個人？

通過這段精彩的描寫，我們更加深入地了解了老王的性格特點淳樸善良老實厚道關心他人知恩圖報精彩賞析4、善良的“我”同情關愛著善良的老王，“我”為什么還“心上不安”感到“愧怍”呢？作者覺得自己過去對老王的關愛還不夠，因而感到不安。本文對你的教育？——要做一個善良的人，就有好報，自己活著也快樂?！袗坌模P心別人、尊重別人、幫助別人。并知恩圖報。升華：

貧窮的盲人夫婦

風雪中的父子