針灸推拿學課程標準《針灸推拿學》課程標準一、課程基本信息ISBNISBN7-80231-008-3專業課適用專業中醫骨傷課程名稱總學時實踐考核性期考查授課學期針灸推拿學課程編碼課程類別二、課程定位主要包括以下幾方面的內容：1、內容簡介：“新世紀全國中醫藥高職高專規劃教材”之一，供全國中醫藥高職高專院校中醫類專業的針灸推拿學課堂教學使用，也可供基層醫務工作者臨床參考之用。全書分基礎篇、治療篇、附篇三部分，共九章。緒論主要論述針灸推拿學的淵源和發展概況。基礎篇主要論述經絡的概念、循行路線及規律，腧穴的作用、定位、主治及操作，針灸技術中各種刺灸法的基本知識和操作技能，推拿功法的基本姿勢和練功方法，推拿作用原理及診斷方法，推拿技術中的手法操作等；治療篇主要論述針灸推拿的治療原則、針灸處方的運用、推拿的基本治法及常見病的針灸推拿治療；附篇主要選錄了古代針灸歌賦、保健推拿等內容，供學生課外學習。2、課程的性質是：本專業培養具備中醫藥理論基礎、針灸推拿專業知識和實踐技能，能在各級中醫院、中醫科研機構及綜合性醫院針灸等部門從事針灸、推拿醫療及科學研究工作的醫學高級專門人才。3、課程體系中的地位：針灸推拿學培養具備中醫藥理論基礎、針灸推拿專業知識和實踐技能人才，適用于骨傷專業的學生使用。4、課程作用：通過課堂理論與實踐教學，使本專業學生掌握適應臨床崗位需要的，針灸推拿學的基本理論知識及相關技術，并將它們運用于臨5、課程類型：理論課（含實踐），理論學時為36，實踐學時為36。三、課程目標1、熟悉國家衛生工作的方針、政策和法規；2、了解中醫學、尤其是針灸、推拿學的理論前沿和應用前景；3、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際1、掌握中醫學基礎理論、臨床醫學知識以及必要的現代醫學基本知2、掌握針灸、推拿的基本理論和操作技能；3、具有運用針灸、推拿處理臨床各科疾病的初步能力。1、專業思想鞏固，熱愛中醫事業。2、具有嚴謹求實的工作態度、高尚的醫療道德和良好的職業素質，善于與病溝通，對病人充滿愛心，有較強的工作責任心。3、具有認真求實、勤奮好學、刻苦鉆研、勇于實踐、善于自學的優秀四、課程設計（一）課程設計理念《針灸推拿學》本課程是以骨傷、針推專業學生就業為導向，根據治療崗位所涵蓋的工作任務的需要而設置，是在對相關專家、用人單位、臨床一線治療師充分調研后，在經過該專業教育指導委員會充分討論后制定。并對針灸推拿療法臨床工作任務進行歸納，分析出此工作任務所需要的知識、技能和素質要求，在課程學習中將素質要求納入課程教學之中。課程設計主要根據學生就業崗位的特點，采用院校合作，教學做一體化的培養模式，通過理論學習、校內實訓、臨床見習等教學活動組織教學。使學生在畢業時能獨立地防治常見病。在畢業后通過臨床實踐，應能進行自學和開展科學研究等，不斷提高理論知識水平和防治疾病的能力。（二）課程設計思路1.本課程設計力求貼近臨床，綜合各教學醫院對教學的意見和建議，調整教學內容和教學進度。2.為彌補教材內容滯后的不足，積極收集專業發展中的新技術、新方法使用的信息，以各種方式反映在教學上。3.在實踐性教學方面，加強開展院校師資融合教學，使本課程更充分地體現職業針對性、教學開放性和實踐操作性等培養要求。五、課程教學單元與學時安排序號教學形式講授法、討備注序號教學形式講授法、討備注理論緒論2緒論1論法講授法、案4經絡腧穴總論講授法、案422討論法2經絡腧穴各論4講授法、案2經絡腧穴各論433討論法5針灸技術講授法、案5針灸技術44討論法58推拿的作用原理及常用診斷方法58推拿的作用原理及常用診斷方法55討論法22推拿功法講授法、案22推拿功法66討論法5推拿技術講授法、案5推拿技術討論法24針灸推拿治療總8講授法、案24針灸推拿治療總8討論法針灸推拿治療各52講授法、案討論法9教學方法：針對具體的教學內容和教學過程需要，采用了講授法、角色扮演法、案例教學法、情境教學法、實訓作業法等。師資配備：雙師素質教師、兼職教師、實訓指導教師、實驗員等。學習任務學習任務建議學時一級欄目二級欄目第一篇基礎第一章緒論篇了解：針灸推拿學對外交流掌握：經絡與腧穴的概述及功能應用熟悉：腧穴的分類，特定穴的意義及應用及腧穴定位的方法知識、技能、素質達標要求掌握：針灸推拿學發展簡史第二章經絡腧穴總論序號42了解:經絡系統的組成及功能應用第三章經絡第三章經絡腧穴各論6及腧穴熟悉：奇經八脈及腧穴了解：經外奇穴有哪些第四章針灸技術第四章針灸技術法、拔罐法與灸法臨床應用熟悉：其他刺法包括哪些了解：頭針、耳針的應用第五章第五章推拿及常用診斷方法第六章推拿推拿的作用原理熟悉：推拿的診4掌握：推拿的練4功方法了解：推拿的基本姿勢第七章推拿第七章推拿技術應證及注意事項熟悉：成人推拿與小兒推拿手法及特定腧穴了解：推拿介質及熱敷與推拿意外的預防及處理第八章針灸推拿治療總論第八章針灸推拿治療總論62第二篇治療篇拿治療原則熟悉：針灸、推拿治療作用了解：針灸的經絡診斷第九章第九章針灸推拿治療各論熟悉：小兒疾病健七、教學評價、考核要求注意教學評價、考核的多元性。項目考評、產品考評、過程考評、報告考評、知識考評等，形成性評價和結果性評價相結合，要對知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等進行全面評價。1．考核性質與方式：考查，理論采取筆試的方式，實驗采取操作考試及實驗報告結合的方式。2．成績的記錄及組成：百分制等級制總成績100%=平時考核成績30%+期末成績50%+實訓成績20%3．考核項目與評價方法評價方式小組互評、教師評價方式小組互評、教師小組互評、教師平時各技能訓練（具體）項目課程設計（占5%）企業評價教師批閱小組互評、教師企業評價教師批閱小組互評、教師平時考核平時作業（占5%）學習態度（占%）小組互評、教師小組互評、教師期末應會考試期末應會考試期末應綜合性技能訓練項目性技能訓練項止的考評員評分綜合性技能訓練項目性技能訓練項止的應會考試知識應用性試卷教師評分知識應用性試卷知考試八、教學保障條件（一）實訓條件在安排的授課時間，將每2～3個同學分為一個小組，在教師的指導下，按照實訓模塊的指導要求，利用仿真模型達成實驗目標。教師可先進行示范操作，然后學生分組操作，教師巡視指導，最后抽考學生，教師總結。在其它時間，開放針灸推拿室、按摩室等，實行有專人管理和實訓教師指導的7天無休制全天開放式運作模式，全套操作錄像和教學助學課件輸入裝有現代化教學設施的多媒體綜合實訓室，以供學生觀（二）師資條件我校建立完善的學生評教和教師同行互評制度，準確及時反饋保證青年教師成長。（三）教材編寫或選用教材體現任務驅動、實踐導向的課程設計思想。（四）信息化教學資源.制作急診技能操作錄相：與醫院專家合作，制作一套規范的急診技能操作錄相，投放至急診科多媒體綜合實訓室和網絡課程上，對于指導學生技能操作有極其重要的作用。急診科技能操作錄相等上網，課程內容隨時更新，使學生有更多自主學習和個性化學習的空間。.建立急診科網站或論壇