第頁共頁書香校園活動籌劃方案校園活動籌劃方案案例優質為保證事情或工作高起點、高質量、高程度開展，常常需要提早準備一份詳細、詳細、針對性強的方案，方案是書面方案，是詳細行動施行方法細那么，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。書香校園活動籌劃方案校園活動籌劃方案案例篇一地球是人類唯一的母親，而如今它正受到我們人類給它的最大的危險—環境破壞嚴重。保護環境，人人有責，特別是作為新世紀的大學生，更應該進步環保意識，增強環保理念，為保護環境奉獻自己的力量。但是如今人們的保護環境的意識并不強，為進一步進步我校學生的環保意識，組織廣闊同學展開多彩的校園環保活動，以促進廣闊學生養成自覺保護校園環境的良好習慣。同時公民的環保意識仍然不是很高，而我們大學生更加應該理解全新的環保理念，給廣闊的市民起到一個表率的作用。1、去除校園垃圾，美化校園，做好校園環境保護工作，為同學們營造一個良好的學習環境。2、響應號召同學們行動起來，為我們的校園環境的進一步改善積極地做奉獻，讓同學們樹立環保意識，不再亂丟垃圾、踐踏草坪等。3、以良好的姿態迎接學校的評估，積極響應學校的號召，為學校評估奉獻自己的力量。迎評促建，你我共行，校園環境，環保先行待定****大學校園活動一：校內自愿者環校清理校內的垃圾活動二：監視并制止校內師生亂丟垃圾現象活動三：以班為單位組織環保宣傳海報比賽活動四：去除校園的垃圾廣告可設為條幅掛與校園內**大學全校學生1、繼續進步校園的衛生質量，創造一個干凈、舒適、優美的學習、生活、休息的環境。2、注重個人道德情操修養，把校園變成培養良好生活空間，養成和睦、友愛、團結的學生團體。3、形成人人保護公物、關心別人的好風氣，建立文明、良好思想道德情操的好場所。4、進步同學們的處事、交際才能，把校園變成鍛煉、培養自我管理、自我約束、自我完善的理論基地。5、為環境保護獻出自己的一份力量。1、張掛橫幅，張貼標語。2、召開本協會會員大會，介紹本次活動詳細情況。3、參加全校性的志愿活動，吸引更多學生參加該活動。4、積極響應各社團、協會共同參與進來。此次活動將做好全面的宣傳工作，影響力將涉及校區各個系部班級。此次活動的開展，將使更多的同學理解到目前我們生活所處的環境，理解到更多關于環保的知識，以號召大家共同維護我們的生活、學習環境，共建美妙的家園。1、活動要秩序井然的進展，要保質保量，開展到位。2、要擅長從活動中總結經歷、教訓，汲取成功的因素，不到位的活動及時總結原因。3、積極發動會員參與其中，做好批評與表楊工作。4、負責人應準備多一套應急方案，并關注天氣變化。書香校園活動籌劃方案校園活動籌劃方案案例篇二書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯！為了讓學生能與好書為友，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為了讓書香充溢我們的校園，理論本校“促進學生全面開展，滿足人民教育需求”的辦學理念，本學年，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強對學生的課外閱讀指導，通過有方案、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數量的古今中外的名著和當代優秀兒童作品，拓寬眼界，打實雙基，進步素質，陶冶性情，為小學生的全面開展打下堅實的人文根底，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經典同行。1、激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得根本的'讀書方法，形成一定的閱讀才能，在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氣氛，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，進步讀寫才能，夯實文化底蘊，使學生的素質獲得主動、和諧、全面的開展。3、努力引導學生在讀書的同時學會做人，做事，使學生受到我國傳統美德的熏陶，培養良好的品性。4、在指導學生讀書的過程中，力求教師和家長的素質也同步得到提升，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建立。〔一〕、創設良好的閱讀氣氛。首先，良好的學校、班級文化環境不僅能從感觀上誘發學生讀書的欲望，而且也能激發起學生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環境的布置入手，努力營造適宜學生閱讀的良好氣氛，力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。其次，每學期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氣氛，例如設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖書；在班級中隊角中開拓閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優秀的文章；通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經典的明言警句、優秀的古詩文讓學生背誦、積累。比賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。〔與少先隊工作整合〕另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課，班主任認真組織學生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進展指導和引領。同時每天下午放學后安排一個班級進入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氣氛，能使學生自然而然地投入到閱讀過程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習慣，一種樂趣。〔二〕、設立年級部主要負責人。學校要有閱讀組織，教科室和語文組牽頭，由各年級組長詳細負責，班級要有閱讀組織，語文教師負主要責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織才能的學生任班級讀書負責人。〔三〕、落實活動。教師讀書系列——教師是打造書香校園的關鍵。1、書香校園行動黨員篇——“讀書先鋒隊”活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氣氛。2、書香校園行動群團篇——“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氣氛，積極開展多種形式的讀書活動，〔每學期初進展一次教師暑假或寒假讀書心得交流會〕，大力表彰活動中涌現出來的先進人物和優秀事跡。3、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。〔1〕圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經典”活動。〔2〕成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，讀書筆記檢查情況匯總公布等。〔3〕表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費；二是評比書香行動優秀教師和教師書香家庭；三是向教師贈送圖書。〔4〕開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節〔讀書節〕”活動。〔5〕進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯絡通道。結合語文課等教學內容，向學生推薦優秀課外讀物。而且，在備課中必須予以表達。待條件成熟后，再擴展到其他學科。學生讀書系列——學生是書香校園的主人。1、每位學生要準備閱讀記錄本〔采蜜集〕低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——做好讀書筆記〔以摘抄優美詞句為主，也可模擬優美詞句進展仿寫〕高年級——做好讀書筆記〔內容可以是摘抄精巧詞句、內容【【摘要】：^p】：、閱讀賞析、閱讀收獲等〕2、開展豐富多彩的閱讀活動。①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氣氛。〔班主任做好活動資料的整理工作〕②優秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀，第一學期閱讀優秀兒童文學作品，第二學期閱讀經典名著。各年級按學期初下發的古詩目錄帶著學生吟古詩、背古詩，理解詩人