幼兒數概念活動的設計與實施

（觀摩與討論）《幼兒園科學教育活動的設計與實施》課程幼兒數概念活動的設計與實施

（觀摩與討論）《幼兒園科學教育活教學觀摩形狀與空間教學觀摩形狀與空間觀摩幼兒園數概念活動：“聽聲音數糖果（中班）”觀摩幼兒園數概念活動：對活動內容的思考：該活動屬于幼兒園數概念活動具體哪個內容？觀摩前的思考對活動內容的思考：觀摩前的思考對活動目標的思考：中班可以設定怎樣合適的活動目標？觀摩前的思考對活動目標的思考：觀摩前的思考對活動準備的思考：該活動需要有哪些準備，包括幼兒的經驗準備和教師的材料準備？觀摩前的思考對活動準備的思考：觀摩前的思考對活動過程的思考：該活動可以怎樣設計活動過程？觀摩前的思考對活動過程的思考：觀摩前的思考對活動教學方法和組織方式的思考：該活動適合運用哪些教學方法，如何組織活動？觀摩前的思考對活動教學方法和組織方式的思考：觀摩前的思考1.觀摩活動的紀律.（1）保持安靜。（2）及時記錄，有疑問先記錄，交流時再討論，以免影響教師和幼兒正常活動。觀摩活動的要求1.觀摩活動的紀律.觀摩活動的要求2.觀摩記錄要求（1）記錄活動的情境創設和基本環節。（2）記錄活動中的材料及運用情況。（3）記錄活動過程中教師的教學基本功及具體體現。觀摩活動的要求2.觀摩記錄要求觀摩活動的要求2.觀摩記錄要求（4）記錄活動的采用的教學方法及使用效果。（5）記錄活動中的師幼互動情況。觀摩活動的要求2.觀摩記錄要求觀摩活動的要求觀摩幼兒園數概念活動：“聽聲音數糖果（中班）”觀摩幼兒園數概念活動：頭腦風暴形狀與空間頭腦風暴形狀與空間一、小組合作討論二、集體交流討論三、教師評價與總結一、小組合作討論討論問題1.活動中的教師創設怎樣的教學情境，幼兒在該情境中表現如何？2.該活動主要有那幾個基本環節，每個環節能實現怎樣的目標。一、小組合作討論討論問題一、小組合作討論討論問題3.該活動中的運用了哪些材料，其使用的有效性怎樣啊？4.活動過程中體現教師需要哪些教學基本功，該教師的具體體現怎樣？一、小組合作討論討論問題一、小組合作討論討論問題5.活動的采用了哪些教學方法，其使用效果怎樣？6.活動中的師幼互動情況如何？一、小組合作討論討論問題一、小組合作討論二、集體交流討論二、集體交流討論三、教師評價與總結三、教師評價與總結1.教師在該活動中，創設了一個闖關游戲的情景，幼兒對于逐漸提升難度的闖關游戲興趣濃厚。三、教師評價與總結1.教師在該活動中，創設了一個闖關游戲的情景，幼兒對于逐漸提2.活動主要設計了三個環節：（1）根據聲音數，說出總數。（2）根據聲音數，作相應數的站位。（3）根據聲音數，作比相應數多一數的站位。三、教師評價與總結2.活動主要設計了三個環節：三、教師評價與總結3.活動中主要使用了糖果和糖果盒、撲克牌等幼兒常見的生活日常用品，符合數學來自生活，歸于生活的精神。三、教師評價與總結3.活動中主要使用了糖果和糖果盒、撲克牌等幼兒常見的生活日常4.教師需要基本的語言表達能力，課堂管理能力等。5.該活動主要采用了游戲法、操作法等。6.該活動中能師生互動良好，教師能根據幼兒的特點及時調整教學和語言的組織。三、教師評價與總結4.教師需要基本的語言表達能