《鳳陽花鼓》音樂教案《鳳陽花鼓》音樂教案《鳳陽花鼓》音樂教案1一、教學內容1、唱《鳳陽花鼓》。2、做用打擊樂器伴奏唱一唱創編旋律。3、聽《黃楊扁擔》、《斑鳩調》。二、教學目的小調，并能依據歌曲心情選擇適當的樂器和節奏型為歌曲伴奏。感受兩首《鳳陽花鼓》的不同心情及風格。3、通過旋律創編練習，穩固學生對拍號的理解，連續培育制造的欲望。逐步積存民歌音調的同時，增長民族的感情。連音與斷音比照鮮亮。三、教學重點與難點1、感受民歌的地方特色，增加寵愛民歌的思想感情。四、教具預備五、課時安排四課時歌曲伴奏。教學重點、難點：背唱歌曲教學過程：一、激發興趣〔唱一唱的練習〕，快來賞識我的？〔花鼓片段〕二、感受不同的《鳳陽花鼓》1、聽樂器演奏版本師：歷史上的鳳陽……〔資料〕，就如教師剛演唱的《鳳陽歌》一樣凄涼，那你來聽聽這段旋律與《鳳陽歌》有什么不同？三、學唱《鳳陽花鼓》教材分析：于賣唱了。歌曲為單樂段構造〔4+4+2+5〕，5間，成為喜慶節日時常常表演的節目之一。〔出示：歌曲最終五小節〕這句旋律中，感覺如什么？2、兒童版本師：聽聽其他同學怎么演唱的，要挑戰嗎？3、跟磁帶學唱4、解決難點向學生介紹這首民歌產生的歷史背景。襯詞中“得兒”應連在一起發音，不要唱成兩個字。留意切分音節奏。此可以唱的歡快、活潑些。用多種形式演唱。如：領唱齊唱、男女聲演唱等。樂器為歌曲伴奏師：歷史上的鳳陽也不是每年都鬧饑餓，可總有人唱著《鳳陽花用身邊的東西代替嗎？來為歌曲伴奏。五、總結下課師：現在大家看到的就是CCTV―8正播放的《名楊花鼓》中的片頭區，它就是以《鳳陽花鼓》為素材的。感受是如何呈現的？六、作業：七、教學后記其次課時做用打擊樂器伴奏創編旋律教學目標：律的節奏變化。教學重點難點：教學過程：一、常規練習2、發聲練習。1、演唱歌曲，師生評議。2、引導學生用適宜的心情演唱歌曲。〔歡快、活潑〕3、出示節奏旋律，用打擊樂器伴奏。4、教師應鼓舞學生多進展創作練習。可以把學生分成假設干小組進展討產生的效果，選出最正確方案。賓奪主。有什么不同。1、分析：過快。2、出示旋律：1=C4/4先視唱旋律，再配上歌詞唱一唱。四、創編旋律要求：本課的創編旋律，既是對3/4拍學問的復習穩固，也是對學生發散參加節奏即可。〔一〕雞毛信〔3/4〕〔二〕創編旋律給大家來看看。1、出示1〕5561162〕56535――3〕3356614〕565321――2、任務師：其實我這也有一封雞毛信，上級要求當看到這四封雞毛信后，才能打開。信的內容：請大家依據1〕、2〕、3〕、4〕各音的挨次創編一個3/4的旋律。5符，二分音符等等。大家能完成任務嗎？3、小組合作完成教師先帶著學生復習3/4拍含義和學過的3/4拍節奏型。依據節奏型把練習中的節奏音進展組合，產生旋律。師：還有其他的方案嗎？4、選取其中板書演唱〕五、作業：第三課時教學內容：聽《黃楊扁擔》《斑鳩調》教學目標：通過聽《黃楊扁擔》和歌，培育民族情懷。教學預備：磁帶、錄音機教學過程：一、復習《楊柳青》師：〔唱《楊柳青》〕，這是什么歌的？是哪里的民歌？1、《黃楊扁擔》教材分析：生動形象的語言，描繪當地姑娘各種秀麗的`發飾，表現了元宵節豐富多彩的民俗風情。初聽，感受〔聽〕《黃楊扁擔》唱的是什么？〔板書〕飾，心情怎樣？我們要是看到了，你會想些什么？哼唱唱一唱。網搜尋《黃楊扁擔》。2、《斑鳩調》教材分析：《斑鳩調》是流行于江西地區的小調，形式活句體樂段，五聲徽調式，節奏富有跳動感。“56216”樂匯貫穿其中，具有贛南茶喜悅。幅蕩漾著無限生氣的春天，使我們心中布滿歡欣喜悅。再聽，并哼一哼其中幾句。1、襯詞師：在這兩首民歌中有哪些襯詞？這些襯詞給了你什么感受？2、思考：兩首民歌分別具有什么特點？3、選擇其中的主題段落或樂句讓學生擊拍視唱一下，以體驗迂曲的韻。〔溝通〕中期望大家在不斷的積存中發揚。四、作業：五、教后記第四課時一、教學安排二、常規練習1、師生禮儀。2、發聲練習。1、教材分析：2、出示旋律：3、演奏要求：這是一首三拍子圓舞曲，演奏時應留意其鮮亮的節拍與節奏特征。一樂段中的樂句較長，所以演奏時速度不能太慢。其次樂段則以斷音奏法為主，與第一樂段形成比照，心情更歡快、喧鬧。4、練習吹奏。四、作業：練習吹奏《波蘭圓舞曲》。

《鳳陽花鼓》音樂教案2設計意圖自己親自打奏出好聽的民歌，體驗愛家鄉的情感。活動目標初步感受樂曲的喜慶氣氛和鳳陽花鼓的樂曲風格。依據圖譜的提示及教師的引導，會用打擊樂器演奏樂曲。重點難點難點:演奏時能與同伴保持全都，體驗合作帶來的歡快。活動預備圖譜，碰鈴，鈴鼓，圓舞板假設干。幼兒已生疏樂曲旋律。活動過程1.聽音樂，進一步感知音樂的節奏和心情。聽起來怎么樣啊？鳳陽縣，2.結合圖譜，進一步理解音樂節奏。生疏圖譜，嘗試徒手拍。出示圖譜，問:這是什么呀？你們知道這個×代表什么嗎？引導幼兒用肢體語言表現。肩膀我們應當怎么拍？拍腿呢？表著什么？一個小手和兩個小肩膀是什么意思呢？兩個小腿呢？這個圓圈呢？幼兒合作用動作演奏。①分組練習。②集體合作練習。們才能把音樂表現的很好聽