第第頁蘇教版小學數(shù)學二年上冊《初步認識多邊形》說課稿（附反思、板書）課件(1)(共27張PPT)(共27張PPT)

《初步認識多邊形》說課稿

蘇教版小學數(shù)學二年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學數(shù)學二年級上冊《初步認識多邊形》的課文內(nèi)容。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設(shè)計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。

一、說教材

《初步認識多邊形》是小學數(shù)學二年級上冊的課文內(nèi)容。本課是在學生學習了直觀認識基礎(chǔ)之后引入的。在知識結(jié)構(gòu)上，多邊形是我們生活中最常見的圖形，這節(jié)課主要是在學生拼一拼、找一找、圍一圍等活動中直觀認識多邊形。

二、說學情

二年級的學生認知能力和觀察能力還較為薄弱，需要采用親身體驗和直觀感受的教學方法，以提高學生的興趣和參與度。

三、說教學目標

1、經(jīng)歷認識多邊形的過程，能夠初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。

2、通過描一描、數(shù)一數(shù)、比一比等操作活動，探究并認識多邊形的特征。

四、說教學重難點

多邊形的直觀認識。

教學重點

根據(jù)圖形的邊來判斷多邊形的方法。

教學難點

五、說教法學法

以學生為主體，教師起主導作用，采用直觀、類比方法，引導學生預習教材內(nèi)容，養(yǎng)成良好的自學習慣。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。逐步設(shè)疑，引導學生積極參與討論，肯定成績，使其具有成就感。從而幫助學生完成對知識的自我建構(gòu)。

六、說教學過程

板塊一、情境導入

師:同學們,不知道你在參觀古建筑或看古裝劇的時候有沒有注意過我國古代建筑上的窗格圖案呢今天咱們就一起欣賞老師帶來的這幅窗格圖案吧!

課件出示:學生欣賞窗格圖案。

板塊二、探究新知

你能從中找出邊數(shù)相同的圖形嗎在圖中描一描。

學生自己描圖案,教師巡視了解情況。

組織學生交流:

生1:我找出的圖形都有3條邊,是三角形。

生2:我找出的圖形都有4條邊。

生3:我找出的圖形都有5條邊。

師:像這樣有4條邊的圖形我們就叫它四邊形。

師:長方形和正方形都是幾邊形呢

生:長方形和正方形都有4條邊,所以也是四邊形。

師:下面的圖形各有幾條邊是幾邊形呢

課件出示:

生:這兩個圖形各有5條邊,是五邊形。

師:這兩個呢

課件出示:

生:這兩個圖形各有6條邊,是六邊形。

板塊三、課堂練習

新課講授完以后,出示練習題

1.

這個圖形中有（）個四邊形。

2.填一填。

3.下面圖形最少可以分成幾個三角形

答案：

1.9

2.644

3.

板塊四、課堂小結(jié)

同學們，今天我們學到了什么？

學生說自己的收獲。

七、說板書設(shè)計

根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

初步認識多邊形

由幾條邊圍成的圖形就是幾邊形

總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，

在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓

我的數(shù)學課堂教學更高效，更精彩。

八、教學反思