第第頁統編版小學語文一年級上冊暑假閱讀理解拓展特訓(解析版)暑假閱讀理解拓展特訓-小學語文一年級上冊統編版

一．現代文閱讀（共8小題）

1．

有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。藍藍的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？”

（1）這篇短文共有句話。

（2）讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請圈出來。

（3）讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。

一匹白熊

一只金魚

一朵白云

一條山羊

一頭白馬

一個朋友

2．快樂閱讀。

小池塘

圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美好美。你照照，我照照，大家哈哈笑。

（1）短文共有句話。

（2）照樣子寫詞語。

好綠好綠

（3）連一連。

小草美

小樹綠

小花青

3．讀短文，回答問題。

晚上，爸爸在看報，媽媽在看電視。我寫完作業，給他們送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我們家多么幸福啊！

（1）數一數，短文一共有句話。

（2）我給爸爸媽媽送。

（3）晚上，我們在干什么？連線。

爸爸寫作業

媽媽看報

我看電視

（4）照樣子，寫句子。

例：爸爸笑了，我也笑了。

，也。

4．讀文章，回答問題。

秋天到

秋天到，秋天到，田里莊稼長得好。

棉花朵朵白，大豆粒粒飽。

高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

秋天到，秋天到，園里果子長得好。

枝頭結柿子，架上掛葡萄。

黃澄澄的是梨，紅彤彤的是棗。

（1）用“△”畫出兒歌中的莊稼種類。

（2）用“”畫出水果名稱。并試著畫一畫你最喜歡的水果的樣子。

（3）照樣子寫這樣的詞語。

紅彤彤

（4）我來仿寫。

秋天到，秋天到，地里蔬菜長得好。

，，。

（5）這首兒歌寫的是季。

（6）你最喜歡的季節是哪個？為什么？

5．閱讀文章，完成小題。

我長大了一歲

小鳥，小鳥，

看見我不要亂飛，

再也不捉你們了，

我長大了一歲。

小弟，小妹，

看見我不要抹眼淚，

再也不欺負你們了，

我長大了一歲。

爸爸，媽媽，

我長大了一歲。

大孩子做的事，

我都要學會。

（1）短文共有小節，寫的是小朋友了。

（2）我長大了一歲，就不再，不再，我要學會。

（3）你以前捉過小鳥嗎？你覺得這樣做對嗎？為什么？

6．課內閱讀。

誰的尾巴長？

誰的尾巴短？

誰的尾巴好像一把傘？

猴子的尾巴長。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把傘。

誰的誰的尾巴彎？

誰的尾扁？

誰的尾巴最好看？

公雞的尾巴彎。

鴨子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

（1）用“”畫出短文中的所有動物。

（2）《比尾巴》中，最好看的尾巴是的。

A.松鼠

B.公雞

C.兔子

D.孔雀

7．課外閱讀我來練。

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了：“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

（1）天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

（2）露珠兒，晶晶亮，好像掛在小草上。

（3）露珠為什么不見了，是因為

A．太陽出來了。

B．露珠掉在地上了。

8．我會讀，我會做。

柿子

西風緊，露水濃，樹葉片片落。柿子樹上掛滿小燈籠。一盞小燈籠，兩盞小燈籠。燈籠盞盞紅。

（1）短文共有句話。

（2）連一連。

西風濃

露水落

樹葉緊

（3）“小燈籠”指的是。

（4）照樣子，寫一寫。

一盞小燈籠，兩盞小燈籠，燈籠盞盞紅。

一片小樹葉，，。

暑假閱讀理解拓展特訓-小學語文一年級上冊統編版

參考答案與試題解析

一．現代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）考查對句子的認識。短文共有4句話，以句號和問號為準，第一句是“小妹妹站在窗前，抬頭看著天空”；第二句是“藍藍的天空，飄著幾朵白云”；第三句是“一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊”；第四句是“小妹妹向它們招招手：′朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎′”。

（2）考查從句子中提取有效信息的能力。讀“一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊”這句話，可獲取答案。

（3）考查對數量詞的理解。結合所給的名詞根據積累作答即可。

故答案為：

（1）4；

（2）金魚、山羊、白馬、白熊；

（3）一匹——白馬

一只——山羊

一朵——白云

一條——金魚

一頭——白熊

一個——朋友。

2．【解答】（1）考查學生對完整句的理解。以句號、問號、感嘆號結尾的句子為一句話，故文章共有5句話。

（2）考查了仿寫詞語。好綠好綠是“ABAB”式的詞語，據此仿寫即可。

（3）考查了根據選文內容連線。通過閱讀可知，小草綠，小樹青，小花美。

故答案為：

（1）5；

（2）好青好青好美好美；

（3）小草——綠

小樹——青

小花——美。

3．【解答】（1）考查學生對完整句的辨析。如何確定一段話中有幾句話？應該以句末停頓的標點為依據。一般說來，就是看段落中的句號、問號、感嘆號以及省略號的多少。故短文一共有4句話。

（2）考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，“我”給爸爸媽媽送水果。

（3）考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，晚上，爸爸看報，媽媽看電視，“我”寫作業。

（4）考查學生仿寫句子的能力。學生結合所給例句仿寫即可。示例：草兒綠了，花兒也開了。

故答案為：

（1）4；

（2）水果；

（3）爸爸——看報媽媽——看電視我——寫作業；

（4）草兒綠了花兒開了。

4．【解答】（1）考查了學生篩選信息的能力。結合句子“棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰”可知兒歌中的莊稼種類有“棉花、大豆、高粱、稻子”。

（2）考查了學生篩選信息及繪畫能力。結合句子“枝頭結柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅彤彤的是棗”可知水果有“柿子、葡萄、梨、棗”。結合自己的生活實際畫出最喜歡的水果的樣子即可。

（3）考查了學生仿寫詞語的能力。“紅彤彤”是“ABB”式的詞語，類似的詞語有：金燦燦、綠油油、白花花。

（4）考查了學生仿寫句子的能力。按“……到，……到，……好”的句式仿寫。

（5）考查了學生從文中獲取信息的能力。結合“秋天到，秋天到”可知，描寫了秋天的景色。

（6）考查了學生的知識拓展能力。結合自己的生活實際作答，合理即可，如：我最喜歡的季節是冬季。因為冬季可以堆雪人。

故答案為：

（1）棉花大豆高粱稻子；

（2）柿子葡萄梨棗葡萄；

（3）金燦燦、綠油油、白花花；

（4）春天到，春天到，花園花兒開得俏。

（5）秋；

（6）我最喜歡的季節是冬季。因為冬季可以堆雪人。

5．【解答】（1）考查學生對短文節構和內容的理解。每節詩歌之間空兩行，短文共有三小節，寫的是小朋友長大懂事了。

（2）考查學生對短文內容的理解。閱讀文章可知，我長大了一歲，就不再捉小鳥了，不再欺負弟弟妹妹了，我要學會做大孩子做的事。

（3）考查學生的語言組織能力。學生結合生活實際回答即可。即：我以前捉過小鳥。這樣做不對，因為小鳥是我們人類的朋友，它們也有生命，我們應該和它們和平相處。

故答案為：

（1）三長大懂事；

（2）捉小鳥了欺負弟弟妹妹了做大孩子做的事；

（3）我以前捉過小鳥。這樣做不對，因為小鳥是我們人類的朋友，它們也有生命，我們應該和它們和平相處。

6．【解答】（1）考查了對選文內容的理解。通過閱讀可知，短文中的動物有：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

（2）考查了對選文內容的理解。聯系上下文理解，從“孔雀的尾巴最好看”可知答案。

故答案為：

（1）猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

（2）D。

7．【解答】（1）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著歌。

（2）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段，結合句子“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上”可知答案。

（3）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，露珠之所以不見了，是因為太陽出來了，把露珠曬蒸發了。故選A。

故答案為：

（1）鳥兒；

（2）小珍珠；

（3）A。

8．【解答】（1）考查了對完整句的認識。本詩有四個句