第第頁大班分禮物教案6篇

大班分禮物教案篇1

一、活動目標

(一)認知目標

1．通過觀賞散文，感受散文的內容和意境。

2．通過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的歡樂，會用不同詞語贊美“冬姑娘”，培育幼兒思維的流暢性、求異性。

3．豐富詞語：絕望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說句，培育幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。

(二)情感目標

通過學習散文、觀賞散文的精美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，喜愛大自然，培育幼兒勇于探究大自然的情感。

(三)身體與動作技能目標

鼓舞幼兒不怕寒冷，積極參與體育熬煉。

二、活動預備

(一)知識閱歷預備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。

(二)物質預備實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片；“絕望”、“談天”、“贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

(三)環境預備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

三、活動過程

(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的歡樂，引入課題。

師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

(二)結合圖片，配樂觀賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。

師：小伙伴，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅漂亮的冬天圖畫?

(三)分段觀賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：絕望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說話。

1．觀賞第一部分(第一、二自然段)。

師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們肯定會喜愛她的禮物，是真的嗎?

2．觀賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

師：①誰不喜愛她?為什么?

②她見人家不喜愛她，她覺得怎么樣?(出示“絕望”的字卡)請幼兒做出“絕望”的表情，引導他們用這個詞造句。

師：①有誰喜愛她?為什么?

②她看見幾位農民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。

3．觀賞第三部分(最末部分)。

師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?

出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。

(四)學習散文中精美的詞句。(出示字條)

師：詩中用了哪些精美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

(五)請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

師：小伙伴，雪對人類還有什么好處呢?

(六)再次觀賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

四、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

五、生活中滲透鼓舞幼兒冬天不怕冷，積極勇猛地參與體育熬煉。

六、環境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

七、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行，觀賞雪景，為幼兒拍照。

八、活動評價

大班分禮物教案篇2

目標：

在二等分的活動中培育幼兒愛媽媽和長輩的情感。

初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

預備：

幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

過程：

小伙伴很喜愛自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養大。

熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

小伙伴猜一猜，兩只小熊用什么方法分這張紙？幼兒講解并描述

講解：

小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。

熊媽媽還有四張美麗的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小伙伴想不想幫小熊一個忙。

幼兒操作，老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的方法，把圖形分成一樣大小的兩份。

熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

幼兒講解并描述，老師根據其中的一種方法切糕。

熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

大班分禮物教案篇3

活動目標：

1、能細致觀測和捕獲人物的主要特征，并加以表達。

2、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈送禮物。

活動過程：

一、爭論導入，理解禮物的含義

——喜愛禮物嗎？為什么？

——禮物代表什么呢？

二、捕獲特征，繪制禮物

——孩子們，今日是我們學校五十年的校慶，來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來為大家畫像做禮物好嗎？

——幼兒查找對象，開始做畫。

老師觀測幼兒對人物特征的捕獲。

——〔反轉畫板〕來猜猜畫的是誰？

請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓，并說出猜出的緣由

如：有幼兒很難猜出的畫像，請來介紹，大家一起修改，幫助幼兒一起抓住人物的主要特征。

小結：畫人物時要先看臉型，再看發型，最末看五官和衣著，查找別出心裁的地方。

三、美化作品，預備禮物

——現在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎？為什么？

——什么可以讓禮物變美麗？

——鼓舞幼兒用自己的方法來美化作品，表達自己的心愿和對客人的尊敬。

四、送禮

——送禮物吧，怎樣可以讓別人愿意接受你的禮物

設計思路：

中國是一個禮儀之邦，時逢新年佳節，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參加到節日的主要活動中，如：走親訪友、家庭聚會或者參與party。孩子們常常會接受禮物或贈送禮物，但，我們發覺：

1、孩子們對接受禮物習以為常，卻很少由自己向別人贈送禮物。

2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。

3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏，尤其是面對比較生疏的客人時，缺乏自然的立場和方法。

大班分禮物教案篇4

物質預備：

1、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環境，編排節目等等。

2、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。

3、《感恩的心》磁帶、錄音機。

4、提前發放請柬，邀請媽媽×月×日××時間來幼兒園參與慶祝活動。

知識閱歷預備：

1、聯系家長代表致詞(通過溝通，要求她用幼兒能夠聽懂的語言來說)。

2、要求幼兒回家觀測媽媽在家要做的事情等等。

活動過程：

一、介紹“母親節”

今日是五月的第二個星期天，小伙伴知道今日是什么節日嗎?(母親節)你知道“母親”是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)“母親節”是誰的節日呢?(是天下全部媽媽的節日)這一天，世界上許多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。

(教學設想：以談話形式直截了當的引出課題，易調動幼兒參加活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

二、開展“母親節感恩會”活動

1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

今日我們把小伙伴的媽媽請到了幼兒園，讓我們以激烈的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》。

2、引導幼兒談談應當如何關懷、愛惜自己的媽媽

小伙伴的媽媽在家肯定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊，可真辛苦。所以小伙伴平常應當聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負擔。說到減輕負擔，我想請小伙伴說說看，你打算在家幫媽媽做些什么事情呢?(幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等)

(教學設想：媽媽每天在家要做的家務，孩子們再熟識不過了。老師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望，順理成章地引出了“媽媽特別辛苦，小伙伴要聽媽媽的話，為媽媽減輕負擔”的話題。)

3、朗誦兒歌《媽媽的心》

小伙伴都說得特別好，那么接下來讓我們為媽媽朗誦一首兒歌《媽媽的心》吧。

4、媽媽代表講話

師：剛才媽媽們聽了小伙伴的朗誦都特別感動，她們有很多話想跟小伙伴說，今日我們請到了×××小伙伴的媽媽，有請她代表全部的媽媽們為小伙伴們講話，大家歡迎。(家長代表講話)

(教學設想：新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應爭取家長的支持和主動參加。”在這個環節老師很好的利用了家長這一重要資源，并使整個活動更加生動、有趣、吸引幼兒。)

5、游戲——搶椅子、

下面我想請小伙伴的媽媽們來玩一個游戲——踩氣球，前三名勝者發給獎品。

(教學設想：游戲是幼兒特別喜愛的活動方式，采用請媽媽們玩搶椅子的游戲，既讓媽媽們重溫了兒時游戲的歡樂，又讓幼兒為自己的媽媽叫喊、加油，從而體會到媽媽快樂了，自己也快樂的感受。)

6、在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并向媽媽說一句體諒、祝愿的話。

師：小伙伴過生日時都能收到媽媽送的禮物，今日是媽媽的節日，我們小伙伴也應當送一份禮物回報媽媽，你們說對嗎?今日，老師為小伙伴預備了許多材料，有油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙等等。你可以利用這些材料畫畫，也可以用它們制作賀卡、康乃馨、項鏈或者其他東西。禮物做完以后，請小伙伴把它送給心愛的媽媽，并對媽媽說一句溫馨的、祝愿的話。(比如：媽媽，我愛你!媽媽，你辛苦了!媽媽，祝你節日歡樂!)

(活動設想：在熟識的《感恩的心》的旋律下，引導幼兒開展想象的翅膀，自主選擇材料，結合已有的閱歷技能，制作送給媽媽母親節的禮物。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立制造的歡樂，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆“感恩的心”用實際行動來回報媽媽的愛。)

延伸活動：

1、回家聽媽媽講解并描述我成長中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲乏。

(活動設想：課堂上的活動雖已結束，但對母親的感恩卻永久也不會結束，在活動延伸中老師提出了“回家聽媽媽講解并描述我成長中的故事”和“回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲乏”的家庭作業，引領幼兒的“感恩”向更寬闊的天空進展。)

大班分禮物教案篇5

活動目標：

1、復習對邊折、對角折等技能。

2、有關懷小班小伙伴的愿望，并努力去做。

3、進展我是大班孩子意識。

活動預備：

1、各色手工紙〔長方形、正方形〕、剪刀、彩色筆、漿糊等。

2、范例數個〔過去學過的折紙作品〕。

活動過程：

1、展示范例，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。

2、介紹活動內容，啟發幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。

3、鼓舞幼兒折自己最喜愛的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。

4、活動結束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小伙伴玩。

活動反思：

這是一節手工活動，目的是引導孩子愿意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起爭論制作的方法和材料。孩子們通過爭論，積極性很高。

大班分禮物教案篇6

【活動目標】

1.初步學會歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點，能合拍地唱歌。

2.體驗歌曲歡快喜悅的心情，進一步認識冬季的特征。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

【活動預備】

1.《冬爺爺的禮物》ppt

2.幼兒已有了解冬天的特征的閱歷。

【活動過程】

一、談話導入，引發幼兒的愛好。

師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)

二、學習歌曲《冬爺爺的禮物》

1.看圖片記憶歌詞

先讓幼兒看圖片說一說，然后老師依據幼兒說的內容引出該圖片的相關歌詞。

師：對了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

師：冬爺爺的這些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

2.老師范唱歌曲。

提問：你喜愛哪一句?

3.讓幼兒說一說，并依據幼兒說出來的帶領幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。

師:這首歌叫《冬爺爺的禮物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現在我們來完整的聽一聽吧!請你告知老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

4.感知歌曲3拍子的節奏。

師：你們發覺老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節奏)

師：對了，我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節奏，請你們來跟著我打打看。(老師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節奏)

師：現在我們邊打節奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

5.多種形式唱。

1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，老師唱不同的部分，再交換。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戲《冬爺爺的禮物》。

師：小伙伴，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)

四、活動延伸：

請小伙伴們到音樂區把《冬爺爺的禮物》第二段唱一唱。

活動反思：

為了更好地開展“冬爺爺的禮物”這個主題活動，我和孩子們及家長投入了許多的精力和熱忱，現將這一主題開展的主要教學活動反思如下：

在開展這個主題活動前，我首先引導幼兒從四周環境的改變中，來感知冬天明顯的季節特征，同時設計了一張“冬爺爺來了”的調查表，讓孩子和家長一起把自己對冬季的認識與發覺記錄在調查表上。

有了這份調查表后，各項活動就能很順當地開展。諸如教學活動語言《老爺爺的帽子》，活動一開始我借助童話把幼兒引入一個充斥關愛的世界，課件的運用使靜態的畫面變的形象生動的動態演示，那富于感染力地故事講解并描述，深深的感染了幼兒。孩子們很快領悟到