接力2011課標版三年級起點三年級上冊《Lesson7It’sanapple》教學設計一、教學背景本教學設計適用于接力2011課標版三年級起點三年級上冊英語教學，其中授課內容為“Lesson7It’sanapple”。二、教學目標知識目標能夠聽、說、讀、寫5個字母:a,p,l,e,x。能夠聽、說、讀、寫6個詞匯:apple,banana,pear,orange,grape,watermelon。能夠聽懂熟悉的短語:It’sanapple.It’sabanana.It’sapear.It’sanorange.It’sagrape.It’sawatermelon.能力目標能夠在老師的指導下，積極參與英語聽、說、讀、寫練習，提高英語交際能力，增強英語學習信心；能夠熟練運用所學英語，進行日常生活中的簡單交際。情感目標培養學生的合作意識、社會情感以及與人溝通的能力，培養積極向上的心理狀態。三、教學重點與難點教學重點學習字母a,p,l,e,x；學習詞匯:apple,banana,pear,orange,grape,watermelon；學習熟悉的短語:It’sanapple.It’sabanana.It’sapear.It’sanorange.It’sagrape.It’sawatermelon。教學難點學習字母x；分辨單數和復數的用法。四、教學過程1.Warming-up觀看繪本《TheVeryHungryCaterpillar》的視頻片段，加強對水果的認識。2.Presentation(1)教師出示圖片問學生T:What’sthis?S:It’sanapple.T:Good!Andthis?S:It’sabanana.教師要適當運用表情、肢體語言等來讓學生更好地理解。(2)學習字母a,p,l教師出示單詞apple,指認字母a。Class,sayafterme:A-a-apple.教師出示單詞pear,指認字母p。Class,sayafterme:P-p-pear.教師出示單詞apple和pear，在板書上寫下其各自首字母A和P。交替出現，讓學生聽、說、讀。(3)學習字母e,x,以及詞匯banana,orange,grape,watermelon教師出示單詞banana，指認字母a和n。Class,sayafterme:B-b-banana.教師出示單詞orange，指認字母o和n。Class,sayafterme:O-o-orange.教師出示單詞grape，指認字母g和e。Class,sayafterme:G-g-grape.教師出示單詞watermelon，指認字母w和n。Class,sayafterme:W-w-watermelon.教師出示單詞apple,指認字母e.Class,sayafterme:E-e-apple.教師出示單詞box,指認字母x。Class,sayafterme:X-x-box.此處也可以讓學生自己選擇詞匯，并教師指認字母。3.Practice(1)手抄生詞每個小組分配一個詞匯，并手抄生詞，呈現給全班。(2)接力說單詞分小組，每個小組輪流說出其手抄的生詞，只有再說出正確單詞后，才可以把棒傳給下一個人。(3)大聲朗讀短語教師出示一張卡片，上面寫有熟悉的短語:It’sanapple.It’sabanana.It’sapear.It’sanorange.It’sagrape.It’sawatermelon.讓全班同學大聲朗讀，重復練習，熟練掌握短語。4.Production(1)指認水果教師出示一張圖片，讓學生來說出畫面中的水果，以及使用It’sa/n.T:Class,what’sthis?S:It’sanapple.T:Right,andwhat’sthis?S:It’sabanana.可適當調整語序，增強難度。(2)情景問答教師出現一個場景，比如一個人在挑選水果，讓學生適用所學內容進行簡單對話:T:Whatwouldyoulike?S:I’dlikeanapple.或I’dlikesomeapples.T:OK,hereyouare.5.Summary教師可在黑板上呈現所有所學字母、詞匯以及熟悉的短語，讓學生口頭進行總結。6.Homework寫出所學字母，寫出四個單詞(其中至少一種為你最喜歡的水果)+It’sa/an+你所寫的單詞。完成《課堂21》上的相應練習。五、教學評價通過比較學生本次課前后的表現，來進行評價:口語表現進步很大，可以熟練使用所學水果名稱。還需多多練習。聽力表現進步很大，可以聽懂短語并進行正確回答。還需多多練習。書寫表現進步較大，可以識別、