第頁共頁最新學(xué)生英語方案書(匯總八篇)學(xué)生英語方案書篇一《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根底教育階段的目的是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用的才能。”“要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的時(shí)機(jī)以及充分表現(xiàn)自我的空間。”這里的“時(shí)機(jī)”和“空間”無疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和興趣。因?yàn)楸娝苤d趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)英語作為一門全新的學(xué)科，到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語老師的重大問題。很多老師，特別是農(nóng)村老師，他們盡管認(rèn)識到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個(gè)性開展，以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動方式，但是詳細(xì)該如何操作？如何改變?nèi)缃裼⒄Z教學(xué)中的機(jī)械操練，死記硬背，機(jī)械重復(fù)等等弊端？成為我們小學(xué)英語迫切需要解決的問題，也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)的一大障礙。小學(xué)英語興趣教學(xué)的研究，能在最大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的根底，同時(shí)也為廣闊農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)工作者提供有效的借鑒。小學(xué)英語興趣教學(xué)研究，旨在通過教學(xué)構(gòu)造，教學(xué)方法等方面的研究和探究，以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn)，致力尋求合適農(nóng)村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語教學(xué)方法和形式。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，幫助農(nóng)村學(xué)生掌握合適各自特點(diǎn)的主動學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目的。分析^p和研究英語教學(xué)過程興趣化的可行性和主要施行方法，以及興趣化教學(xué)對老師才能素質(zhì)的要求。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量探究一條實(shí)在可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路。本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的理論，針對我校實(shí)際開展的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的活動進(jìn)展實(shí)驗(yàn)研究，為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)提供理論根據(jù)。在理論中，將學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的理念、方式等，進(jìn)展科學(xué)、合理地移植應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)興趣培養(yǎng)的外鄉(xiāng)化，從而構(gòu)建科學(xué)、高效的教育方式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。1．興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械、呆板的單向教學(xué)形式，以情趣教學(xué)，樂感教學(xué)為開展方向。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的才能。因此，小學(xué)英語興趣教學(xué)的研究表達(dá)了素質(zhì)教育的這一總體要求，與素質(zhì)教育開展的大方向是契合的。2．興趣教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的有益嘗試。英語教學(xué)在我國已有數(shù)十年的歷史，隨著社會國際化程度的開展也越來越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒有停頓過。但小學(xué)英語教學(xué)大面積鋪開還只是近幾年的事。在教學(xué)形式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然因是行不通的，如何交融素質(zhì)教育理念，把英語教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理、性格特點(diǎn)相結(jié)合，探究富于情趣特點(diǎn)的教學(xué)新形式，對于當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)具有極其重大的理論探究意義和現(xiàn)實(shí)必要性。3．興趣教學(xué)合適小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小，活潑好動，好奇心強(qiáng)，承受才能強(qiáng)，因此，形式多樣的情趣教學(xué)容易為小學(xué)生承受。同時(shí)小學(xué)生具有感性大于理性，情緒波動大，耐心缺乏，注意力易分散的特點(diǎn)，情趣教學(xué)期望通過生動活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，從而獲得較好的教學(xué)效果，應(yīng)該說是因材施教教的正確方向，具有廣闊的研究和理論前景。通過研究，探究一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使英語教學(xué)變得生動、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培養(yǎng)一大批樂學(xué)、會學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生掌握一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的英語運(yùn)用才能，為他們的終身學(xué)習(xí)和開展打下扎實(shí)的知識和情感根底。1、農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)流程形式研究農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。所以，要想讓他們掌握和運(yùn)用英語，有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境幫助他們感知、理解、掌握、運(yùn)用英語。通過創(chuàng)設(shè)客觀真實(shí)的情境，介紹新語言、新語音、意義及書寫，為今后的交際運(yùn)用打下扎實(shí)的根底。2探究農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)的詳細(xì)作形式探究農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)的形式，即探究興趣教學(xué)的途徑和方法。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑，以兒童學(xué)習(xí)活動為主線。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問題、以情境激興趣、以情境促互動、以情境導(dǎo)踐行的思路，使方法能行之有效。根據(jù)上述研究目的和研究內(nèi)容，本課題主要采取如下研究方法：1．比擬觀察法。觀察比擬學(xué)生平時(shí)在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來的對不同教學(xué)方法的反映和獲得的教學(xué)效果，加以記錄和分析^p，并得出結(jié)論。2．實(shí)驗(yàn)分析^p法：選取小課題，有意識進(jìn)展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，記錄過程并分析^p作出結(jié)論。3．個(gè)案分析^p法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長期觀察對象，在不同階段有方案運(yùn)用不同教學(xué)手段，觀察并分析^p其開展動態(tài)，進(jìn)展科學(xué)比對，最終得出結(jié)論。4．文獻(xiàn)法：在課題研究中積極查閱相關(guān)資料，理解與本課題有關(guān)的理論，掌握本課題開展動態(tài)，并積極汲取同行的研究成果，不斷充實(shí)自己的研究。本校三至六年級的學(xué)生課題研究時(shí)間自20xx年6月至20xx年6月，研究周期為一年。本課題分五個(gè)階段進(jìn)展。(1)準(zhǔn)備與反思階段：〔20xx年6月——9月〕本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復(fù)醞踉，定出方案，修改論證。成立課題組，確定實(shí)驗(yàn)人員。〔2〕調(diào)查研究階段〔20xx年10月-12月〕組織老師通過多種方法對農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為進(jìn)展調(diào)查分析^p，寫出調(diào)查報(bào)告。〔3〕深化研究階段〔20xx年1月——3月〕本階段的任務(wù)是：采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，探究進(jìn)步學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能開展的新途徑，建立以活動課為主的課堂教學(xué)新形式。〔4〕總結(jié)與推廣應(yīng)用階段〔20xx年4月－－20xx年6月〕1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的調(diào)研報(bào)告。2、課題階段性研究報(bào)告。3、農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究論文集。4、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的典型案例、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。學(xué)生英語方案書篇二第二周：gohome回家gotoschool去上學(xué)goswimming去游泳watchtv看電視washyourface洗你的臉washyourhands洗你的手thankyou謝謝你you’rewele不用謝notatall不用謝listentotheteacher聽老師說listentome聽我說listentotheradio聽收音機(jī)1.isee.我明白了。too．我也是。god!天哪!4.noway!不行!5.eon．來吧6.seeyou．再見。up!閉嘴!job!做得好!9.iamfull．我飽了。10.iamhungry.我餓了。11.goodluck!祝好運(yùn)!12.ofcourse!當(dāng)然了!13.becareful!注意!14.howmuch?多少錢?15.iamlost.我迷路了。doi.我也一樣。not?為什么不呢？’sup有什么事嗎？第三周：針對不同問題的答復(fù)：isyourname?whatisyourenglishname?mynameisxiao.myenglishnameisken.oldareyou?iam8yearsold.classareyouin?iaminclass4,grade2.areyoufrom?iamfromguangzhou,china.manypeoplearethereinyourfamily?therearefivepeople.mygrandfather,grandmother,father,motherandme.youplaytable-tennis?yes,ican.youlikeyourschool?why-yes.becauseitisverylargeandbeautiful.teachersmanybananasarethereinthispicture?第四周：birthday生日快樂rrychristmas圣誕節(jié)快樂teachers’day老師節(jié)快樂children’sday兒童節(jié)快樂me,sir先生，對不起me跟我來n’tworry別擔(dān)憂8.iloveyou我愛你小游戲〔listenandtouch〕第五周：口語必備話題：天氣時(shí)間顏色等等1.whatdayisittoday?今天星期幾？todayismonday/tuesday/wednesday/thursday/friday/saturday/sunday.2.whatistheweathertoday?今天天氣怎么樣啊？itissunny/rainy/cloudy/windy.晴天/雨天/陰天/多風(fēng)的3.whattimedoyouoftengetup/gotobed?你通常幾點(diǎn)起床/睡覺atabout7o’clock.7點(diǎn)整ninethirty/halfpastnine九點(diǎn)半4.whatcolordoyoulike?你喜歡什么顏色？green/purple/yellow/red/brown/blue/black/white綠色/紫色/黃色/紅色/棕色/藍(lán)色/黑色/白色小游戲〔找顏色〕目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂〔也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等〕。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"findtheblue"3.根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對的就得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。第六周：口語必備話題：運(yùn)動食物職業(yè)等等1.doyoulikeplayingbasketball/table-tennis/football/putergames你喜歡玩籃球/乒乓球/足球/電腦游戲嗎？yes，ido.ilikeplayingtable-tennisverymuch.no,idon’tlikeit.2.whatisyourfavoritefood?你最喜歡什么食物beefandegg牛肉和雞蛋sugar糖果peach桃子3.whatisyourfather’s/mother’sjob?你爸爸/媽媽做什么工作？myfatherisateacher.heisniceandhandsome.mymotherisanurse.sheisbeautiful.4.doyoulikeyaoming?why?你喜歡姚明嗎？為什么？yes,ido.becauseheisverytallandgood.羽毛球：badminton排球：volleyball跑步running游泳：swimming醫(yī)生：doctor售貨員salesperson清潔工人cleaner警察：policeman司機(jī)：driver學(xué)生英語方案書篇三很多學(xué)生讓我給他們做個(gè)學(xué)習(xí)方案,我估計(jì)更多人想要知道怎樣學(xué)雅思,我根據(jù)自己的經(jīng)歷給大家分享,希望對多數(shù)人適用.1.聽力:記得上學(xué)時(shí)是在每天早上背半個(gè)小時(shí)單詞就開場練聽力了.因?yàn)樯鷨卧~背太長時(shí)間就容易忘記之前的,屢次如此就造成對單詞的厭惡,等于是把英語的根底的奠基徹底打破.因此要量力而行.早上的聽力可以練習(xí)2個(gè)小時(shí),因?yàn)槟菚r(shí)的精力比擬旺盛.晚上十點(diǎn)之后繼續(xù)練習(xí).2.口語:這一門真的是點(diǎn)滴積累,不要放掉任何時(shí)間.在路上,家里,車上都可以把曾經(jīng)背誦的好句子和詞組回憶和復(fù)習(xí),大家一定要隨時(shí)考慮,"學(xué)而不思那么罔,思而不學(xué)那么怠"古人的話太有道理了.見到老外要主動去交往,那真是很珍貴的英語氣氛.3.閱讀:我個(gè)人認(rèn)為一定要在飯前和晚上8點(diǎn)學(xué)這一門,因?yàn)樗枰浅＜凶⒁饬?否那么很難有所成.飯前和晚上8點(diǎn)是精力旺盛期,大家有沒有感覺到飯后和九點(diǎn)段會感到困倦.同時(shí)把早上背的單詞在以上定的時(shí)間復(fù)習(xí)然后應(yīng)用.4.寫作:積累就可以輸出,在閱讀中多積累好的用詞,觀點(diǎn),架構(gòu),隨著時(shí)間的積累就可以寫出好的`句子.寫作自然不難.要練習(xí)寫一篇的話可以在晚上１２點(diǎn)左右，那時(shí)夜深人靜，有利于構(gòu)思．以上是我的個(gè)人心得，大家可以試試．作為老師最大的心愿是：每個(gè)學(xué)生都得到理想的分?jǐn)?shù)從而實(shí)現(xiàn)自己的理想．學(xué)生英語方案書篇四在開放式教育中，跟全日制的學(xué)校是有著很大的區(qū)別的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的同時(shí)還要把一半的重心放在工作上，做到兩者兼顧是有困難的，所以我們要做到有方案的去學(xué)習(xí)。在安排自己的學(xué)習(xí)方案前，要認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺乏之處并想出解決的方法才能制定出合理的學(xué)習(xí)方案，總結(jié)為：1、學(xué)英語很難做到持之以恒。最總要的一點(diǎn)，也是所有人很難到達(dá)的一點(diǎn)，雖然要到達(dá)這點(diǎn)很難，但我希望自己只要有空，就多看多讀多聽。2、沒有好的英語學(xué)習(xí)氣氛。想要學(xué)好英語，就要一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氣氛。去國外這個(gè)條件看我是很難到達(dá)了，那我就只能自己營造出氣氛：聽歌聽英文歌、看電視看國外的、反正是一切可以接觸到英語的都應(yīng)該多多去理解。3、害怕把英語說出口。總覺得自己說出來的英語發(fā)音不準(zhǔn)確，語法錯(cuò)誤，怕鬧笑話。看了李陽的瘋狂學(xué)英語后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)是大多數(shù)人的通病，要克制這種心理問題，看樣子只能一步一步來了，盡量讓自己多用英語去交流。4、單詞總是死記硬背，但又總是記了又忘。聽老師說這是最蠢的單詞記憶法。單詞不能一個(gè)一個(gè)的去記，要放到一個(gè)句子里面去讀，這樣的記憶才能深化。5、語法太差是我的一個(gè)重要缺點(diǎn)，只能多去閱讀英文文章，漸漸的提升語法程度。通過對自己在英語程度上的理解，在時(shí)間的合理安排下，制定了一個(gè)相對于輕松的學(xué)習(xí)方案，方案內(nèi)容是：1、上課做到認(rèn)真聽課，把老師布置的作業(yè)按時(shí)的完成。2、做到課前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)是才能跟得上老師的講課速度。3、每天堅(jiān)持記憶一個(gè)生詞，務(wù)必要做到記憶深化。4、看電影堅(jiān)持看歐美電影，中英雙譯的字幕，遇到有趣的口語，可以停下來熟記。5、堅(jiān)持一個(gè)星期聽一首英文歌，反復(fù)的聽，做到可以熟記歌詞，可以邊聽邊譯。6、看歐美電影時(shí)，可以跟讀電影人物的對話，大聲的說出來，克制說英文時(shí)的膽小心理。7、在閑暇時(shí)間，可以多多去閱讀英文網(wǎng)頁，假如在網(wǎng)上可以交到國外朋友是最好不過的了。以上就是我的學(xué)習(xí)方案，可能很多人都會說太簡單了點(diǎn)，但是我不想給自己太大的壓力，希望自己能在興趣的學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步自己的英語程度。學(xué)生英語方案書篇五小學(xué)五年級的孩子們在經(jīng)過四年的英語學(xué)習(xí)以后，已經(jīng)具備了根底的聽說讀寫才能，也已根本養(yǎng)成了良好的英語聽、說、讀、寫習(xí)慣。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探究知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。作為老師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，保持并進(jìn)步孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。但是他們還不可以很好的控制情緒，集中注意力，因此就需要老師們在活動過程中作為教學(xué)活動的組織者，學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，學(xué)習(xí)過程的評價(jià)者，以及問題情境的創(chuàng)設(shè)者，運(yùn)用導(dǎo)入，呈現(xiàn)、操練、交際等活動，開展學(xué)生的綜合語言技能。特別針對于孩子們的英語讀寫才能，作為老師更應(yīng)該多花時(shí)間和精力，引導(dǎo)孩子們打好扎實(shí)有效的根底。目的如下：1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4．能四會要求掌握所學(xué)句型。5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。本冊教材共包括六個(gè)單元，其中五個(gè)單元的新授課，一個(gè)單元的復(fù)習(xí)課。本冊教學(xué)內(nèi)容主要包含以下八個(gè)特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用教材表達(dá)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。教材在教學(xué)中聯(lián)絡(luò)實(shí)際，層層緊扣，體會了任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)展交流打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、注重才能培養(yǎng)教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計(jì)非常注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的才能，如：askandfindout/talktogether/touchandsay等活動.同時(shí)在教材中還特別設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目,如：self-assessment/reflection,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)孩子們的自我評價(jià)意識,有利于孩子們的終身學(xué)習(xí)和開展。3.突出興趣激發(fā)教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如日常夢境，學(xué)校、家庭、運(yùn)動、數(shù)字、時(shí)間、身高等。語言材料真實(shí)，簡單易學(xué)，同時(shí)，突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性，教學(xué)形式多樣化，其中包括故事，對話、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生可以在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，學(xué)習(xí)語言。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，設(shè)計(jì)精巧。4、重視雙向交流教材重視雙向交流和中西文化的介紹。根據(jù)年齡特點(diǎn)選編了一些與學(xué)生日常生活中親密相關(guān)的中西方文化知識。5.交融學(xué)科內(nèi)容教材重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的的兼容并儲,精選學(xué)生需要理解的,感興趣的,易學(xué)會的有普及價(jià)值的,與日常生活嚴(yán)密相連的.6.重視靈敏擴(kuò)展考慮到學(xué)校差異,老師差異和學(xué)生個(gè)別差異對英語學(xué)習(xí)的影響,在教材安排中具有的一定的靈敏性.7.提供多媒體的配套材料教材是一套以學(xué)生用書為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材.知識點(diǎn)梳理：一般過去時(shí)，部分常規(guī)動詞的過去式，序數(shù)詞，日期，比擬級四、教改主攻方向及教研課安排1、根據(jù)各單元的課題，結(jié)合知識點(diǎn)和孩子們的實(shí)際情況，將課題與情景結(jié)合起來，到達(dá)語言的實(shí)用交際成效。2、上好導(dǎo)言課。借此時(shí)機(jī)熟悉學(xué)生的愛好拉近與學(xué)生的間隔，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用。4、開展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識的根底上進(jìn)展。鼓勵(lì)學(xué)生靈敏組合，擴(kuò)展會話。5、融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學(xué)新詞，用舊詞練習(xí)新語言。6、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習(xí)得語言。7、將歌曲與歌謠教學(xué)靈敏運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以營造英語學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中穩(wěn)固語言知識。8、做好過程性評價(jià)，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生不斷看到成績，獲得進(jìn)步。9、為了進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語教學(xué)的最正確途徑，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課，積極參與組上的英語教研課學(xué)習(xí)交流,并方案在第四周星期五早上第一節(jié)在二年級五班上教研課。1、放慢教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)催促孩子們做好課前預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。2、家庭作業(yè)的布置做到少而精、注重作業(yè)的質(zhì)量而不是數(shù)量。3、注重課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和成效。4、不私下征訂學(xué)習(xí)資料。學(xué)生英語方案書篇六新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：以國家《根底教育課程改革綱要〔試行〕》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功方案安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)程度再上新臺階。〔一〕教學(xué)目的、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。3、可以進(jìn)展簡單的日常用語的交流。4、純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等。〔二〕教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的才能。二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進(jìn)展簡單的英語造句才能。三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的才能、獨(dú)立進(jìn)展完好的問答對話練習(xí)的才能。〔三〕方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深化研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步〔尤其是英語根底不好的學(xué)生〕，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時(shí)機(jī)。總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深化鉆研教材，進(jìn)步課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。學(xué)生英語方案書篇七1、全面分析^p，正確認(rèn)識自己。準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、開展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最正確才能。2、結(jié)合實(shí)際，確定目的。訂方案時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目的不能定得太高或過低，要根據(jù)：(1)知識、才能的實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；時(shí)間的實(shí)際；教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目的，以通過自己的努力能到達(dá)為宜。3、長方案，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目的、中期目的和近期目的。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的詳細(xì)目的。學(xué)習(xí)目的可分為：(1)掌握知識目的；(2)培養(yǎng)才能目的；掌握方法目的；到達(dá)成績(分?jǐn)?shù))目的。長方案是指明確學(xué)習(xí)目的，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指詳細(xì)的行動方案，即每周每天的詳細(xì)安排和行動落實(shí)。4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂方案時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。5、方案要全面，還要與班級方案相配合。方案里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)展社會工作、為集體效勞的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即根本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和進(jìn)步。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；進(jìn)步是指深化鉆研，開展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是進(jìn)步，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)展，這樣做，學(xué)習(xí)比擬容易見效果。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所獲得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)之一。7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。在安排方案時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比方，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)；(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。8、進(jìn)步學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率時(shí)間是珍貴的，自覺進(jìn)步時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)展自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比擬愉快，注意力比擬集中，時(shí)間較完好時(shí)，可安排比擬枯燥的內(nèi)容或自己