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招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.管理的角色B.代理的角色C.育人的角色D.研究的角色【答案】：A2.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.高等教育的特殊性B.社會準則C.公序良俗D.主觀意愿【答案】：A3.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我強化能力B.教師的教學監控能力C.教師的教學效能感D.教師的自我校正能力【答案】：C4.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建程序B.構建原則C.構建的具體指標D.構建意義【答案】：A5.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.延遲性C.難以消除性D.自由性【答案】：D6.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.創新性B.單向性C.多向性D.基礎性【答案】：B7.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.高校的自我評價B.來自政府和和社會的外部評價C.政府的行政性評價D.社會的第三方評價【答案】：A8.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.促進個體個性化的發展C.培養合格公民D.促進個體生活能力的發展【答案】：C9.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.學歷水平發展B.專業實踐能力發展C.職業技能發展D.職業周期發展【答案】：D10.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否關注自身的生存適應性B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否充分考慮教學情境D.能否自覺地關注學生【答案】：D11.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.權力B.權利C.義務D.待遇【答案】：B12.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中表達B.高度概括和集中體現C.高度凝練和集中體現D.高度概括和集中表達【答案】：A13.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.應激B.熱情C.心境D.激情【答案】：C14.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.熱愛學生B.全面發展C.個性化教學D.大眾教育【答案】：C15.狹義的教育，主要指（）A.學校教育B.社區教育C.家庭教育D.道德教育【答案】：A16.下列不屬于學術規范的是（）。A.對引用成果的說明B.學術創新C.學術制度、學風D.引文出處的規定【答案】：B17.研究發現，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.性格愛好B.身材容貌C.經濟條件D.社會地位【答案】：A18.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.主動性B.迫切性C.封閉性D.自覺性【答案】：C19.記憶過程包括（）。A.識記、保持、回憶或再認B.識記、保持和遺忘C.再認、重現和回憶D.識記、再認和遺忘【答案】：A20.布盧姆把認知領域的教育目標分成六級，即知識、領會、運用、分析、綜合和（）。A.系統B.評價C.概括D.鞏固【答案】：B21.研究者對不同國家和地區、不同時期、不同情況下的高等教育現象進行比較分析，從現象的異同及其聯系中認識事物、探索高等教育規律，這種研究方法一般稱為（）。A.調查研究法B.比較研究法C.文獻研究法D.個案研究法【答案】：B22.規定高校專業培養目標、學習年限和學年編制、課程設置和學時分配、主要教學活動等的指導性文件是（）A.教材B.教學大綱C.教學計劃D.課程方案【答案】：C23.教學計劃目標表述中的主語應該是（）A.教育者B.管理者C.教師D.學習者【答案】：D24.現代高等學校內部微觀管理制度安排涉及的主要權力關系是（）A.管理權力與學術權力B.辦學權力與學術權力C.政治權力與學術權力D.行政權力與學術權力【答案】：D25.高校教學常規管理的中心環節是（）。A.安排任課教師B.學生成績評定C.教學實習D.編排課程表【答案】：D26.教學是教師和學生在教學系統中通過媒介進行的傳遞信息的（）。A.雙邊活動B.自主活動C.講授活動D.單邊活動【答案】：A27.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是（）。A.桃李不言，下自成蹊B.懲前毖后，治病救人C.有則改之，無則加勉D.言者無罪，聞者足戒【答案】：A28.世界上第一所師范學校是（）。A.通州師范學校B.倫敦師范學校C.柏林師范學校D.巴黎師范學校【答案】：D29.清朝政府“廢科舉，興學堂”發生在哪一年？（）A.1912年B.1902年C.1906年D.1904年【答案】：C30.對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（）A.在提起申訴期間，學校允許其繼續在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。B.受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學校可以要求其暫時離校。C.學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。D.學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校。【答案】：D31.高校精品課程建設的核心是（）A.建設高水平的師資隊伍B.配備現代化教學方法和手段C.改革教學內容和課程體系D.高標準的教材建設【答案】：C32.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.課程B.科研C.社會服務D.教學【答案】：A33.《中華人民共和國高等教育法》規定，高等教育的任務是培養具有創造精神和實踐能力的（）。A.學者B.高級技術型人才C.研究型人才D.高級專門人才【答案】：D34.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和（）。A.整合經驗B.評價結果C.總結反思D.編輯教材【答案】：B35.高校科學研究職能的確立起始于（）A.哥廷根大學B.柏林大學C.哈勒大學D.威斯康星大學【答案】：B二、多選題36.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.愛屋及烏B.以貌取人C.厭惡和尚，恨及袈裟D.第一印象【答案】：ABC37.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.抓好提升公民道德素質的載體B.解放和發展社會生產力C.全面提高公民的道德素質D.著重解決凸顯的道德問題【答案】：ACD38.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.觀摩教學B.行動研究C.反思日記D.專業發展E.接觸新知【答案】：ABCDE39.明確職業道德修養的目標和任務，意義在于（）。A.有利于保證職業道德修養的正確方法B.確保從業者順利的自我實現、自我完善C.有利于從業者科學地選擇和確定職業道德修養的內容、方法和途徑D.是進行職業道德修養的首要問題【答案】：ABCD40.人的舉止可以表現一個人的（）。A.愛好B.能力C.內心世界D.精神面貌【答案】：CD41.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.觸類旁通B.舉一反三C.熟能生巧D.聞一知十【答案】：ABCD42.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.認識功能B.平衡功能C.教育功能D.調節功能E.評價功能【答案】：ABCDE43.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.示范性B.長效性C.復雜性D.獨立性【答案】：ABCD44.法治的基本要求是（）。A.良法B.嚴格依法辦事C.司法公正D.權力制約【答案】：BC45.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.對學生放任管理B.理解和尊重學生C.了解和研究學生，樹立正確的學生觀D.提高自我修養，健全自身人格。【答案】：BCD46.教師與學生人格平等體現在哪里？（）。A.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。B.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等C.不用高高在上的眼光看待學生D.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上E.不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCDE47.道德的內容包括（）。A.道德關系B.道德觀念C.道德意識D.道德活動【答案】：AC48.學術規范包含的含義有（）。A.高層次的規范B.學術研究的流程C.學術研究的總原則D.學術研究中的具體規則【答案】：AD49.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.辦實事，不圖虛名B.堅持批評與自我批評C.克服私心雜念D.不文過飾非【答案】：BCD50.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準向學生和家長索要或變相索要財物。B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準打麻將D.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。【答案】：ABCD51.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力B.教師道德評價在教師道德認識和教師職業道德行為不斷轉化中起著媒介作用C.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量D.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡【答案】：ABCD52.高等教育的內涵是指（）。A.培養實用型人才B.由大學和其他各類高等院校提供C.以培養各種高級專門人才為目標D.建立在中等教育基礎上【答案