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招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.道德品質C.管理水平D.科研水平【答案】：B2.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.社會準則B.高等教育的特殊性C.公序良俗D.主觀意愿【答案】：B3.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.態度B.理智C.意志D.情緒【答案】：D4.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注提升階段B.關注生存階段C.關注學生階段D.關注情境階段【答案】：D5.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否自覺地關注學生C.能否關注自身的生存適應性D.能否充分考慮教學情境【答案】：B6.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.微格教學B.團隊合作C.職中訓練D.崗前培訓【答案】：A7.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段B.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程C.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升D.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：C8.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產經驗B.生活經驗C.直接知識D.間接知識【答案】：D9.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業認同B.生涯規劃C.投身實踐D.榜樣示范【答案】：B10.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.教學反思C.校本研修D.學歷進修【答案】：B11.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.學習證明B.結業證書C.肄業證書D.畢業證書【答案】：B12.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；B.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；C.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試D.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；【答案】：C13.終身教育應體現于（）A.大學教育中B.大學教育和成人教育中C.基礎教育中D.整個教育體系和個體的各個發展階段中【答案】：D14.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩定性等動力方面所表現出來的特征稱為（）。A.氣質B.能力C.意志D.動機【答案】：A15.根據社會專業分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統稱為（）。A.專業B.專題C.課程D.學科【答案】：A16.書院成為高等教育機構，始于（）。A.明清B.唐宋C.春秋戰國D.五代十國【答案】：B17.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.班杜拉B.阿特金森C.維納D.馬斯洛【答案】：D18.（）的出現和發展則是道德從萌芽到形成的關鍵A.社會分工B.階級利益C.勞動D.社會關系【答案】：A19.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則B.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉C.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心D.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務【答案】：A20.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.復述策略B.精細加工策略C.生成技術D.組織策略【答案】：A21.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發展階段是（）。A.關注生存B.關注情境C.關注學生D.關注發展【答案】：A22.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.容忍異己，理解寬容B.坦誠相見，贊美欣賞C.少爭多讓，善于傾聽D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：B23.艾森克在因素分析法的基礎上提出了人格的（）。A.五因素模型B.四因素模型C.三因素模型D.兩因素模型【答案】：C24.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.情感B.應激C.情緒D.心境【答案】：A25.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.升華B.合理化C.補償D.投射【答案】：C26.中世紀的一些主要大學出現于（）A.意大利和德國B.英國和美國C.意大利和希臘D.意大利、法國和英國【答案】：D27.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.完美之愛B.伴侶之愛C.浪漫之愛D.愚蠢之愛【答案】：A28.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他總是為他的行為承擔責任B.他很少依賴外界反饋C.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家D.他常常讓別人提出問題【答案】：A29.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.行為強化C.刺激分化D.刺激比較【答案】：C30.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.修業年限B.學校性質C.課程設置D.入學條件【答案】：C31.教師實現其中心角色的主要途徑是（）。A.建立良好的師生關系B.參與學校管理C.科學研究D.教學【答案】：D32.對不服從一日生活常規的幼兒，教師應當A.等待他自我醒悟B.開除C.在全班面前批評D.耐心教育【答案】：D33.在我國，按照授予學位類別，研究生可以分為（）。A.國家計劃研究生、委托培養研究生B.脫產研究生和在職研究生C.碩士學位研究生和博士學位研究生D.學術學位研究生和專業學位研究生【答案】：D34.午睡時，有些幼兒總是翻來覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.給幼兒講故事B.讓幼兒玩一個興奮的游戲C.拉上窗簾，營造入睡氛圍D.讓幼兒睡前小便【答案】：B35.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.直接發生途徑B.間接轉化途徑C.直接轉化途徑D.間接發生途徑【答案】：A二、多選題36.目前大多數大學生感到在校有（）。A.就業壓力B.人際壓力C.考研壓力D.學習壓力【答案】：ABD37.學術規范包含的含義有（）。A.學術研究的總原則B.高層次的規范C.學術研究中的具體規則D.學術研究的流程【答案】：BC38.高等教育概念具有（）。A.歷史性B.學術性C.延展性D.比較性【答案】：ACD39.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.學校教育B.個體身心特征C.同伴關系D.家庭環境【答案】：ACD40.高校教師培養的形式主要是（）。A.終身學習B.合作培養C.特殊培養D.在職培養E.脫產研修【答案】：CDE41.高等學校社會服務的類型有（）。A.綜合性服務B.教學性服務C.科研性服務D.產學研結合服務【答案】：ABCD42.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.家庭環境B.學校教育C.同伴關系D.個體身心特征【答案】：ABC43.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.提出了“閱讀百部名著”的計劃C.注重培養人的理性D.是對學校課程功利主義的批判E.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”【答案】：BCDE44.關于光明磊落，其含義是指（）。A.心情舒暢B.胸懷坦白C.性格直率D.不含私心【答案】：BD45.關于教師道德的調節功能，以下說法正確的是（）。A.是教師道德最主要、最基本的功能B.道德是調節教育活動關系和秩序的唯一手段C.道德調節最終依靠道德自覺性來實現D.主要有兩種方式：他律性的社會調節和自律性的自我調節【答案】：ACD46.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的腳B.管住自己的下屬C.管住自己的嘴D.管住自己的權【答案】：ACD47.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.上課忘關手機B.不按時就寢C.閱覽室聊天D.上網成癮【答案】：ABCD48.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的權利B.沒有認真履行教師的義務C.沒有認真履行教師的職責D.沒有落實教育教學任務【答案】：BCD49.高校要有效實現培養目標,需處理好以下哪幾方面關系?（）。A.處理好“五育”之間的關系B.處理好知識、能力與素質的關系C.處理好通識教育與專業教育的關系D.處理好科學教育與人文教育的關系E.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系【答案】：ABCDE50.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是企業寶貴的形象B.誠實守信是個人安身立命之本C.誠實守信是企業生存和發展的基礎D.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則【答案】：ABCD51.大學生情緒和情感的發展表現出（）。A.溫柔細膩與粗獷并存B.自尊與自卑并存C.體驗的內容更加豐富、深刻D.內隱性與波動性并存【答案】：CD52.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.理論聯系實際原則B.教育性原則C.發展性原則D.客觀性原則【答案】：ABCD53.新時期黨和國