復習目標了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在文學史上的地位。理解掌握文中的文言實詞和虛詞的意義及用法、把握文言句式。熟讀成誦，在理解課文內容的基礎上賞識人物形象及寫作技巧。《燭之武退秦師》復習課文整體感知解說文題晉、秦要攻打鄭國，鄭國大夫燭之武憑借其雄辯的才華，從當時形勢出發，利用秦晉之間的矛盾，說服秦穆公，使秦軍撤退，從而最終保全了鄭國。“退”，“使……退卻”的意思。魯僖公三十年（公元前630年），秦、晉攻打鄭國。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。二是在公元前632年的晉、楚城濮之戰中，鄭國曾出兵幫助楚國，結果，城濮之戰以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉國結好。但最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權的需要，還是在兩年后發動了這次戰爭。明了背景課文按故事情節的發展分為四段：第1段：寫秦、晉圍鄭；第2段：寫燭之武臨危受命；第3段：寫燭之武智退秦師；第4段：寫晉師撤離鄭國。梳理結構本文記敘燭之武說退秦師的經過，贊揚了燭之武以國家利益為重，不計個人恩怨，臨危受命，只身說退秦師，維護國家安全的精神和他善于利用矛盾，分化瓦解敵人的外交才能。感悟主旨基礎知識積累.作者、作品《左傳》的作者，相傳是魯國的史官左丘明。《左傳》是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作，為“十三經”之一。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。《左傳》不僅是我國最早最完備的編年史，也是先秦著名的文學作品，成為歷代散文的典范。《左傳》善于描寫戰爭和記述外交辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。評價說：“左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海。識記字詞

①汜，fàn，②縋，zhuì，。③共，文中是一個通假字，通“供”，供給之意，讀gōng。④闕，讀作quē，意即門戶受損。⑤逢，是多音字，做姓氏用時，讀páng。

通假字

①今老矣，無能為也已（已，通“矣”，了。）

②行李之往來，共其乏困（共，通“供”，供給、供應。讀gōng）

③夫晉，何厭之有（厭，通“饜”，滿足。）

④秦伯說，與鄭人盟（說，通“悅”，高興。讀yuè。）

⑤失其所與，不知（知，通“智”，明智，聰明。讀zhì）

詞類活用：

①燭之武退秦師（退，使動用法，使……撤兵。）

②晉軍函陵，秦軍汜南（軍，名詞作動詞，駐軍。）

③若亡鄭而有益于君（亡，使動用法，使……滅亡。）

④越國以鄙遠（鄙，名詞意動，把……當作邊邑；遠,形容詞作名詞，遠地。）

⑤鄰之厚，君之薄也（厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。）

⑥既東封鄭（東，名詞作狀語，向東；封，名詞意動用法，以……為疆界。）

⑦若不闕秦（闕，動詞使動用法，使……削弱。）

⑧闕秦以利晉（利，名詞使動用法，使……獲利。）

⑨因人之力而敝之，不仁（敝，形容詞用作動詞，損害。）

⑩共其乏困（乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。）一詞多義封①既東封鄭（做疆界，動詞）②肆其西封（疆界，名詞）之①唯君圖之（代詞，指闕秦以利晉）②子犯請擊之（代詞，代秦軍）③微夫人之力不及此（助詞“的”）④臣之壯也（用在主謂之間取消句子獨立性）其

①君知其難也（他的，代詞）②吾其還也（表希望的語氣副詞）③以其無禮于晉（鄭國，代詞）古今異義

①“若舍鄭以為東道主。”古義：東方道路上（招待過客）的主人今義：請客的主人。

②例如：“行李之往來。”古義：出使的人今義：出門時所帶的包裹等。

③“共其乏困”古義：缺少的東西今義：疲勞。

④“微夫人之力不及此。”古義：那人今義：對已婚女子的尊稱。特殊句式

（1）判斷句①是寡人之過也（“……也”表示判斷）②因人之力而敝之，不仁（否定判斷）

（2）省略句①晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”）②（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”（省略主語“燭之武”）③若舍鄭以（之）為東道主（省略介詞“以”的賓語“之”）

﹙3﹚賓語前置句夫晉，何厭之有？（“有”的賓語“何厭”前置，“之”作為標志。翻譯時要調整為“有何厭”）

（4）狀語后置以其無禮于晉（介賓短語“于晉”作狀語，后置，翻譯時要調整為“于晉無禮”）虛詞用法

以①以其無禮于晉(因為，連詞)②敢以煩執事(拿，用，介詞)③越國以鄙遠(表順承，連詞)④焉用亡鄭以陪鄰？(表順承，連詞)⑤若舍鄭以為東道主(把，介詞)而①今急而求子(才，連詞，表順承)②夜縋而出(表修飾，連詞)③若亡鄭而有益于君(表順承，連詞