我最喜愛的老師演講稿范文我最寵愛的教師演講稿范文

教師節(jié)到了，大家最喜愛哪個教師？信任大家心中都有答案了吧！下面是我為大家整理的教師節(jié)演講稿，歡送閱讀！

【篇一】

我最喜愛講課開放創(chuàng)新的教師。我的班主任趙教師就是這樣的教師。她講課幽默開放，和氣可親，同學(xué)們都喜愛上趙教師的課，我固然也不例外。趙教師總能把課堂氣氛帶動得很活潑，使每位同學(xué)都能全身心地融入到課堂中去。

其中給我印象最深刻的是《故宮博物院》這堂課。趙教師采納了一種特別新奇的方法，那就是讓同學(xué)們當(dāng)導(dǎo)游帶著我們參觀故宮。有位同學(xué)自告奮勇當(dāng)起了導(dǎo)游，一本正經(jīng)地說：參觀開頭了，盼望大家在參觀時保持寧靜。先讓我做一下自我介紹，我姓張，大家叫我張導(dǎo)就好了。呵呵，你別說，還真有點(diǎn)導(dǎo)游的風(fēng)范！聽到這兒，同學(xué)們都笑了，便與她互動道“好嘞，有事找你。“伴隨著下課鈴聲，我們也已經(jīng)隨導(dǎo)游參觀完了故宮的各個景點(diǎn)，導(dǎo)游說道：“好了，今日的參觀到此完畢，盼望大家玩得開心！“同學(xué)們又答道：“感謝導(dǎo)游。我們玩得很開心。“同學(xué)們都沉醉在參觀故宮的歡樂之中，有的同學(xué)還說：“這節(jié)課過得真快！“

看，教師總能把課堂72變，能讓學(xué)和玩結(jié)合到一起，讓我們在玩中學(xué)到學(xué)問，使每個同學(xué)學(xué)得輕松歡樂，每堂課都變得生動好玩，豐富多彩。這就是我喜愛趙教師的理由。

【篇二】

各位教師，家長，同學(xué)們大家下午好：

很快樂今日能有這個時機(jī)參與學(xué)校組織的活動，我很榮幸代表三五班的家長站到了這個舞臺上，這次李教師被評為我最寵愛的教師之一，我們都很快樂，下面就讓我來談?wù)剬罱處煹目捶ā?/p>

記得第一次看到李教師是新生報到，那每天空下著小雨，我?guī)е⒆拥谝粋€到了教室，迎面走過來的正是李教師，她當(dāng)時穿的是黑白連衣裙，頭上戴著同色的蝴蝶結(jié)，笑瞇的和我們打招呼，并讓孩子坐下。我當(dāng)時心里一驚，這么年輕的教師，自己還像個孩子，她能帶好班上那么多的孩子嗎？后來時間證明她是一位特別負(fù)責(zé)任的教師，每天的作業(yè)都給我們發(fā)信息，重點(diǎn)的問題屢次強(qiáng)調(diào)，還告知我們預(yù)習(xí)功課的方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從一年級到現(xiàn)在孩子們都是這樣做的記得一年級第一次家長會，李教師在最終和我們家長說了那么一句話，她說：孩子們就是一艘揚(yáng)帆起航的小船，教師和家長分別是小船兩邊的劃槳，雙槳一起用力，小船才能前行。“她的這些鼓勵的話語，鼓勵著我們家長協(xié)作教師和教師一起努力，在李教師的悉心栽培下，.三5班孩子的各科成績始終名列前茅，并且各個懂事和善。

李教師還是一位有愛心的教師。記得孩子剛上一年級的時候，有一天早上上學(xué)她在校門口哭了，她可怕學(xué)校生疏的環(huán)境，哭的很厲害，這時李教師走出來了，她蹲下身子用邊她那暖和的手把孩子的淚水抹去邊唱了一首《小燕子》給我的女兒聽，哄我的女兒不哭。之后李教師勸慰著小銳怡走到班上，對同學(xué)們講班上來了新同學(xué)，大家要和她做好朋友，還鼓掌歡送。從那以后孩子就再不哭了，這件事情雖小，但是孩子回來和我講了以后，我覺得把孩子交給這樣的教師我很放心。

李教師是一位好教師，她會給孩子樹立信念，也會給孩子時機(jī)熬煉他們的辦事力量和膽識。在三5班，幾乎每個孩子都有他們的崗位，有管學(xué)習(xí)的，生活的，衛(wèi)生的包括門，窗，燈等等，雖然只是一個個小小的崗位，可在孩子的幼當(dāng)心靈中，會讓他們覺得李教師對自己很重用，孩子們確定把教師交代的任務(wù)辦得好好的。這樣在一次次的熬煉中培育了孩子的力量。

李教師她也是一位注意孩子品質(zhì)的教師。有一次在開家長會她說的一句話讓我記憶猶新。她說要對自己的孩子負(fù)責(zé)任，在關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的時候，先告知孩子怎么做人，學(xué)會做人是第一的，在現(xiàn)實(shí)的社會中，他們會遇見形形色色的人，假如不學(xué)會做人，不講道理，那么學(xué)習(xí)再好也沒有用，只有讓孩子學(xué)會講道理，學(xué)會做人，孩子才會更加得優(yōu)秀。她講得多好呀。這不正是我們每個家長對孩子的期望嗎？孩子好我們家長就好，她們是新奇的花朵，需要我們用愛來澆灌她們安康地成長。

我們和孩子們跟著李教師成長了三年，我們盼望以后一起成長下去，讓孩子們在李教師的帶著下越來越優(yōu)秀，李教師由于這些孩子過得越來越精彩。感謝大家。

【篇三】

我最喜愛的教師是有仔細(xì)工作態(tài)度的教師，就像我們的班主任李教師。

“同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)《桃花源記》，下面我們溝通預(yù)習(xí)時寫的體會和感受。溝通時主要以搶答的方式進(jìn)展，好，現(xiàn)在搶答開頭。“

教師的話音剛落，全班的同學(xué)那叫一個熱血沸騰！你爭我辯，各不相讓，好像都沉醉在自我的發(fā)言中。

“同學(xué)們，靜一靜。“只見李教師和氣可親地看著我們，意味深長地說：“同學(xué)們，搶答時要遵循一個原則，假如同學(xué)們都站起來搶答，那么誰先站起來誰先說，不要一味地去爭搶所謂的發(fā)言權(quán)，肯定要記住學(xué)會謙讓。“聽完這些話，大局部同學(xué)都自覺坐下了，最終只剩下一個男同學(xué)和一個女同學(xué)，仍舊在喋喋不休地發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，眼看