高效貨架管理南孚電池貨架管理高效貨架管理主題為什么我們要改善貨架?高效貨架管理的兩大原則和根本原則高效貨架管理流程南孚電池貨架調整的具體建議為什么我們要改善貨架?對于南孚銷售經理:貨架是商店最重要也是最稀缺的資源貨架是消費者選擇產品和比較產品的固定場所■貨架幾乎是唯一不用付錢的產品陳列處貨架也是各商家爭奪最激烈的場所貨架調整,對于絕大多數小供應商幾乎是無能為力長期在農村初中語文教學這片“貧瘠”的土地前沿耕耘，筆者在平時的教學過程中發現如下令人憂慮的現象：一、備課的形式主義不少教師寫教案大多是為了應付檢查，所以大多是教參的翻版，有的甚至直接帶上教參照本宣科，等要檢查了，再夜以繼日地補寫，教案大多沒有實用價值。一些教師甚至臨上課時就拿著教材走上講臺“即興施教”。另有一些教師在網上搜集一些教案以備檢查。有效備課是上好課的前提，課沒備好，教材沒鉆熟，“臨戰擦槍式”地上課，只能導致課堂教學刻板、僵化、費時、效率低。二、課堂教學“滿堂問”和“滿堂灌”的現象突出1.當前教師講風太濃，多數“老革命”教師常以一問一答的課堂教學形式替代了學生的聽說讀寫訓練，耗掉了學生進行語言實踐的時間和機會，造成的弊端是“光問不練，學生疲倦”。這樣勢必造成課堂學生讀少、寫少、思少的“三少”局面。長此下去，只能是課內損失課外補，給學生造成額外負擔。2.部分語文教師訓練走過場，面面俱到，造成的弊端是“教師什么都要教到，學生什么都沒學到”。3.少數年輕教師課堂教學喜歡搞花架子。自學不到半分鐘，小組討論走過場，演、唱、念、做都搬進課堂，重表面的結果而輕訓練過程，造成的弊端是“課堂成了一個人的舞臺，多數人的看臺”。三、課堂結構陳舊，教學過程呆板課堂結構，是教育思想的反映。據課堂調研，還有一層教師受“紅領巾”教學法的影響，其結構模式陳舊，不管課型和年段特點，教學過程呆板劃一。1.教師成了剝奪學生話語權的“講師”。一堂課中，教師面面俱到地講解分析，造成課堂教學重點不突出，使學生無法觸及課文的思想內涵，把握課文的核心部分。2.教師讓少數學生統治課堂，忽略了大面積訓練。極大限度地削弱了學生學習的積極性，抹殺了多數學生學習的成就感。課堂上常常凸現“尖子生撐場面，多數人當陪座”的局面。四、教師對學生的評價不夠客觀且缺乏真情教師對學生回答問題或對其課堂表現進行評價不及時，不客觀，且只用如“對、不錯、好、太棒了”，“很有想法”等一概而論。讓學生感覺不到老師的真情，這樣的評價起不到應有的作用。而這些弊端產生的原因，是不能全部歸結到老師身上的。社會教育環境也應該負一定的責任。首先政府投入有限，農村基礎教育經費嚴重不足，造成農村中小學的教學設施十分落后，一些中小學的基本辦學條件得不到保障。許多學校新修了教學樓、辦公樓、學生宿舍，但在教學儀器、實驗設備、圖書資料、現代化的教學手段等方面，與城市相比都有很大差距。圖書資料的匱乏直接影響了學生的閱讀范圍。其次師資力量嚴重不足，教師教學水平低，教學質量堪憂。1.由于農村教師待遇低，生活條件差，前幾年拖欠教師工資的現象嚴重，很多人不愿到農村任教。而農村的優秀教師進城任教的也越來越多。2.教師素質參差不齊，教師專業化程度偏低。農村中小學語文教師學歷普遍偏低，語文教師素質參差不齊。農村語文教師有音體美大中專畢業生，也有幼師畢業生，還有當年未考上大學的高中畢業生。盡管通過大規模的學歷補償教育和在職培訓，農村語文教師的學歷達標率得到極大提高，但農村語文教師的素質仍然不能滿足義務教育快速發展的需要。這又直接影響、限制了學生素質的提高。由于農村教學質量不高，農村一些學校的生源便逐漸流失。從村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優生不斷流向縣城已成了趨勢。長此以往，學校將陷入一種惡性循環并將隨著這種惡性循環而趨于萎縮。3.新的“讀書無用論”作祟。隨著科學技術的不斷發展，人類生存壓力越來越大，競爭也越來越激烈，大學生找不到工作的事時有發生，“讀書無用論”死灰復燃，這也直接影響到中學生的學習動機（小學生還沒有這種意識）。收入較高的農村家庭的學生家長，也有此想法。要改變農村語文教育教學的落后局面，當務之急是全面地提高語文教師隊伍的素質；加大農村教育投資；改變農村教育教學環境，以盡為縮少農村與城市的教育差距。這樣才能使農村的語文教育走向更輝煌的明天。（范日葵山東省棲霞市蘇家店中學265311）【?P鍵詞】初中教育綠色化學教育模式自1991年提出“綠色化學”的概念以來，到目前已經有20多年的時間，“綠色化學”越來越深入人心，這也與我為“生態文明”建設相適應，這就需要在開展初中化學教學的過程中，一定要重視“綠色化學”教育，這既是我國“生態文明”建設的需要，同時也是化學教育教學工作的重要方面，因而一定要引起初中化學教師的高度重視。盡管當前初中化學課本當中涉及到很多“綠色化學”的內容，但一些化學教師對此并沒有引起重視，特別是對開展“綠色化學”教育的重要性缺乏深入的理解和認識，因而還沒有落實到具體的教育教學工作當中。一、初中“綠色化學”教育的重要性“綠色化學”是一種前沿性的化學理念，在當前的初中化學課本當中有一些章節和內容，因而應當高度重視這些內容的教育教學工作，特別是在當前我國生態環境受到極大破壞、國家高度重視環境保護的歷史條件下，在初中化學教育教學中開展“綠色化學”教育具有十分重要的意義，突出體現在兩個大的方面：一方面，開展“綠色化學”教育有利于促進學生全面發展，這主要是“綠色化學”主要是綠色、環保、節能、可持續等方面的化學理念，因而在開展“綠色化學”教育方面，能夠培養學生的節能環保意識，特別是對于培養學生的思想道德素質同樣具有十分重要的價值，使學生能夠正確看待環境污染，以自己的實際行動投身“生態文明”建設當中；另一方面，開展“綠色化學”教育有利于培養學生的學習興趣，對于“綠色化學”來說，涉及到綠色、生態、環保、環境、低碳等方方面面，很多內容在書本上都沒有體現，教師在開展“綠色化學”教育的過程中，可以將這些內容融入到教學當中，能夠有效提升學生的興趣，進而促進學生化學素養的提升。二、開展初中“綠色化學”教育的有效措施初中化學教師在開展“綠色化學”教育的過程中，一定要采取更加有效的方法和策略，使“綠色化學”教育能夠取得更好的成效，重點要在以下幾個方面下功夫。一是普及“綠色化學”知識。在初中化學教學當中開展“綠色化學”教育，首先必須立足于知識教育，讓學生了解和接受更多的“綠色化學”知識，只有這樣，才能使學生對綠色化學有更加深刻的了解和認識。在具體的教育教學過程中，由于初中化學當中有關“綠色化學”的內容絕大多數都屬于“選修”課，因而教師在具體的教學過程中，一定要進行有效的融合，否則學生就會忽視“綠色化學”內容的學習。比如教師在具體的教學過程中，應當在每節課上融入一些“綠色化學”知識，使學生循序漸進的接受“綠色化學”教育。還要高度重視“綠色化學”知識的普及工作，比如可以引導學生多到網絡上查找一些生態環境、低碳經濟等方面的內容，這樣能夠學生通過網絡學習到很多綠色化學知識，這應當成為開展“綠色化學”教育的重要措施。再比如還可以引導學生在生活中感受“綠色化學”，比如可以讓學生多了解本地環境污染問題，并且引導學生提出一些防治措施等等。二是培養“綠色化學”情感。在開展“綠色化學”教育的過程中，一定要高度重視對學生“綠色化學”情感的培養，這應當成為重要的教育教學目標，教師要給予重視。培養中學生的“綠色化學”情感，首先要在實驗教學方面狠下功夫，比如在初中化學的實驗環節，要高度重視規范實驗操作、減少環境污染，突出“三廢”處理、培養學生的環境保護意識，積極開展“微型化學實驗”等等，這就能夠使中學生在化學實驗環節感受到“綠色化學”理念的應用，進而使學生樹立強烈的“綠色化學”情感。比如在開展“微型化學實驗”的過程中，由于所使用的實驗設備體積小、用到的化學品數量少，教師可以在這一過程中向學生講解“綠色化學”的相關知識，說明“微型化學實驗”能夠減少污染、防控危險等等。在此基礎上，要引導學生在學習和生活過程中樹立綠色、環保、節能的意識，進而使“綠色化學”教育能夠有效的實施。這都有賴于化學教師的教育和引導，同時自身也要發揮表率作用，開展綠色、環保、低碳工作和生活。三是強化“綠色化學”意識。開展“綠色化學”教育，最終要引導中學生落實到行動中去，實現“知行合一”的目的，這應當成為開展“綠色化學”教育的重中之重，這就需要在具體的教育教學過程中，著力強化中學生“綠色化學”意識的培養。比如可以引導學生多開展一些社會調查活動，可以對當地的水泥廠、污染處理廠、無機鹽廠以及其他與化學相關生產企業的參觀和考察，使他們能夠更多的了解“綠色化學”的應用，讓他們能夠有更加深刻的理解和常識，進而能夠對生態環境保護以及綠色環保節能更加重視并落實到自己的行動當中。再比如還可以引導學生開展“環保使者”行動，讓學生到社會上、到小區里、到企業里開展“綠色化學”宣傳活動，學生在向社會公眾普及“綠色化學”知識之前就會進行認真的學習和研究，能夠提升學生的理論素養，而在具體的普及過程中，也會讓他們加深理解。比如在對魯教版九年級上冊第六單元“燃燒與燃料”中“大自然中的二氧化碳”一節進行教學時，可以結合汽車尾氣排放對空氣的影響進行教學，這樣就會使學生對“綠色化學”有更深的了解。綜上所述，在初中化學教育教學工作當中開展“綠色化學”教育，不僅有利于促進學生全面發展，而且也有利于使學生形成綠色環保意識，因而教師應當高度重視“綠色化學”教育工作，特別是要從當前的一些實際情況出發，結合初中化學課本，積極開展化學拓展教學工作，著力在普及“綠色化學”知識、培養“綠色化學”情感、強化“綠色化學”意識等方面下功夫，使“綠色化學”教育能夠真正取得良好的成效。主題為什么我們要改善貨架?高效貨架管理的兩大原則和根本原則高效貨架管理流程南孚電池貨架調整的具體建議為什么我們要改善貨架?對于南孚銷售經理:貨架是商店最重要也是最稀缺的資源貨架是消費者選擇產品和比較產品的固定場所■貨架幾乎是唯一不用付錢的產品陳列處貨架也是各商家爭奪最激烈的場所貨架調整,對于絕大多數小供應商幾乎是無能為力為什么我們要改善貨架對于零售客戶很多商店的貨架利用沒有實現最優化很多客戶將注意力放到貨架以外的地方很多客戶在貨架陳列上沒有統一的原則■很多客戶的貨架陳列沒有考慮消費者購買習慣為什么我們要改善貨架%的消費者在貨架面前選擇產品!%的生意由于貨架管理不當而丟失!高效貨架管理的兩大原則抓住正確的銷售機會(潛在銷售損失)減少任何可能的銷售損失(直接銷售損失)什么是銷售機會/潛在銷售損失?作為商店的普通消費者,雖然也購買電池,但卻從不在該商店購買,從而使商店丟掉了潛在的顧客,這就是銷售機會,也是潛在的銷售損失造成潛在銷售損失的主要原因■消費者找不到該類產品貨架位置不符合消費者購買習慣貨架位置經常性變動貨架總體空間太小消費者認為商店在該品類經