大班語言《野貓的城市》教案設(shè)計?溫州新橋艷潔幼兒園

倪芬芬設(shè)計意圖這次幼兒園有個平安教育周的活動，讓我預備關(guān)于平安教育的課，我選了一節(jié)《怎樣走斑馬線》，從這節(jié)活動中發(fā)覺孩子們對城市的公路很感愛好，有不少孩子很驕傲地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小伴侶就告知我老師，我爸爸過公路時闖紅燈了！語言表達特殊流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點，讓他們來觀看城市中的建筑、設(shè)施等，以此提高幼兒的口語表達力量。

但孩子們對于城市的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的閱歷，我就想到了野貓的城市這個故事，《野貓的城市》是一個特別富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但由于它用了不清晰、不正確的比方來形容城市，所以讓動物們對城市產(chǎn)生了誤會，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。

同時大班幼兒的熟悉水平在不斷提高，詳細形象思維占優(yōu)勢，并且具有肯定的傾聽和語言表達力量，他們對童話故事比較感愛好。

所以可以通過故事教學讓孩子更好地熟悉我們的城市。

教學目標1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)覺以及訂正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和推斷力量。

3、增進對我們的城市的熟悉和寵愛。

4、豐富詞匯問長問短。

[幼兒園教案網(wǎng)..]教學預備1、幼兒對我們的城市有肯定的熟悉。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。

4、句字卡片城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方。

教學重點引導幼兒熟識、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)覺故事中野貓犯的錯誤。

教學難點啟發(fā)幼兒訂正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和推斷力量。

教學過程一、愛好導入，引出活動主題。

老師導語小伴侶你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。

我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。

大家好！我可不是一只一般的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。

二、出示圖片，引導幼兒觀看圖片并提問1、出示圖片一提問過渡語你們瞧圖片上有誰？它們在干什么呀！小動物們都會問野貓什么問題呢？（個別動物提問，河馬問什么問題呢？）動物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。

有誰能告知我問長問短是什么意思？（就是問這問那，表示對城市的奇怪???.）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清晰呢？讓我來比劃給你們看吧。

2、出示圖二提問[幼兒園教案網(wǎng)..]過渡語你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市？（斑馬）師你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）師它會怎樣去比劃呢？(動物們從它身上踩過)師小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢？斑馬會怎么說呢？（出示文字）3、出示圖片三提問過渡語野貓拍了拍腦袋說城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）師有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的？(癢，出示文字)（請幼兒相互指一下身體的部位，來感覺一下。

）4、出示圖片四提問過渡語野貓想了想說，城市還有一個特殊的地方，是哪里呢？師（出示圖片四）野貓讓小動物們在干什么呢？（動物們疊起來）師小動物們這樣疊起來像什么呢？(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什么感覺呢？（