zhòngzhòng媽媽拿來一桿（），去（）蘋果。稱秤chēnɡchènɡ稱秤

在括號里填上合適的詞。

一（）大象一（）墻

一（）柱子一（）大秤一（）大樹一（）大船一（）線一（）石頭頭堵根桿棵艘條塊練習:想一想

課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？用“~~~”畫出文中的句子。大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。又（）又（）一堵墻

zhù

四根柱子

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

。看看說說兩把大扇子一個長長的鉤子一根小小的辮子這么大的象有多重呢？這么大的象到底有多重呢？

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”一邊……一邊……

官員們一邊看，一邊議論。

小朋友們一邊

一邊

。

一邊

一邊

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誰有辦法把這頭大象稱一稱呢？稱象的原因

ɡǎnchènɡ一桿秤

ɡǎnchènɡ一桿秤

秤桿秤桿造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。曹操聽了直搖頭。為什么直搖頭？到底有沒有可以稱出大象重量的辦法呢？

1、自讀課文第四自然段2、用直線勾出曹沖想出的辦法3、想想：曹沖稱象分為幾步完成？4、小組內的同學互相交流小組合作學習

“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線作記號，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱船上的石頭就行了。石頭有多重，大象就有多重。”

“我有個辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線作記號，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱船上的石頭就行了。石頭有多重，大象就有多重。”用“先……再……然后”敘述稱象的過程。把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。裝到船下沉到畫線的地方為止。然后（）船上的石頭就行了。石頭有多重，大象就有多重。趕到畫一條線趕上岸

裝石頭稱一稱我也會說

開始植樹了，我們先————，再——————，然后——————。一棵綠油油的小樹就種好了！————————先——————再————————，然后——————————————。稱出每塊石頭的重量=

曹操點頭微笑。他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。稱象的結果：通過學習，你看出了曹沖是一個（）樣的孩子？愛動腦筋聰明機智善于觀察善于思考我長大了，要做一個————————————————————的人。曹沖的辦法好在哪里?要是你稱象你會用什么辦法？曹沖為什么能想出科學的稱象方法？因為曹沖認真觀察事物、善于動腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。1、填一填：一（）大象一（）大稱一（）大船一（）墻一（）大樹四（）柱子

我們要向曹沖學習什么呢？遇事要善于思考、善于動腦。1、曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？chēng(稱重）多音字稱chēngchèn桿gāngǎn倒dǎodào稱呼稱贊稱心如意旗桿欄桿筆桿一桿秤倒霉摔倒倒水倒茶別人送給曹操一頭大（）。像象xiànɡxiànɡ閃閃的星星好（）無數(shù)的眼睛。象像提問與解答環(huán)節(jié)QuestionsAndAnswers謝謝聆聽·學習就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標去