6s管理學習心得

6s治理學習心得（第一篇）：

近期，公司組織員工參與了端木嘉釧教師主講的6S精益治理培訓課。作為其中一員，我感到非常榮幸，也非常快樂。這意味著我又有一個時機能夠提高自我的學問構造，接收新的訊息和理念。在課堂上，6S是教師提得最多的一個詞語，這徹底轉變了我原先的看法，使我對生產中的6S有了一個全新的熟悉，現將心得體會總結如下：

安全（SECURITY）

安全是每個人的本質需求，關懷這員工的家庭幸福，企業的長遠穩定進展。所以，企業必需重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。建立起安全生產的環境，全部的工作應建立在安全的前提下。

清潔（SEIKETSU）

清潔是在清掃的根底上做一個堅持和維護，常常堅持工作場所的外在美觀的狀態能夠制造明朗現場，維持上頭3S成果。

整頓（SEITON）

一提到整頓，可能大家都會意識到是徹底的轉變。在6S治理中，整頓更多的是傾向于標準、標示。它主要是指把留下來的必要的物品依規定位置擺放，并放置整齊加以標識。其目的是工作場所一目了然，消退查找物品的時間，整整齊齊的工作環境，消退過多的積壓物品。

清掃（SEISD）

一個潔凈干凈的工作環境，能夠使人心境舒服，從而提高工作效率。所以，6S中的親掃主要是指將工作場所內看得見于看不見的地方清掃潔凈，堅持工作場所潔凈、亮麗的環境。這樣的最終目的是穩定品質，削減工業損害。

素養（SHITSUKE）

端木嘉釧教師獎：個人是團隊的細胞，個人素養的提高，是團隊成長的必需條件。所以，企業必需強調每位成員養成良好的習慣，并遵守規章做事，培育進取主動的精神（也稱習慣）。這樣能夠培育良好的習慣，遵守規章的員工，營造團隊精神。

整理（SEIRI）

對于這個詞大家都不會生疏，日常生活中常常會用到。并且自我一向簡潔地將整理認為是整理干凈，把任何工作中的工具擺放整齊，這樣就行了。可是，經過這次培訓之后，才意識到這種意識是多么的粗糙，模糊。實則整理有著明確的定義。它是指將工作場所的任何物品區分為有必要和沒必要的，除了有必要的留下來，其他的都消退掉。這樣的目的是騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所。

對產品質量問題的處理不能僅停留在事后治理的層面上。應制定改善問題的制度，為持續改善制造條件，制造出勇于和樂于應對問題的氣氛。6S精益治理制度目的是讓現場治理真正為生產效勞，能夠加強對問題的追溯本領和解決問題的本領，從而真正做到全員抓質量的目的。只要能夠從一點一滴的小事改起，將精益的理念漸漸地滲透于日常的生產中，精益的理念總會帶來意想不到的收獲。

6s治理學習心得（其次篇）：

十月初以來，公司進展了關于6S治理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的提高。自我也參與了關于6S治理活動的培訓，從中學到了許多關于6S治理的學問，自我也深刻理解到做好6S對于一個公司的進展和壯大是很重要的。從中我學到了：6S的定義，精華，意義和如何開展6S等，這些問題都是我們值得借鑒和思索的。

6S的資料包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養，安全。正像培訓中教師所講的做好6S首先要理解他的精華和意義。以前對6S只是字面上的理解，但經過培訓讓我理解了它的真正含義和精華。它的詳細含義如下：整理：區分要與不要，現場只適量留要的，不要的清理掉，節省空間；整頓：對要的東西進展依規定定位，盡量擺放整齊，并精確標識，節省時間；清掃：對工作場所臟污去除，并防止臟污的發生，堅持工作場所潔凈，對設備點檢，保養保證品質、效率的技術；清潔：將3S的工作標準化、制度化，并堅持成果，持之以恒；素養：人人養成依規定行事的好習慣，追求的最高境地。安全：嚴禁違章，敬重生命。這是我們第一個課所學到的6S的資料，從中我們理解到6S的目的不是清掃衛生和大掃除，假如要是那樣的話，我想許多公司也不會再去學習6S了，它的每個資料都有自我的含義。另外，這六個方面都是親密相連的，有著相輔相成的作用，前3個S是詳細資料，清潔是制度化，標準化，素養是養成習慣，安全是根底。

關于6S的精華，培訓教材所講主要包括三個方面。（1）全員參加：總經理――一線員工，全部部門（2）全過程：全產品研發――廢止的生命周期人人堅持――改善――堅持――治理活動（3）全效率：綜合效率，挑戰工作極限。僅有起點沒有終點。理解三全，能夠發覺：要做好6S就是要發動公司全部的力氣，圍圍著這個核心不動搖，一步一個腳印，踏實的去改善每一個環節。就像培訓課程所講的那樣，我們不要單單是為了學習那個6S的形，更重要的還是要學習它的神，不要老是說：我們的6S已經搞過了，或者說我們今日午時搞搞6S，這些明顯的都是應付！說到這些我要說說平常工作中所遇到的問題：既然是全員參加，就不單單指的是我們XX科了，它包括全部部門，就拿我們XX那一塊來說，工作中有許多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次完畢之后，桌面一團糟，即使自我做的已經很好了，但其部門還是原先的樣貌，致使整個公司還只是原先的樣貌。據我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不明白此刻公司在搞什么6S，那又怎樣去深入人心和全員參加呢？固然，我只要把我自我的本質工作做好，然后再協作其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們XX科必需會做的最好。最終，能夠實現各個部門一樣好！由于：

大家好，才是真的好，才是真正使公司不戰而屈人之兵得到表達！

經過培訓我還學習關于6S的其他方面學問，像如何開展6S，開展6S治理的對象，6S活動常犯的誤區等等。總之：6S本身就是一個大課堂，它不是簡潔的一道數學題，而是一首詩，要靠我們仔細的去品讀和體會，才能深刻理解它的精華和內涵。

下頭總結一下自我所參與的對xx的6S改善工程，固然這些不單單是詳細的哪個人所提出來的，是我們大家共同參加得來的。

此刻XX已經根本做到了地物明確化，有物必區，有區必有類，有類必標識。xx的每個區域的標識一目了然，整齊有序。這都表達了整理，整頓所帶來的效果。我們每個xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區域在很多細節上也做了一些修改。比方：把XXXX的各種儀器成新重新進展了排序，根據xxx的挨次把儀器挨次排開，這樣能夠縮短xx的時間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比擬我們進了一步，這是值得確定的，但6S要靠著我們的持續改善和完善，不是我們此刻提高了，就是我們已經做好6S了，假如那樣我們搞6S治理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進展點檢，也就6S中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養成良好的習慣（素養），嚴守紀律的進展工作。固然，安全是一切根底，這是最根本，也是最重要的！

總之:經過這次培訓和實踐，讓我受益匪淺，不單單對6S有了一個系統的了解和熟悉，更重要的是讓我學會了怎樣樣去發覺問題和解決問題的方法，這是最寶貴的。固然，在實際工作中，要把理論轉化為實際應用，結合自身情景敏捷運用。按6S要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應手，更有經濟效率。我們的公司的明天將會更好！

6s治理學習心得（第三篇）：

6s治理培訓心得二：《6S現場治理》培訓心得（785字）

10月20日，江蘇群峰教育集團童輝教師為我們講演了非常生動的6S治理培訓課程，在這個短短的一天時間內，經過文字、語言、圖片、案例等讓我體驗頗深。

6S的資料包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養，安全。正像童教師所講的做好6S首先要理解他的含義和精華，以前對6S只是字面上的理解，但經過培訓讓我理解了它的真正含義和精華。它的詳細含義如下，整理：區分要與不要，現場只適量留要的，不要的清理掉，節省空間；整頓：對要的東西進展依規定定位，盡量擺放整齊，并精確標識，節省時間；清掃：對工作場所臟污去除，并防止臟污的發生，堅持工作場所潔凈，對設備點檢，保養保證品質、效率的技術；清潔：將3S的工作標準化、制度化，并堅持成果，持之以恒；素養：人人養成依規定行事的好習慣，追求的最高境地；安全：重視全員安全教育，每時每刻都保有安全第一的觀念，防患于未然。從中我體會到6S是一門治理藝術。

在6S治理推行之初，有大局部員工心里有抵觸，想不開，認為我們已經做得很好了，甚至有人將整理、整頓，清掃、清潔，簡潔的認為是大掃除；認為每天清掃，每天檢查，是小題大做。費時又費勁。很多人都有一種不情愿協作的心情，認為其中有些細節要求過于夸大，根本沒必要。但案例告知我，經6S實行后，理論和事實都證明白，兩整兩清不是大掃除，是實施標準化、標準化、精細化治理的一個重要環節，它做了平常看似細小，該做而又未做的事，解決了以前該發覺而又未發覺的問題。要做好6S就是要發動公司全部的力氣，這次培訓我們公司從一開頭就組織的非常好，參加人員從老總到部門負責人到員工都到位了，并且在現場又組織屢次互動。6S治理原來就不是全員參加而是要全員實行，從不懂、不會、不愿到真懂、真會、真愿的轉變，一種人人參加6S，人人都是推行員的氣氛悄然構成。從領導到員工要實現從要我治理到我要治理、從被動理解到主動吸納的轉變。6S，讓每位員工都成了治理的主角。就像童教師所講的那樣，我們不是單單為了學習那個6S的形，更重要的是要學習它的神，不要老是說：我們的6S已經搞過了，或者說我們今日午時搞搞6S，這些明顯的都是

應付。我要把我自我的本質工作做好，然后再進取協作、監視其他人的工作，大家都有這樣的思想我想就算勝利了。用6S治理方法來一步步改善優雅的工作環境、良好的工作氣氛以及有素養的工作伙伴，讓員工心境更舒服，更有利于員工發揮潛力，增加了員工的歸屬感、提高了工作水平、養成了良好的工作甚至生活習慣，這對員工的個人成長和進展極為有利。

執行6S現場治理，對企業而言，能標準現場現物，使員工遵守規章做事，養成良好習慣，素養全面提高。童教師講6S是把現場治理精細化了，由于精細化治理的切入點就在現場，企業的安全生產打算在現場，生產的穩定打算在現場，產品的品質打算在現場，企業的文化體此刻現場，生產本錢的中心、企業內部運營效率都打算在現場；而企業的現場連之后市場，所以推行6S現場治理是必要的。執行6S現場治理，能使工作環境整齊清潔。人改善環境，環境育人，從而增加企業和員工的自信念，不斷增加公司分散力。有了良好的工作環境，能夠使員工心境愉悅；東西擺放有序，能夠削減不必要的來回搬運；這樣才能提高工作效率。執行6S現場治理，員工一旦養成了做事仔細負責的習慣，生產的產品品質就會大大提高；養成仔細負責的習慣，對設備準時清掃、點檢、保養、維護，能夠延長設備的壽命，這樣也就降低了本錢；員工養成仔細負責的習慣，堅持通道暢通，會使生產及非生產事故削減，這樣安全就有了保障。執行6S現場治理，能使生產制度標準化，使生產過程一目了然。仔細對待每一件小事，有規定，按規定做；職責到人，人人有事管，事事有人管；現場問題，現場解決；當班事當班完，當日事當日結；促使現場治理水平提高，使現場的跑冒滴

漏，來回搬運徹底削減，從而降低本錢。

6S要做到地物明確化，有物必區，有區必有類，有類必標識。每個區域的標識一目了然，整齊有序。這都表達了整理，整頓所帶來的效果。但6S要靠著我們的持續改善和完善，不是我們此刻提高了，就是我們已經做好6S了，假如那樣我們搞6S治理將是沒有任何意義的，并且童教師講好的治理方法原來就是一向在不斷完善更新中的。鑒于上，對目前還存在的沒有解決的漏洞進展點檢，也就6S中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決(也就是清潔)，這樣才能養成良好的習慣(素養)，嚴守紀律的進展工作。固然，安全是一切根底，這是最根本，也是最重要的!

總之:經過這次培訓和實踐，讓我受益匪淺，不單單對6S有了一個系統的了解和熟悉，更重要的是讓我學會了怎樣樣去發覺問題和解決問題的方法。要與不要，一留一棄；科學布局，取用快捷；去除垃圾，美化環境；構成制度，貫徹究竟；養成習慣，以人為本；安全操作，生命第一。在培訓完畢后金建新總經理提出了要求，要求我們每個部門把理論轉化為實際應用，結合自身情景敏捷運用，這才是最重要的。原來有的學員還在說硬件不夠到位不好開展什么的，可是金總敏捷運用四個字給我們指明白方向及方法。我信任在公司的統一領導下，我們只要仔細按6S要求敏捷運用去做，我們的工作必需會更有秩序和效率，我們雙鳳污水處理廠全體員工必需能把這項工作做好！

6s治理學習心得（第四篇）：

2023年4月12日午時我們機械工程系全體教師集中cad機房觀看了6s精益治理視頻講座，推行6s治理的目的就是使全體教師在工作中切實實行6s，讓6s深入人心，以此提升學校形象，提高工作效率。6s后大家精神面貌都煥然一新，工作場所也更加井然有序，工作環境大為改善，為學校的進展壯大打好奠基石。

6s現場治理模式是經實踐證明為一種先進、有用性強的現場治理系統方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個局部，主要功能是為企業解決用好的空間、用足空間、堅持環境清潔、構成良好習慣、重視安全等問題。勝利的導入6s，能夠改善和提高企業形象，促進工作效率提高，縮短作業周期，降低生產本錢，切實保障安全，是一件能夠提高社會效益和經濟效益的大好事。

6s治理源于日本企業的5s治理，是指在生產現場中對人員、設備、材料等生產要素進展有效治理的一種方法。作為一切治理工作的根底，5s對于塑造企業形象、降低本錢、安全生產、現場改善和標準化、標準化的推行等方面發揮了巨大的作用，漸漸被各國企業界和治理界所熟悉。職業院校，與企業的關系至為親密。現代企業，無論是廠房還是宿舍、食堂，現場潔凈、干凈，人員禮貌、禮貌，感覺一切都處于治理中。為此，在為他們的5s治理所折服的同時，也深感我們高職院校在學校治理和人員素養上都亟需改善提高。與企業5s治理的深化、細化、可視化和可操作化相比，學校現行的常規治理存在著明顯的缺乏。治理出質量，治理出效率，治理出人才，加強治理歷來是高職院校的重點工作。這種治理，正是職業院校的上佳選擇，我們把5s加了一個s(安全)，稱之為6s治理，將安全工作做為學校最重要的一項工作，放在了第一位，更加貼和職業院校的要求。在我院國家骨干高職院校建立工作中，6s治理是職業院校治理的根本標準，是提升品質的根底工程，是校企合作的重要橋梁，是安全工作的長期保障，更是學校形象的最正確宣傳。

為此，我系領先推行6s治理活動，期望全體師生能自覺、主動、進取地投身到6s治理的實踐中，最終提升自我的品質；也期望在6s治理的實踐中積存閱歷，完善制度，逐步構成自身的治理特色。

6s治理學習心得（第五篇）：

6S現場治理模式是經實踐證明為一種先進、有用性強的現場治理系統方法，資料包括為整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個局部。可用來改善和提高企業形象，促進工作效率提高。縮短作業周期，降低生產本錢，切實保障安全。本次由公司舉辦的《現場6S治理》培訓，使我這個從沒有接觸過6S治理方面培訓的人獲益匪淺。從不了解6S到了解，漸漸體會到學習6S現場治理對公司進一步提升現場精細化治理水平的重要性。

6S治理源于日本企業的5S治理，我們把5S再加了個S稱之為6S治理。多加的這個S就是安全，安全之所以被參加5S之中，固然有它的重要之處，就算前5個S做的很好，但安全工作沒有做好，則前5個S也得不到保障。安全應貫穿于前5個S之中來開展6S工作。

開展6S工作首先的推行過程應是從上向下的，領導者手中有足夠的資源，更簡單開展推行工作。領導者必需領悟其實質，并且堅決的實施，并且以身作則帶頭實施。且需要得到中層領導者的理解和支持，并且得到有力的貫徹執行。企業內部應當有專人或特地的團隊來負責領導實施。推行的方式不得照搬別人的做法，應結合企業自身實際來制定。先從做開頭，找出好的做法，貼合企業實際和6S治理理念的做法，從中總結企業自我的6S治理方法，不斷地改善和完善。僅僅有了好的方法是不夠的，關鍵還是要加強檢查，進展分階段的評估考核。要有明確的獎懲制度，賞罰公正。6S治理的重要在于提高員工的個人素養，發揮員工的進取能動性，使他們養成良好的工作習慣，提高工作效率，保障生產安全。

短短的一天時間的課程，學到的6S治理學問雖是非常有限的，但這肯定是一個非常好的開端。了解6S，理解6S，把握6S治理方法，這必定要經過一段長時間的6S實踐。從實踐中總結出貼合公司自身實際的