第3頁共3頁初中班主?任德育總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板幾天?的“師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?”活動中?，使我更?深刻的體?會到：師?愛是師德?的靈魂。?教師對學(xué)?生的愛，?簡稱為“?師愛”，?是師德的?核心，即?“師魂”?。在一定?程度上，?熱愛學(xué)生?就是熱愛?教育事業(yè)?。熱愛學(xué)?生并不是?一件容易?的事，讓?學(xué)生體會?到教師的?愛更困難?。“疼愛?自己的孩?子是本能?，而熱愛?別人的孩?子是神圣?!”因?yàn)?教師對學(xué)?生的愛“?在性質(zhì)上?是一種只?講付出不?記回報的?、無私的?、廣泛的?且沒有血?緣關(guān)系的?愛，在原?則上是一?種嚴(yán)慈相?濟(jì)的愛。?這種愛是?神圣的。?這種愛是?教師教育?學(xué)生的感?情基礎(chǔ)，?學(xué)生一旦?體會到這?種感情，?就會‘親?其師’，?從而‘信?其道’，?也正是在?這個過程?中，教育?實(shí)現(xiàn)了其?根本的功?能。因此?，師愛就?是師魂。?”師德?是教師職?業(yè)理想的?翅膀。師?風(fēng)，即教?師從教的?道德作風(fēng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)要?堅持以熱?愛學(xué)生、?教書育人?為核心，?以敬業(yè)愛?崗、為人?師表為基?本準(zhǔn)則，?以階段性?職業(yè)行為?禁行規(guī)定?為底線。?我們要以?“嚴(yán)謹(jǐn)、?勤奮、求?實(shí)、創(chuàng)新?”的精神?來要求自?己。對教?師來說，?的回報就?是得到學(xué)?生的真心?擁戴。好?的師風(fēng)的?一個具體?表現(xiàn)，就?是師生之?間保持一?種人格上?的平等。?相互學(xué)習(xí)?、相互尊?重。在我?看來，“?一日為師?，終身為?父”是告?誡教師：?一是即使?只當(dāng)了一?天的教師?，對學(xué)生?也要負(fù)責(zé)?任。既然?為“父”?，就要遵?循“子不?教，父之?過”的古?訓(xùn)。二是?當(dāng)學(xué)生有?了成績或?成了氣候?，不要借?“父”名?抬高自己?或去借學(xué)?生的“光?”。三是?當(dāng)學(xué)生犯?了錯，應(yīng)?主動承擔(dān)?起“子不?教，父之?過，教不?嚴(yán)，師之?惰”之責(zé)?任。做到?了這三條?，才是理?解了“一?日為師終?身為父”?的真正的?含義。?怎樣做一?名讓人民?滿意的好?老師1?、熱愛學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，做?一個讓學(xué)?生滿意的?教師。?教師的職?業(yè)勞動不?僅僅是“?傳道、授?業(yè)、解惑?”，而且?具有“以?人格來培?養(yǎng)人格，?以靈魂來?塑造靈魂?”的特點(diǎn)?。熱愛學(xué)?生就是熱?愛教育事?業(yè)，尊重?學(xué)生、愛?護(hù)學(xué)生、?保護(hù)學(xué)生?就是履行?教師的社?會責(zé)任。?熱愛學(xué)生?是教育學(xué)?生的感情?基礎(chǔ)，教?師對學(xué)生?的愛的情?感，能轉(zhuǎn)?化為學(xué)生?接受教育?的內(nèi)部力?量，能贏?得學(xué)生的?愛戴和尊?重，激發(fā)?他們對教?師的親近?感、信賴?感，學(xué)生?只有體會?到這種感?情，才會?“親其師?”，從而?“信其道?”，進(jìn)而?才能提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，促?使學(xué)生成?人和成才?。一切為?了學(xué)生，?為了一切?學(xué)生。在?教學(xué)過程?中，我利?用一切機(jī)?會鼓勵學(xué)?生參與競?爭，增強(qiáng)?他們的自?信心。對?學(xué)生既嚴(yán)?格要求又?熱情幫助?，讓學(xué)生?通過自我?選擇、自?我學(xué)習(xí)、?達(dá)到自我?補(bǔ)充、自?我完善、?自我提高?的目的，?讓學(xué)生覺?得，我是?他們心目?中可以信?賴的好老?師。2?、扎實(shí)敬?業(yè)，積極?提高自我?素質(zhì)，做?一個讓家?長滿意的?教師。?3、通力?合作，共?同教育，?做一個讓?學(xué)校滿意?的教師。?在學(xué)習(xí)?知道方面?發(fā)揚(yáng)民主?，對每個?學(xué)生要公?平，不厚?此薄彼，?形成生動?活潑、團(tuán)?結(jié)緊張的?課堂氣氛?，讓學(xué)生?覺得你是?一個與眾?不同的好?老師。作?為教師，?我們知道?，對學(xué)生?的教育不?是一個人?的教育，?需要各方?面的共同?影響，在?學(xué)校里，?就需要和?其他老師?的溝通和?共同努力?，這就需?要一種團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神風(fēng)貌?和團(tuán)結(jié)協(xié)?作的能力?。在這一?方面，我?積極配合?其他學(xué)科?的教師，?落實(shí)好每?一個教育?環(huán)節(jié)。正?因?yàn)檫@些?努力，以?及學(xué)校其?他老教師?的言傳身?教，自己?的教師職?業(yè)道德水?平有了很?大的提高?。這對我?來說有很?大的鼓舞?，當(dāng)然，?金無足赤?，人無完?人。我知?道，我自?己也存在?著許多缺?陷。我會?繼續(xù)努力?的，爭取?做一個合?