《樹葉探秘》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《樹葉探秘》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景分析

春天時(shí)，嫩綠的樹葉開頭冒出來了；夏天時(shí)，嫩綠的樹葉更加茂密，變得郁郁蔥蔥；到了金黃的秋天，絕大部分的樹葉開頭變黃，從樹上翩翩地落下來，悄悄等候著冬的來臨。生活中，葉——無處不在?！盀槭裁疵科~子的外形都不一樣呢？”“為什么有的樹葉到了秋天就會(huì)變黃了呢？”“為什么有的樹葉一年四季都是翠綠的？”握著手中墨綠的葉片，望著飄落的枯葉，孩子們常會(huì)奇怪???地問。被成人忽視的樹葉，在孩子們的世界中卻映出了情趣，也映出了一些困惑。以“樹葉探秘”為題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子有充分的機(jī)會(huì)親近自然，觸摸自然，享受歡樂，獲得學(xué)問。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過收集樹葉，熟悉日常生活中樹葉的外形，了解樹葉的作用，能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)制作樹葉貼畫的基本方法。

3、培育同學(xué)收集、處理、整合信息的力量和活動(dòng)組織、語(yǔ)言表達(dá)、交往溝通等力量。

4、能將自己的討論成果通過不同的形式展出出來，具有創(chuàng)新力量。

5、培育同學(xué)在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，促進(jìn)同學(xué)的綜合實(shí)踐力量的進(jìn)展。

6、通過同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的合作討論，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作溝通的樂趣。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過收集樹葉，熟悉日常生活中樹葉的外形，了解樹葉的作用，能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：培育同學(xué)收集、處理、整合信息的力量和活動(dòng)組織、語(yǔ)言表達(dá)、交往溝通等力量。

四、活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備：

1、課件（包括選題指導(dǎo)課、階段匯報(bào)課、過程性評(píng)價(jià)指導(dǎo)課等。）

2、制定班級(jí)《樹葉探秘》主題探究活動(dòng)實(shí)施方案；復(fù)印小組活動(dòng)方案表、小組活動(dòng)記錄表、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表等。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境訓(xùn)練。

同學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)搜集葉子的種類和用途的相關(guān)學(xué)問。

2、同學(xué)找一找贊美葉子的句子，制作葉貼畫。

3、與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)及自己探究活動(dòng)的支持。

五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：2021.11——2021.12

六、估計(jì)活動(dòng)成果：

1、收集常見樹葉，分清樹葉的種類、價(jià)值等相關(guān)資料并制成圖文并茂的手抄報(bào)

2、制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫等手工藝品。

收集樹葉相關(guān)的文章，通過閱讀和實(shí)踐和創(chuàng)作，學(xué)會(huì)用習(xí)作來抒發(fā)對(duì)葉子、對(duì)大自然的喜愛

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

從老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)四個(gè)方面，實(shí)事求是地進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià)。依據(jù)各組活動(dòng)的狀況，評(píng)比出：“巧手獎(jiǎng)”、“最佳合作團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

八、活動(dòng)過程：

第一階段確定主題，制定活動(dòng)方案

階段目標(biāo)：

1、了解形形色色的樹葉，學(xué)會(huì)依據(jù)顏色或外形給樹葉分類。

2、能結(jié)合生活實(shí)際，從各種各樣的樹葉中發(fā)覺并提出問題。

3、能通過小組爭(zhēng)論，通過篩選、整合初步學(xué)會(huì)提煉課題。

4、能在老師指導(dǎo)下，制定較規(guī)范的方案，并能在小組爭(zhēng)論基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)論證方案的可行性。

預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容：

參觀校內(nèi)、觀看搜集到的樹葉圖片、觀賞樹葉貼畫等，確定主題，制定活動(dòng)方案

老師指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、引導(dǎo)同學(xué)確定主題，形成子課題

1、秋天到來了，帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓同學(xué)說一說對(duì)秋天的印象，再讓同學(xué)觀看校內(nèi)有什么變化？

2、師出示一些課前搜集到的樹葉圖片和一些提前制作的樹葉貼畫等

問：你們喜愛秋天的樹葉嗎？你對(duì)樹葉又有哪些了解呢？你還想更深化地了解樹葉嗎？

3、依據(jù)同學(xué)回答，引導(dǎo)形成主題。

4、依據(jù)主題確定活動(dòng)確定活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：多種途徑搜集資料，采集各種類型的樹葉、熟悉常見樹葉，明確其特征，了解其價(jià)值。

活動(dòng)二：走出校內(nèi)，到田野里看一看走一走，搜集不同類型的樹葉，制作成標(biāo)本或者貼畫。

活動(dòng)三：收集創(chuàng)作關(guān)于樹葉的詩(shī)歌及散文，在班級(jí)開展各種形式的背誦或朗誦競(jìng)賽。

二、幫助同學(xué)制定活動(dòng)方案

1、組織同學(xué)制定活動(dòng)方案，每一個(gè)小組由組長(zhǎng)向全班匯報(bào)本小組成員制定的活動(dòng)方案，本組成員可適當(dāng)補(bǔ)充、準(zhǔn)時(shí)記錄。老師提示其他成員仔細(xì)傾聽，然后進(jìn)行質(zhì)疑、發(fā)表建議。

2、老師依據(jù)依據(jù)各組時(shí)間的支配，確定第二階段集中活動(dòng)的時(shí)間，提出第二階段探究活動(dòng)的要求。

同學(xué)主要活動(dòng)：

一、確定主題、爭(zhēng)論子課題

1、觀賞樹葉標(biāo)本及貼畫，確定主題，爭(zhēng)論最想討論的問題。

預(yù)設(shè)：①樹葉有哪些外形及顏色？②樹葉對(duì)植物有什么作用？③樹葉是由哪幾部分組成？④為什么楓葉在秋天時(shí)會(huì)變成紅色？⑤樹葉是靠什么汲取養(yǎng)分的？⑥秋天，為什么有的樹葉會(huì)掉，而像松樹這樣的樹葉卻一年到頭都是綠色？

……

2、自主整合，選擇討論子課題。預(yù)設(shè)為三個(gè)：

樹葉的顏色和外形、樹葉的作用、巧手做葉貼畫

二、制訂討論方案。

1、依據(jù)討論選題，小組合作討論的確定討論分工和討論日程、方法等，自己獨(dú)立討論的確定討論方法和時(shí)間支配等。

（1）推選組長(zhǎng)，明確活動(dòng)目標(biāo)。

（2）依據(jù)成員的愛好及特長(zhǎng)，進(jìn)行合理分工，做到人人參加。

（3）小組爭(zhēng)論討論途徑、活動(dòng)方式、活動(dòng)預(yù)備等內(nèi)容，確定成果展現(xiàn)的形式。

（4）預(yù)想一下活動(dòng)中將遇到哪些困難？共同商討對(duì)策。

（5）小組溝通，全班論證方案的可行性

每一個(gè)小組由組長(zhǎng)向全班匯報(bào)本小組成員制定的活動(dòng)方案，本組成員可適當(dāng)補(bǔ)充、準(zhǔn)時(shí)記錄。老師提示其他成員仔細(xì)傾聽，然后進(jìn)行質(zhì)疑、發(fā)表建議。

2、溝通討論方案，完善討論方案。

將完善好的方案填寫在實(shí)踐活動(dòng)方案表格中，下發(fā)評(píng)價(jià)表。

實(shí)施建議：1、確保方案能具體周到，分工要特殊明確。

2、在探究活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)記錄自己的活動(dòng)感悟。

第二階段：小組合作探究，開展實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：三周

階段目標(biāo)：

1、能初步地運(yùn)用上網(wǎng)查閱資料、調(diào)查、訪問等途徑收集信息，并學(xué)會(huì)對(duì)收集來的信息進(jìn)行加工整理，學(xué)會(huì)制作手抄報(bào)。

2、把握樹葉貼畫制作的方法，培育同學(xué)動(dòng)手操作的力量，培育合作意識(shí)和初步的創(chuàng)新精神。

3、把握上網(wǎng)搜集資料的方法，初步學(xué)習(xí)電腦整理資料的一些方法。

預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容：采集各種類型的樹葉、上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛護(hù)樹木的訓(xùn)練等。

活動(dòng)一：搜集資料我在行

老師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)觀看、采集各種各樣的樹葉，搜集相關(guān)信息，指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)觀看記錄表，學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。

2、老師供應(yīng)圖書資料及網(wǎng)上圖片資料等，指導(dǎo)同學(xué)收集、整理樹葉的相關(guān)信息。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法、采訪錄音技巧等方面的指導(dǎo)。

同學(xué)主要活動(dòng)：

1、走出校內(nèi)，走進(jìn)田野，采集各類葉子。（可以以拍攝、畫圖、采摘等方式進(jìn)行）也可以以日記的形式記錄自己的所見所聞，書寫自己的收獲、感受。

2、詢問科學(xué)老師，了解樹葉的相關(guān)學(xué)問。

3、發(fā)動(dòng)同學(xué)學(xué)校圖書室及網(wǎng)上搜集自己所需要的資料，可掃瞄“中國(guó)環(huán)境網(wǎng)”、“中國(guó)自然科學(xué)網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站，了解樹葉的各種外形、顏色變化的緣由、作用、葉貼畫、葉子的文化等學(xué)問。

4、依據(jù)手中把握的資料和觀看走訪的結(jié)果，分析與爭(zhēng)論相關(guān)選題。

階段性溝通自己的資料，學(xué)會(huì)整理搜集來的資料，以及明確進(jìn)一步需要的搜集的內(nèi)容。

實(shí)施建議：

1、提示同學(xué)在采摘、調(diào)查、采訪等外出活動(dòng)時(shí)，必需要確保平安。

2、采摘樹葉時(shí)，不能在一棵樹上大量采摘，留意愛護(hù)樹木，不能破壞環(huán)境。

3、在進(jìn)行有危急的試驗(yàn)時(shí)，要有老師的指導(dǎo)。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練等

活動(dòng)二：習(xí)作研討溝通會(huì)

老師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.指導(dǎo)同學(xué)分組溝通收集的資料，并評(píng)價(jià)這些資料哪些是有價(jià)值的。

2.指導(dǎo)同學(xué)對(duì)收集的資料進(jìn)行篩選、整理，并依據(jù)整理的結(jié)果開展創(chuàng)作文章，開展以“秋天的樹葉”為主題的習(xí)作競(jìng)賽

3.指導(dǎo)同學(xué)確定展現(xiàn)溝通的方式。

同學(xué)主要活動(dòng)：

1、同學(xué)以采訪，上網(wǎng)，收集到的相關(guān)資料，開展習(xí)作研討溝通會(huì),先在會(huì)上說一說樹葉的生長(zhǎng)過程、價(jià)值、作用以及收集到的詩(shī)歌、散文等等。

2、說說在活動(dòng)中的新發(fā)覺，新感受。

3、以“秋天的樹葉”為題，寫一篇習(xí)作，評(píng)比出優(yōu)秀習(xí)作，并開展詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽。

活動(dòng)三：制作樹葉我能行

老師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、介紹標(biāo)本制作的方法、步驟，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。

2、預(yù)備一些樹葉標(biāo)本及樹葉完成品的圖片，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作美麗的樹葉貼畫關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)構(gòu)思設(shè)計(jì)作品。

3、組織評(píng)比“巧手獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳合作團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”

同學(xué)主要活動(dòng)：

一、制作標(biāo)本

1、了解標(biāo)本制作的一般方法和步驟。

2、分組把采集到的樹葉制作成標(biāo)本。

3、說說自己喜愛的作品。

二、自主創(chuàng)新，設(shè)計(jì)樹葉藝術(shù)品

1、請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)說說預(yù)備用這些葉子來干什么？（拍照留念、拼貼、標(biāo)本、書簽等）

2、同學(xué)分組合作，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

3、作品溝通會(huì)：展現(xiàn)、評(píng)獎(jiǎng)。

實(shí)施建議：

1、寫清自己的創(chuàng)作思路，克服困難，進(jìn)行創(chuàng)作。

2、學(xué)會(huì)合作，融入群體。懇切評(píng)價(jià)，敬重他人勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)接受別人意見。

第三階段：成果溝通，反思評(píng)價(jià)

活動(dòng)時(shí)間：一周

階段目標(biāo)

1.能小組合作，有方案地策劃總結(jié)階段的溝通。成員分工明確，語(yǔ)言流利，能適當(dāng)借助圖片、實(shí)物、調(diào)查報(bào)告等，結(jié)合討論過程，選擇適當(dāng)?shù)姆绞接袟l理地進(jìn)行溝通。在成果匯報(bào)、展現(xiàn)過程中，體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培育自信念。

2.能結(jié)合表現(xiàn)對(duì)自我或他人作出合理評(píng)價(jià)。并能主動(dòng)對(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思，愿意共享他人或他組的勝利閱歷，對(duì)自己或本組的不足能以樂觀的態(tài)度進(jìn)行整改。通過在集體活動(dòng)中的相互溝通關(guān)心，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，感受與他人合作溝通的歡樂。

老師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、獵取信息后，引導(dǎo)同學(xué)通過讀書筆記、手抄報(bào)的形式準(zhǔn)時(shí)整理、保存這些信息，以便今后查閱。

2、把搜集到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，制成統(tǒng)計(jì)表格，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)。

3、讓同學(xué)充分利用一部分實(shí)物資料，發(fā)揮想象，制作一些圖案精致的葉貼畫。

4.做好同學(xué)的總結(jié)性評(píng)價(jià)工作：依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表》中的要求，從家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)四個(gè)方面，實(shí)事求是地進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià)。

5.頒發(fā)獎(jiǎng)品、升華情感：為優(yōu)秀課題組成員頒發(fā)紀(jì)念品，鼓舞他們?cè)俳釉賲?，連續(xù)努力。

同學(xué)主要活動(dòng)：

1.同學(xué)概述活動(dòng)狀況，要求如下：本次活動(dòng)的過程是怎樣的，調(diào)查詢問了哪些人；觀看到了哪些現(xiàn)象；查閱了哪些資料；取得了哪些收獲；收集的信息資料如何；談出自己的感受和設(shè)想，提出有待討論的問題。

2、依據(jù)各自的討論小課題，用不同的形式匯報(bào)本組的討論成果。匯報(bào)完畢征求其他小組同學(xué)的意見以及公共探討困惑，其他組里的同學(xué)在傾聽之后提問并發(fā)表自己的見解，形成小組間的互動(dòng)，增進(jìn)感情，增加合作精神

3、展現(xiàn)討論成果：成果呈現(xiàn)方式由小組依據(jù)實(shí)際需要來選定，力求將收集信息的全過程或收獲、參加活動(dòng)的體驗(yàn)呈現(xiàn)出來。

實(shí)施建議：

1、老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中絕不能越俎代庖，而應(yīng)在同學(xué)遇到困難時(shí)幫他們一把