七年級(jí)體育與健康課

《籃球雙手胸前傳接球》

江川區(qū)后衛(wèi)中學(xué)高利強(qiáng)一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想二、教材特點(diǎn)三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)重難點(diǎn)六、教法與學(xué)法七、教學(xué)流程八、場(chǎng)地與預(yù)計(jì)教學(xué)效果本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:本課是七年級(jí)《體育與健康》籃球單元教學(xué)課第二課時(shí)。除了要加強(qiáng)學(xué)生腳步移動(dòng)技術(shù)的鞏固復(fù)習(xí)外，還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題，為以后的籃球教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

教材特點(diǎn)：

我所任教的是七年級(jí)154班（班級(jí)有47個(gè)學(xué)生），由于學(xué)生小學(xué)對(duì)籃球教學(xué)接觸不多（尤其是女生），差異較大，但他們又對(duì)球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感，在第一節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生在爭(zhēng)搶籃球，有的學(xué)生抱著球到處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃。另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少，不能做到人手一個(gè)籃球，教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場(chǎng)上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并要加強(qiáng)課的紀(jì)律性。

學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立移動(dòng)的概念。

2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)傳接球技術(shù)動(dòng)作，鞏固和提高移動(dòng)技術(shù)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。重點(diǎn)：傳球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕撥球；接球：迎球、緩沖、護(hù)球于胸前。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教法與學(xué)法：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法和模仿練習(xí)法。基本學(xué)習(xí)部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法等。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。教學(xué)流程：本次課安排四個(gè)部分：

準(zhǔn)備、熱身、基本學(xué)習(xí)活動(dòng)和放松結(jié)束部分。一、準(zhǔn)備部分：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)；師生問好、考勤、宣布本次課內(nèi)容、提出任務(wù)要求及安排見習(xí)生。（約3分鐘）二、熱身部分：

（1）、相反方向口令練習(xí)：使學(xué)生能更快的把注意力集中到課堂上來(lái)，同時(shí)活躍課堂氣氛。（2）、熱身操：讓學(xué)生充分活動(dòng)開關(guān)節(jié)，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

1、頭部運(yùn)動(dòng)2、肩部運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、膝部運(yùn)動(dòng)5、腹背繞環(huán)運(yùn)動(dòng)6、踝腕繞環(huán)運(yùn)動(dòng)7、壓指練習(xí)本部分是課的核心，為使學(xué)生能更好的掌握這部分技術(shù)，教師根據(jù)由易到難有分解到組合的教學(xué)原則，教師先做1—2次完整示范，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念，然后分解講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生徒手跟著做。老師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作。三、基本學(xué)習(xí)活動(dòng)部分：1、兩人一球原地模仿傳接球練習(xí)（約5分鐘）要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。2、人一球四角原地傳接球練習(xí)（約8分鐘）3、8人兩球圓形側(cè)身跑動(dòng)傳接球練習(xí)（約7分鐘）設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)1：使學(xué)生更容易體驗(yàn)發(fā)力及傳接球手型的變化。練習(xí)2：進(jìn)一步體驗(yàn)掌握傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。練習(xí)3：和移動(dòng)步伐結(jié)合起來(lái)，既復(fù)習(xí)了上次課，又進(jìn)一步練習(xí)了移動(dòng)傳接球。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正。發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)較好的組可以讓他們表演，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。糾正錯(cuò)誤：

游戲目的：提高學(xué)生的傳接球技術(shù)和移動(dòng)應(yīng)變能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和搶斷能力，培養(yǎng)積極拼搶的精神。組織方法：按男女分成兩組，分別在兩個(gè)半場(chǎng)進(jìn)行，再分兩個(gè)小組，一組做移動(dòng)中傳球，一組積極搶截，將失誤者編入到防守組，直至剩下一人或者到規(guī)定時(shí)間互換繼續(xù)進(jìn)行。（約10分鐘）鞏固練習(xí)：傳搶游戲設(shè)計(jì)意圖：通過游戲練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確腳步移動(dòng)在實(shí)戰(zhàn)防守中的作用。通過游戲練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生在防守中傳接球的練習(xí)。在游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力（比如假動(dòng)作）。四、放松結(jié)束部分：1、放松練習(xí)。在教師帶領(lǐng)下利用音樂帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心放松感受音樂，陶冶情操，愉快地結(jié)束本課。2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)。3、布置收回器材。4、師生再見。（約4分鐘）