小學教導工作總結模板5篇

一學期來，我校教育工作在學校工作及教育辦等各級教育主管部門的指示下組織、開展各項工作。連續落實《小學治理規程》、《福建省小學教學常規治理的若干意見(試行)》，扎實、有效開展各種活動，真正為實現學生、教師和學校的共同進展供應效勞，為學校教育教學質量的提升及教育的持續與均衡進展而努力工作。下面,就一學期來工作的開展狀況進展總結:

一、建立學習型組織奠定學校教研文化

(一)開展“教師學習活動周”

為了深厚學校的學研氣氛，增加全體教師的使命感和責任感，明確學習方向和進展目標，提升業務素養和工作力量，不斷推動校園學研文化的深入。我校將預備周定為“教師學習活動周”，開展了多種形式的學習活動。

1、進行《鳳垵小學學校各種治理規章制度》、《鳳垵小學教學常規治理方案》、《教師職業道德標準》等的集體學習活動，由吳校長、孫教育擔當主持人。

2、開展了以“小學課堂動態生成的調控”為主題的座談溝通會，由黃教育擔當中心發言人，全體教師就這一主題暢所欲言。

3、由吳校長作“學校校園文化建立的總結與展望”、孫教育作“校本教研課題討論與教學常規治理的總結與展望”的專題報告。

4、教師個人積極參與學習活動，仔細自學至少一篇教育文章，并撰寫一份學習活動周的心得體會，進展在線投稿溝通。

(二)開展“閱讀教育名著”活動

1、學生層面

(1)班級設立“圖書角”，營造深厚的書香班級氣氛。

(2)結合班級文化布置，充分利用班級板報、墻報，營造書香氣氛，供應宣傳、溝通空間。

(3)利用課前三分鐘，為學生供應溝通平臺。

(4)開放學校圖書室，讓學生能夠在“歡樂書吧”中盡情地游覽。

(5)開展各種讀書筆記、讀書學問競賽等活動，豐富學生課外讀書生活。

2、教師層面

(1)各師結合學校“閱讀教育名著活動方案”，依據個人實際狀況制定讀書規劃，力求做到“五個一”：通讀五本教育名著;精讀一本教育名著;記錄一本讀書筆記;參加閱讀溝通并至少投一次稿;撰寫一篇高質量的讀書心得。

(2)學校為每位教師預備統一的讀書筆記，購置各種“教育名著”，為教師供應閱讀資源。

(3)組織教師參與教育辦進行的“閱讀教育名著寫作競賽”。

(4)進行“鳳垵小學教師讀書沙龍活動”，圍繞“如何做一個合格的……”為主題，全體教師依據個人工作實際，就自身的教育教學職責而進展發言溝通。

二、扎實開展校本教研豐富學校教研文化

為了加強我校教師的教研意識及力量，真正做到教研興校、教研促教，提高教師的教研水平，豐富教育教學理念。在青陽教育辦課題組的指導下,結合本校的教研現狀，制定試驗方案，并鼓舞教師積極參加“校本教研”活動。

1、政治學習。結合教育辦信息網開設的學習專欄，并依據學校自身實際，利用每周例會時間開展“政治學習活動”，由校長擔當中心發言人，各師就學習后的感想做好“政治學習筆記”的記錄。

2、業務學習

(1)自學。鼓舞教師針對自己在教學常規中發覺的問題，進展積極地自學，整理解決思路和措施。

(2)集中學習。利用兩周一次的校本教研時間，由各教研組成員輪番擔當中心發言人，確定學習內容。做到，定時間、定內容、定中心發言人。

(3)外出培訓學習。組織教師參與“晉江市小學班主任培訓工作”，目前有9人持有班主任證書;選派顏婉莎教師參與“晉江市檔案人員持證上崗培訓班”;選派魏春真教師前往廈門，參與“聚焦課堂相約名師”的福建省小學數學中青年教師教學討論活動;選派黃雅莉教師前往福州，參與“名師東南行語文研討會”;選派魏春真教師參與“晉江市小學數學教師教育技術力量培訓”;選派顏婉莎教師參與省級“心理安康教育B證教師培訓”;吳愛雙教師、吳偉達教師參與“09年下半年一般話水平測試”;組織四名新教師參與各種見習期培訓班活動;積極組織相應教師(特殊是新教師)，參與各級進行的各種視頻教研活動、公開教研活動。

(4)對話溝通學習。①即時溝通學習：鼓舞教師平常在師徒結對、同伴互助溝通、自學、反思的心得記錄，積極地進展即時溝通;②有固定的教研組問題溝通會：讓教師們將自己教學常規中發覺的問題，提煉形成有價值的話題，在問題溝通會上進展溝通探討。③結合“周四聽課日”和“每聽必評制”兩項制度，對教師的課例進展發覺、診斷、驗證、總結。

三、抓好常規治理工作

結合本校實際狀況，充分發揮學?，F有教育資源，合理使用電腦室、藝術室、語音室、科學工作室、圖書室、心理詢問室、電子備課室等功能室，最大程度促進教師、學生的全面進展，各學生使用功能室設立明確的班級輪番使用安排表，選派局部教師擔當功能室負責人，并要求任教教師嚴格執行，輪番安排表各專用室應張貼，并分發到每位任課教師手中，學校一份備案，以便行政巡查;充分發揮電教手段、幫助教具的優勢，提高課堂教學質量。

四、下學期工作思路

1、召開全體教師會議，探討語數教研組的專題性話題，進展專題性的校本教研活動，并向教育辦申報校本小課題;重新整理校本教研思路，擬定校本教研規程，扎實有效地開展校本教研活動。走科研興校的路子，全面提高教學質量。

2、連續抓好各種常規治理工作，保證學校的各種教育教學活動有效進展。

3、開展學科性的校級競賽活動，例如：全校性的寫字競賽，以年級組為單位的數學計算力量競賽等。

通過這個學期來工作的開展，我們總結了一些閱歷，也從中發覺了一些缺乏之處，在接下來的工作開展中，我們將會進展總結反思，使各項工作得到切實可行的開展和閱歷的積存，并將存在的問題加以整改，確保學期工作規劃能如期落實，并取得實效。

小學教育工作總結模板2

轉瞬間，新鄰居小學這顆新星走過了勞碌的20__，走向布滿盼望的20__，過去的一個學期，我們有付出也有收獲，有圓滿也有反思。

在過去的一個學期，在各位校領導的正確指導下，在各位同事的大力支持與協作下，教育處嚴格根據學期初的工作規劃，圓滿完成各項工作，現將一學期以來的工作總結如下：

一、關注課堂教學，全面提高課堂實效

1、各個學科全員參加，開展教學研討活動。開學初，鼓舞全體任課教師自主安排聽課，相互學習，討論不同學科的特征，學會將其他教師的有效教學手段和閱歷運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課、優質課，不斷打磨、錘煉，通過集體研討促進青教師課堂教學水平不斷提高。10月份至11月份，各個學科每位教師輪番上一節校級研討課，課后，分學科開展評課活動。12月份，進行了校內優質課評比活動，11位任課教師人人參加，課后，在張秀娟校長的帶著下開展評課活動，上課教師對自己的課進展反思，并溝通自己從別人的課堂教學中吸取的珍貴閱歷。本學期，教研室領導分別對我校音樂、數學、語文、科學、美術學科進展調研，在調研活動中，馬寧、劉輝平、高婭楠、喬草、張寧、劉彩紅、張銀纓教師的隨堂課，得到了教研室的領導的高度評價。馬寧教師參與音樂學科新上崗教師賽課活動，取得協作組第一名的好成績，并進展區級展現。

2、重視平常課堂的過程性指導。本學期，學校領導在盡量參加每一節校級研討課、優質課活動的同時，堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，大家準時探討教學中的問題，準時總結好的閱歷和做法;對于缺乏，準時與授課教師溝通，探討解決問題的有效策略。

二、加強教研工作，提升教師專業素養

1、積極組織教師參與校內外教研活動。作為新建校，新上崗教師較多，且教師總人數少，教研力氣相對薄弱，校領導屢次為教師們搭建與互助集團校聯合教研的平臺，向外校優秀教師取經。開學初，語文教研組參加錦藝學校一年級教研組的教研活動，傾聽錦藝王珂主任對課標及教材的解讀，并學習優秀教師侯教師對于一年級教學的珍貴閱歷。除此之外，語文教研組全體教師還按時參與協作組教研活動，12月份，喬草教師在協作組執教繪本閱讀課《愛笑的鯊魚》，受到了組內領導和教師的高度評價。兩位數學教師每周按時參與區中心教研組活動，每次活動之后都準時進展反思，記錄下點滴收獲。校外教研活動積極參與，校內教研活動常抓不懈。各學科仔細開展集體備課活動，集體備課每周一次，做到人人發言、次次記錄。

2、仔細開展青藍工程師徒結對活動。9月份，我校任課教師參加互助集團師徒結對儀式，共有9位教師與互助集團骨干教師結為師徒。10月份至12月份我校徒弟教師準時和師父聯系，主動到師父學校聽課，并邀請師父為自己的課堂把脈問診。美術、語文、體育學科都邀請師父教師到學校上示范課，之后徒弟上隨堂課，請師父指導自己的課堂教學。

三、注意工作效率，抓好常規教學治理

1、仔細做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉。由于學校教師人數較少，外出學習、參與各級各類教研活動、開會的教師較多，做好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教育處每天都要面臨的工作。

2、做好質量監控，仔細組織期中、期末學業測評工作。11月份，教育處組織了語、數學科的期中測試。12月份，學校協作區教研室分別對科學、體育、音樂學科進展了質量抽測。期末，依據教體局要求，制定了表現性評價方案。我校表現性評價結合PDC工程，通過“我的地鐵之旅”主題系列測評活動，給學生供應一個呈現自我，體驗成長的舞臺，讓學生玩中學，學中玩，對考試評價不再感覺負擔，提升合作交往力量，養成良好的行為習慣，為今后的學習打下扎實的根底。

四、開發校本課程，豐富學生校園生活

10月份，學校成立校本課程領導小組，每位教師結合學科特點，依托自身優勢，開發出適合自身進展，滿意學生需求的10門校本課程：足球、籃球、啦啦操、黏土浮雕畫、樂音飛揚合唱團、、創意折紙、變廢為寶——小小光盤大變身、金話筒、經典繪本屋、科學試驗室。每周五下午其次節課為校本課時間，時長為一個小時。校本課上，孩子們熱忱參加，興味盎然。

五、工作反思

教育處的工作瑣瑣碎碎，回望這一學期的工作，還存在著以下缺乏：

1、組織教師理論學習不夠，本學期每位教師都進展了至少兩次以上的公開課教學，可是缺少對課標學習和深入討論。雖然給教師們推舉了一些教學理論書籍，可是缺少讀書溝通，教師們忙于應付各種瑣事就忽視了理論學習。

2、在教學治理中，還有由于雜事多導致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學缺少連續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成局部活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

教育處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。面對新形勢、新機遇、新挑戰，教育處將進一步突出重點，講究實效，盡心盡力地效勞好每一位教師。

小學教育工作總結模板3

一學期不知不覺就過去了。本學期教育處連續以市教育局質量效益年工作會議神為指導思想，積極以廣陵區教育局“四四二四一”工作要求為目標，推行精巧化治理，加強教育教學常規治理，仔細落實課程規劃，抓好教學監控，向治理要質量，有效開展科技活動，培育學生的科技創新力量，較圓滿完成了任務。現將一學期來，教育處工作總結如下：

一、以教育為抓手，提高德育實效。

1、學生日常行為標準養成教育始終是我校的一個重點工作。為了抓實學生常規，我們首先對班主任進展培訓，并屢次對一年級班主任進展細致的指導。我們依據班級狀況和學生特點，制訂了《學生一日常規細則》，包含了早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前預備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛生值日、黃昏離校等十二個方面。教師利用晨周會進展講解、訓練，使學生不斷對比、改正，約束不良的行為，養成好習慣。學校將《一日常規》的學習、檢查貫穿每個學期，周周有檢查重點，月月有標準評比。每天安排護導值日教師定點檢查、提示，記錄的狀況準時向班級反應，并作為班級常規治理評比依據。學校還設立了“紅領巾禮儀崗”和“紅領巾監視崗”，充分發揮學生的自主治理和監視作用。

2、書是人類進步的階梯，能引導學生求真、向善?！盃渴趾脮H近美文”是我們的建議，學校班班有小仆人圖書箱，間周四的晨會課是各年級的“播送讀吧”時間，由學生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法，并向大家推舉好書。本學期，我們屢次組織學生進展征文競賽，在區“我愛綠色，我愛廣陵”征文競賽中，學生獲一、二等獎的好名次。揚州日報的小記者們積極投稿，一篇篇作文呈現報端。在學生讀書的同時，也開展教師讀書活動，并要求教師做讀書摘記。

3、本學期我們還進展了“年級組同文誦讀”的展現活動，通過年級組全部中青年教師的同文誦讀，教師們更加重視修煉自身的根本功。而且各年級組精選了文章，一篇篇使教師們的心靈深受觸動。

二、以檢查、反應為主線，促進學生常規的提高

1、良好的行為是在標準的要求下，通過長期的、持之以恒的不斷的催促中形成的。只有在加強常常性檢查監視同時，準時反應，讓教師和學生準時知道常規中的問題，才能準時矯正，才能有效促進學生改正不好的行為習慣。堅持每日將常規分工程全面檢查、記載、評比，通過大黑班進展全校性反應。使班主任準時了解學生的行為習慣，準時訂正學生消失的不良行為，穩固良好的行為習慣。

2、以評比促標準。我們通過常規的評比、公示，獎優罰劣，充分發揮評比的導向作用，激發班級和學生學先進、爭先進的積極性。常規檢查結果每日一公布，每周一評比，張貼小紅旗;每月再評比，評出星級班級;學期完畢總評比，選出文明班級。同時教育處依據常規教育重點，定期不定期巡查，發覺問題準時向班級反應，發覺好行為準時表揚，以此進一步提高學生的道德熟悉，培育學生良好的行為習慣。

3、多渠道進展反應。我們將各種評比狀況和獲獎狀況通過櫥窗張貼、紅領巾播送臺宣講、校園網公告等形式擴大宣傳，樹立先進典范，激發榮譽感。

三、以制度為準繩，有效督導教學常規的標準。

1、本學期，結合學校特點，整合學校資源，協同教科室、電教中心連續推行了網上備課，通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。

2、平常以“制度面前人人公平”的治理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程規劃及“三表”，調代課必需經過教育處，提倡執行局“四四二四一”，加強教學精細治理，嚴格教學常規治理，嚴格執行教師的請假制度，以制度治理。

3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領導巡察課堂常規與教師辦公室工作狀況檢查，有記錄，有溝通，標準了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。

4、以檢查促標準。本學期連續定期對作業、作文、聽課筆記、班主任手冊等進展了檢查，對一些年輕教師在教學、班主任工作方面存在一些問題，準時反應溝通，有效促進年輕教師的成長。

5、積極介入六年級的教學，協作校長室加強六年級的質量調控，提高了畢業班的教學質量。

6、做好學籍治理工作，本學期依據省學籍治理新的規定核要求，按要求對學生學籍信息進展重新調查整理。嚴格執行轉學制度;依據轉進轉出狀況準時紀錄，嚴把轉進生的質量關。

四、以活動促進展，全面提高學生素養

2、積極開展科技活動，培育學生科技創新力量。依據去年特色班級活動的閱歷，在各個年級開展了特色活動，針對學生的特點，依據不同的年級提出了不同的要求，對一、二年級同學年紀小，奇怪性強的特點，要求他們開展了解科學家的活動，每兩周由班主任在隊日課講一個科學家的故事，指導學生觀看生活，學會提科學問題。

對三、四年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感和創想作文，開展小種植和小飼養活動，寫觀看日記和心得體會，利用廢舊物品進展科技小制作，每月交5件作品進展評比。

對五六年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感，對自己所感興趣的事進展觀看討論，寫出觀看日記。對學生進展易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓，再組織競賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。

并依據班主任的個人的特長，開展了科技特色班級活動。其中有：創意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。

我們這學期還做了大批質量較高的科技作品來布置校園環境，美化校園，群星活動的開展，使每一個學生都參加到科技活動中去，使學生的參加率到達__0%，對學生增加科學興趣，提高學生的科學素養，起到了很好的促進作用。通過一系列的活動學生的科技力量得到進一步的提高，在第十七屆全國“六一”國際兒童節計算機表演賽江蘇賽區有十六位學生獲得三等獎，有一位學生獲得二等獎，并獲得全國總決賽紀念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創新大賽中我?！豆澥∮盟{查實踐活動方案》獲得優秀科技實踐活動三等獎，我校卞旭同學創造的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學創造的可以調整的樓道梯獲得江蘇省2022年度首屆青少年創造家鼓舞獎的殊榮，并在揚州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。

學?？萍蓟顒拥钠占昂吞岣撸粌H培育的學生的科技力量，提高了學生的科技興趣，同時還提高了教師的科技活動輔導方面的業務水平，現在我校一批能輔導學生開展科技活動的年輕教師正在成長。

小學教育工作總結模板4

1、評比中，李雨虹教師榮獲二等獎，謝玉香、尤珍珍、丁健教師榮獲優秀獎。

傅行華教師執教的《平均數》一課在江蘇省中小學“杏壇杯”優質課評比中榮獲二等獎。閔曉紅教師在組織輔導“愛滿天下杯”第六屆全國中小學生創意作文大賽中榮獲指導二等獎。

2、在縣少先隊論文評比中，謝玉香、丁健、田青教師撰寫的三篇文章榮獲二等獎。

在縣第三屆工會優秀調研報告和論文評比中，蔣嶺教師的《“和諧校園”的建立與工會工作的創新》榮獲三等，獎楊清教師的《談新形勢下我校的工會建立》榮獲一等獎。

3、在溧水縣2022年中小學師生科技創新大賽中，汪志平教師榮獲優秀科技教師稱號，作品《第三屆科技周活動方案》榮獲教師方案一等獎;陳義保教師榮獲優秀指導獎。

在南京市第十五屆中小學師生科技創新大賽中，汪志平教師被評為優秀科技教師。在其次十一屆“國際科學與和平周”全國中小學生(江蘇地區)金鑰匙科技競賽中，汪志平教師被評為“青少年科技教育先進個人”，吳義民校長被評為“優秀青少年科技教育校長”。

4、嚴嬿教師被評為2022年度縣十佳大隊輔導員，陶美萍教師被評為縣優秀中隊輔導員。

王祥連、楊清、蔣嶺、饒廣榮、傅行華教師被評為縣優秀教育工。葛家生教師被授予“優秀支教教師”稱號。云、丁健、朱霞、薛昌鳳、丁潔教師被評為縣第六屆學科帶頭人。田青教師榮獲南京市第三屆“斯霞獎”。

在緊急勞碌的工作之余，教師們勤于學習，勤于思考，用先進的理念指導教育教學實踐，這些喜人成績的取得是教師們心血、才智的結晶。

一學期來，在全體教師的大力支持、共同努力下，學校獲得縣第46屆中小學生運動會體育道德風氣獎、縣科技創新活動優秀組織獎、江蘇省第三屆學校體育舞蹈錦標賽優秀組織獎，被評為縣實施“一優二促”工程先進單位、江蘇省小學英語課程教材改革試驗工作先進集體、國家青少年科技教育先進學校。回憶、總結成績的同時，我們也糊涂地熟悉到工作中存在的明顯缺乏和突出問題：

(1)對教育教學工作過程性細致治理不夠;

(2)局部綜合學科課程——如綜合實踐、校本，執行不力;

(3)上級部門對績效工資的不合理操作嚴峻打擊教師的工作積極性，很多工作落實不到位。

新的學期，我們將發揚優點，努力改良缺乏，與全體教師共同努力，爭創更為優異的成績

小學教育工作總結模板5

本學期，我校教育處依據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推動新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素養為關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教育處的工作任務。為總結閱歷，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成績：

1、標準課程設置，深化課程改革。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有力量的教師跨學科教學，同一學科由多位教師兼任。要求全體教師必需自覺遵守，堅決杜絕隨便更換課程，不隨便增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨便提高或降低教學難度;堅持按教學規劃把握進度，不隨便提前完畢課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨便增加考試次數。

本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面綻開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。并組織教師積極參與有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的熟悉，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青教師還在學區綜合實踐課展現活動中組織《好玩的漢字》的討論性學習，初步展現了我校綜合實踐活動課開展的成果。

2、完善治理制度，強化教學治理。

落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的根底上，結合市“教學四項標準達標”要求，教育處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就規劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五仔細”檢查，并把它作為我校標準教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，標準作業的布置與批改為著力點，細心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注意共性教學設計形成。每次檢查都仔細組織，具體布置，并按要求填寫相關的書面檢查狀況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五仔細”努力的方向。本學期經過三次檢查，評比出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀教師，其他教師也在檢查中有了不同程度的提高。

連續加強教研組建立。各教研組能仔細制訂學期教研規劃，明確討論重點任務，積極開展教學討論活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周二上午綜合，下午語文，周三下午數學)開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展現課，積極開展評課溝通，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改閱歷，指導課堂教學，關懷新教師成長，形成良好的學習氣氛，增加爭先創優意識。

3.立足教學實踐，提升教學水平

搭建平臺，呈現教學風采。本學期我校數學組與甌北三孝烏牛中心小學“三校聯誼”活動在我校進行，葉素文、翁曉碧教師在活動中執教研討課，受到兄弟學校同仁的全都好評。十三周在教育處組織下，我中心小學片進行了一次片公開教學活動，積極展現我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中漸漸走向成熟，教學業務力量大大得到了提高。

積極參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位教師積極報名參與。幾位教師在此次活動中脫穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位教師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅”。三位教師參與市協作命題競賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參與優秀課件評比，17人次參與優秀論文評比。

4.推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上