信息技術(shù)提升工程2.0研修心得體會(huì)8篇信息技術(shù)提升工程2.0研修心得體會(huì)篇1

一、運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)了課堂的轉(zhuǎn)變。

之前，自己總是簡(jiǎn)潔的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，直到今日聽了兩位教授的報(bào)告才深知自己學(xué)問(wèn)的匱乏及思想的落伍。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)進(jìn)展的趨勢(shì)，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如將來(lái)教室班班通寬帶、云計(jì)算、電子書包等，而且通過(guò)媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及好玩性。當(dāng)前，一大部分老師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是做課件，放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展現(xiàn)廳。殊不知多媒體在于幫助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓同學(xué)成為觀眾,更不能讓老師充當(dāng)放映員。我們老師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，敏捷地運(yùn)用資源幫助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)理念。

在今日的兩場(chǎng)報(bào)告中，兩位教授都對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)幫助下的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講，同學(xué)聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管同學(xué)會(huì)不會(huì)老師都講，蔣教授指出，同學(xué)不是一張白紙，會(huì)的為什么要講?而運(yùn)用信息技術(shù)幫助顛倒了課堂，即老師把學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到同學(xué)的電子書包，每個(gè)同學(xué)都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具綻開預(yù)習(xí)，這樣完成了講授的過(guò)程;課堂上是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內(nèi)化。由此，轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以同學(xué)為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)力量的效果。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)習(xí)無(wú)限化、有效化。

傳統(tǒng)的教學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有同學(xué)平常也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的進(jìn)展，現(xiàn)在同學(xué)可以運(yùn)用電子書閱讀來(lái)拓寬自己的視野，將來(lái)還可以通過(guò)電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，老師的學(xué)習(xí)，老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要

信息技術(shù)提升工程2.0研修心得體會(huì)篇2

我是一名學(xué)校老師，很慶幸訓(xùn)練局為我們供應(yīng)了這次訓(xùn)練信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。使我終身受益，視頻中老師的精彩講解，學(xué)員間的集體爭(zhēng)論，使我對(duì)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也將促使自己在以后的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中樂(lè)觀運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清楚，直觀形象，同學(xué)明白易懂，特殊是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增加了光榮，使我對(duì)課程進(jìn)展、訓(xùn)練信息技術(shù)有了新的熟悉。熟悉到訓(xùn)練技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推動(dòng)訓(xùn)練信息化、促進(jìn)訓(xùn)練改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、把握了訓(xùn)練技術(shù)的基本概念、主要理論學(xué)問(wèn)、討論方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。

3、具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和同學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的力量，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的力量，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理力量。

4、本次培訓(xùn)采納網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，時(shí)間空間敏捷，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了便利，特殊適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線爭(zhēng)論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了非常深刻的印象，在線爭(zhēng)論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平常教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，小組的相互溝通，相互關(guān)心，最終經(jīng)過(guò)小組互評(píng)，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班爭(zhēng)論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見，這樣提高了小組成員的參加度。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容特別有用，從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開頭培訓(xùn)，并結(jié)合大量中學(xué)校實(shí)際教學(xué)案例，特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應(yīng)了關(guān)心。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了訓(xùn)練技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到很多電腦操作方面的新學(xué)問(wèn)，讓我看到我自己的不足，堅(jiān)決了終身學(xué)習(xí)的信念，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)新課程理念有更加深化地把握，提高自身素養(yǎng)，使自己在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有更大的突破。

信息技術(shù)提升工程2.0研修心得體會(huì)篇3

信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，正在轉(zhuǎn)變著我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作和簡(jiǎn)潔放映上。面對(duì)時(shí)代的進(jìn)步、技術(shù)的進(jìn)展，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫。特別有幸，我參與了“國(guó)培方案（20xx）”湖北省中學(xué)校老師信息應(yīng)用力量提升工程的培訓(xùn)，通過(guò)近三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)訓(xùn)練現(xiàn)代化的進(jìn)展有了新的熟悉，使我熟悉到作為一名老師應(yīng)樂(lè)觀主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

以下是本人這次的研修心得和收獲：

首先、我們要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念。

1．可以說(shuō)，此次信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的熟悉到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的學(xué)問(wèn)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2．隨著信息化快速進(jìn)展，老師必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

其次，我們要運(yùn)用信息技術(shù)，有效的幫助課堂教學(xué)。

1．通過(guò)傾聽專家老師對(duì)“中學(xué)校老師信息技術(shù)力量培育”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充熟悉到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運(yùn)用力量。深刻的熟悉到訓(xùn)練信息的重要性，明白什么是訓(xùn)練信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在訓(xùn)練教學(xué)中的作用，把握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2．通過(guò)傾聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt2024高級(jí)應(yīng)用”、“學(xué)科老師的媒體素養(yǎng)培育”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中學(xué)校微課設(shè)計(jì)與制作”，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)學(xué)問(wèn)方面還要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。如對(duì)“微視頻的加工與編輯”的解析和對(duì)“ppt2024高級(jí)應(yīng)用”深化認(rèn)真的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平常我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，力量得到了提升。另外，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì)了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)學(xué)問(wèn)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，其感受非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著特別重要的作用，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的進(jìn)展需求，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術(shù)提升工程2.0研修心得體會(huì)篇4

(一)課改必需更新信息技術(shù)老師觀念

課程改革的最高境界是老師觀念的提升。老師作為課改的執(zhí)行者，打算著這場(chǎng)訓(xùn)練變革的成敗。因此一方面在遵循訓(xùn)練規(guī)律的前提下，廣闊老師參加各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺進(jìn)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)熟悉和處理推動(dòng)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的沖突，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的沖突，使老師更加刻苦鉆研，提高素養(yǎng)。

隨著新課程的推行，老師要調(diào)整自己的角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，這對(duì)每位老師而言是苦痛的蛻變。新課改讓老師從學(xué)問(wèn)的“權(quán)威”變成同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以老師為中心”到“以同學(xué)為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中老師可以實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)展，而老師的進(jìn)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是訓(xùn)練體制和訓(xùn)練觀念的根本性變革。首先我們必需接受課改新理念，為失去平衡的心理查找支點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程;其次努力建樹并在實(shí)踐中貫徹新理念，明確老師在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)之中的角色，做有思想、有遠(yuǎn)見的實(shí)踐者。

(二)課改讓同學(xué)真正值起小仆人

通過(guò)幾位專家的講解及例案分析，對(duì)比以往的教學(xué)，我覺得現(xiàn)在老師的職責(zé)不再是將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越來(lái)越多地，在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵(lì)同學(xué)思索，老師必需集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果有制造性的活動(dòng)，想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)潛在的力量，讓同學(xué)自覺地參加到學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分地活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)習(xí)通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)仆人，讓每一堂課都布滿活力。

如今的教材設(shè)計(jì)遵循同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教材組織上體現(xiàn)同學(xué)的樂(lè)觀的學(xué)習(xí)過(guò)程，很清楚地看到，就是教學(xué)內(nèi)容的組織階梯循序漸進(jìn)，螺旋上升，使同學(xué)感覺到自己不斷的處于一種探究、前進(jìn)和進(jìn)展的狀態(tài)。新課程到處體現(xiàn)著“新意”，它體現(xiàn)著先進(jìn)的理念，但并不成熟完善，既然我們不能由于瑕疵而否定美玉的價(jià)值，就不能由于一些不和諧的困難而否認(rèn)它的必要性。也正由于沒(méi)有固定的模式，才需要我們老師的扶持和關(guān)注，依靠老師在實(shí)踐中摸索，其中關(guān)鍵是把眼光放遠(yuǎn)，避開鼠目寸光的短視做法，堅(jiān)持走好每一步，穩(wěn)步推動(dòng)高中新課程改革。

(三)課改強(qiáng)調(diào)老師要了解同學(xué)，有的放矢

同學(xué)是教學(xué)主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把同學(xué)吸引到教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培育力量，構(gòu)建自已的學(xué)問(wèn)體系，因此深化了解同學(xué)是特別重要的，我們現(xiàn)在所面臨的同學(xué)奇怪???心強(qiáng)、有活力、情感單純而劇烈，記憶力強(qiáng)，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于同學(xué)受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的學(xué)問(wèn)面，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，假如能夠依據(jù)同學(xué)的情感和年齡特征，找到同學(xué)感愛好的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再綻開多種多樣活動(dòng)，肯定會(huì)有很好的教學(xué)效果。

(四)課改強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方式與方法須采納多種手段

讓評(píng)價(jià)成為同學(xué)解決問(wèn)題的一種途徑，同學(xué)將自我評(píng)價(jià)當(dāng)成是一種學(xué)問(wèn)的沉淀反思，將他人的評(píng)價(jià)當(dāng)成是對(duì)自己的確定意見成為下一步的方向，在這樣氛圍下，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性大幅度提高，他們更加仔細(xì)地投入與探究，在尋求解決問(wèn)題的方法上，由于同學(xué)共性的差異，消失的方式是多種多樣的，但無(wú)論如何，能解決問(wèn)題的方法都是正確的，無(wú)論同學(xué)解答問(wèn)題是對(duì)還是錯(cuò)，只要他具有要探究解決問(wèn)題的愿望，我們就應(yīng)提倡賜予樂(lè)觀評(píng)價(jià)。當(dāng)然也不是要同學(xué)天馬行空，任意思維，而是鼓舞他們?cè)诳隙ǚ秶鷥?nèi)，必多方而考慮問(wèn)題的全部，讓同學(xué)在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)正確的思維方式，作為信息技術(shù)老師應(yīng)在評(píng)價(jià)方式與方法上采納多種手段以達(dá)到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

新課程改革的實(shí)施，需要信息技術(shù)老師準(zhǔn)時(shí)更新理念以及大刀闊斧變革的意識(shí)和膽識(shí)，仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論教材，多學(xué)習(xí)、多思索、不肓從!帶著對(duì)信息技術(shù)本質(zhì)的熟悉，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，使傳授學(xué)問(wèn)、培育力量貫輸?shù)秸n堂教學(xué)中。

信息技術(shù)提升工程2.0研修心得體會(huì)篇5

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地把握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)問(wèn),提高了熟悉。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了訓(xùn)練領(lǐng)域，在訓(xùn)練領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在訓(xùn)練領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息訓(xùn)練觀念，促進(jìn)訓(xùn)練模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練的進(jìn)展，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要,假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

2.良好的信息素養(yǎng)．是訓(xùn)練系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練者（主要是老師）對(duì)訓(xùn)練信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在訓(xùn)練信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，訓(xùn)練系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

作為一名老師更要適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練工作的需要，應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的素養(yǎng)。假如不具備現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代訓(xùn)練和將來(lái)訓(xùn)練的訓(xùn)練和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)把握現(xiàn)代媒體技術(shù)。老師把握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善老師的力量結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)力量的基礎(chǔ)上有所改善，增加我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息訓(xùn)練工作的適應(yīng)性，更重要的是增加了適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。

大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際動(dòng)身因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的樂(lè)觀作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，全部的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

為了適應(yīng)新課程，老師必需把握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是學(xué)校老師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的力量，課程開發(fā)與整合的力量，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的力量，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)同學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)的力量等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練跨越式進(jìn)展的直通車。因此，大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作力量的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的訓(xùn)練環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是擅長(zhǎng)將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，從而為同學(xué)力量的進(jìn)展?fàn)I造最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)老師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，老師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)力量，才能真正在訓(xùn)練改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最終，我想說(shuō)，在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧！我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培育成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術(shù)提升工程2.0研修心得體會(huì)篇6

科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。素養(yǎng)訓(xùn)練的不斷深化，對(duì)老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練進(jìn)展的需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增加綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代訓(xùn)練的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)訓(xùn)練培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1.通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)把握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生公平，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的缺陷。

2、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是訓(xùn)練觀念的更新

培訓(xùn)之前對(duì)于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)老師和信息技術(shù)老師的熟悉相當(dāng)模糊，通過(guò)培訓(xùn)發(fā)覺原來(lái)計(jì)算機(jī)只不過(guò)是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于關(guān)心并培育同學(xué)良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和力量等。要想上好，上勝利信息技術(shù)課，信息技術(shù)老師對(duì)此必需要有一個(gè)糊涂的熟悉。

3、相互關(guān)心，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行樂(lè)觀溝通、仔細(xì)切磋、熱忱關(guān)心。

培訓(xùn)后的準(zhǔn)備：

1、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于日常訓(xùn)練教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。

2、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的老師把握信息技術(shù)，并能充分利用。

3、利用本次培訓(xùn)成果，樂(lè)觀開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的訓(xùn)練理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

信息技術(shù)提升工程2.0研修心得體會(huì)篇7

20xx年6月至9月，我參與了訓(xùn)練部中移動(dòng)中學(xué)校老師信息技術(shù)力量國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感受很深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊急學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的閱歷傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、溝通，對(duì)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)條件的訓(xùn)練理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中樂(lè)觀運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用訓(xùn)練技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。培訓(xùn)由八個(gè)必修課程和一個(gè)選修課程組成，另外還有走進(jìn)研修和培訓(xùn)總結(jié)過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：

1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參加為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必需參加，而且必需按時(shí)完成作業(yè)，并上報(bào)中心電教館審核成果合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出非常的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)將來(lái)訓(xùn)練的必需把握的技術(shù)力量，并且從中受益非淺。

2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平常的工作中，我們已經(jīng)非常重視老師和同學(xué)的溝通，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)同學(xué)的培育，只有把我們的同學(xué)培育成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)力量的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容特別有用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中常常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應(yīng)了關(guān)心。

4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種老師必需具備的先進(jìn)的訓(xùn)練技術(shù)力量。培訓(xùn)更加注意用將來(lái)訓(xùn)練的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培育同學(xué)探究精神和制造力量的目的。

5、培訓(xùn)過(guò)程中，有很多特別精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起頭腦風(fēng)暴式的爭(zhēng)論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的訓(xùn)練思想與理念的熟悉。

6、通過(guò)本次培訓(xùn)使我對(duì)現(xiàn)代新型訓(xùn)練形勢(shì)下的課堂教學(xué)及教學(xué)設(shè)計(jì)方案有了更加深刻的熟悉和理解。如：?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)和主題式教學(xué)設(shè)計(jì)，平安打破了我們以前的一節(jié)課的`教學(xué)設(shè)計(jì)。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是針對(duì)適合在一個(gè)課時(shí)內(nèi)實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而單元教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教材中的一章或一個(gè)單元等學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略，通過(guò)一個(gè)階段(而不是一個(gè)課時(shí))的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)問(wèn)單元的學(xué)習(xí)。主題式教學(xué)設(shè)計(jì)是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的學(xué)問(wèn)、情感和力量目標(biāo)，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中以問(wèn)題探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更加敏捷多樣，大部分的教學(xué)周期較長(zhǎng)，是以一個(gè)主題單元為單位。

對(duì)我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)探討、溝通，收獲頗大。平常也愛好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是漸漸積累了許多，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的學(xué)問(wèn)知道的可以說(shuō)是少之甚少。我盼望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的學(xué)問(wèn),牢牢把握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,教給同學(xué)有用的學(xué)問(wèn),開拓同學(xué)

的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。

最終我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人敬佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)肯定會(huì)有用武之地，并肩負(fù)起主講老師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)提高自己力量的大潮中。

信息技術(shù)提升工程2.0研修心得體會(huì)篇8

我有幸參與了20xx學(xué)年沙坪壩區(qū)老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程網(wǎng)上培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、溝通、反思，使我對(duì)訓(xùn)練信息化的進(jìn)展有了新的熟悉，特殊是當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)方式和工作方式。在當(dāng)今，信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。特殊是對(duì)于我們老師這個(gè)群體而言，更有深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)培訓(xùn)，使我各方面的力量有了較大的提升，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，現(xiàn)在已不只停留在使用office文件編輯、課件的制作上面了，如今的我會(huì)制作微課、視頻剪輯、操作白班等技術(shù)。學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是收獲滿滿、感慨良多。

收獲一、樹立了新的理念

此次全區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)者培訓(xùn)期間，每一天緊急有序的網(wǎng)上培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平常的課堂教學(xué)中，我們大都停流在使用老式的教學(xué)手段上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的學(xué)問(wèn)要學(xué)習(xí)、需要與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我熟悉到：作為一名中學(xué)老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名中學(xué)老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求作為老師的我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所拋棄。

收獲二、提升了專業(yè)學(xué)問(wèn)

通過(guò)傾聽專家們的各類講座如“多媒體素材的處理”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)學(xué)問(wèn)方面太落后與不足。通過(guò)傾聽專家教授對(duì)“中學(xué)老師信息技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“數(shù)學(xué)課堂上的信息化教學(xué)環(huán)境”等專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充熟悉到作為現(xiàn)代社會(huì)的一名