三字經讀后感700字篇一：?三字經?讀書筆記700字

這段時間，我們一直學習?三字經?。?三字經?中有很多故事都能給我以啟迪，其中子不學，斷機杼的故事還幫了我的大忙呢!

早些時候，爸爸給我買了一個滑板。我真是太快樂了。寫完作業就拉著爸爸陪我去學滑滑板。可是雖然我的學習熱情很高，但滑板就是不聽我的話。爸爸讓我先學習滑行，可是滑板不是跑得太快，就是左右傾翻，就是不讓我好好使用它。但想到學會后踏在滑板上那種飛翔的感覺，我還是一遍一遍地嘗試，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我想：我原以為學這個很容易，沒想到這么不容易。就這樣練習了一整天，滑板仍然不聽我的話。爸爸看到我沮喪的樣子，鼓勵我說：天天，你不要灰心，剛開始學，確實需要努力，但學會后你就可以自由地滑行了!再堅持，你一定可以成功!我聽后想：好，我再堅持，我就不相信我學不會。

可是，在以后的幾天中，雖然我也不停地嘗試，我仍然沒有感覺，仍然需要爸爸扶著我才能站在滑板上，身體拼命地扭動，滑板好似不認識我一樣，就是不和我配合。想到這幾天的努力竟然換來這樣的結果，我對爸爸說：我累了，不學了。爸爸說：天天，你不是剛剛讀過lsquo;孟母斷織rsquo;的故事堅持就是成功。第二天的下午，正在滑板上扭動的我突然有了輕松的感覺，我快樂地對爸爸說：爸爸，我好似學會了!

?三字經?真是幫了我的大忙啊!我一定要認真地讀讀這經典!

篇二：三字經讀后感600字

三字經讀后感：

?三字經?這代歷史書，相信大家都看過吧，?三字經?可是一本悠久的古代書啊!它的每一個字，都蘊藏著一個深化的道理。讀完三字經后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!

三字經的每一個，每一行字，都在講述著一個個人生的哲理。像玉不琢，不成器，人不學，不知義那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將來成為對社會有用的人。

特別是有一段關于古人學習方面的內容：頭懸梁，錐刺股;彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪;家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角;身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大圣人孔子曾經把7歲的項橐當作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學習;宋朝中書令趙普讀了一輩子?論語?，做了宰相之后，仍勤奮學習;漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發系在房梁上，蘇秦學習困倦時用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習;晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因為點不起燈停下學習;漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學習。

在讀懂了這一段后，我非常感動。古人沒有我們如今這樣優越的條件，坐在亮堂的教室，有辛勤的老師教誨著我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這么好的學習條件，是古人所沒有的。假設在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學習，就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從如今做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。

篇三：三字經讀后感600字

三字經讀后感600字

篇一：三字經>讀后感600字

“人之初，性本善。性相近，習相遠這個學期，學校開展了“經典誦讀〞活動。老師向我們推薦了好多古今經典詩文，而我最喜歡讀的就是?三字經?。它是我國明清時期的兒童啟蒙課本，作者是宋代的王應麟。這本書共一千多字，三字一句，句句押韻，讀起來朗朗上口，很有節奏感，令我百讀不厭。

我的這本?三字經?不僅有它的原文，而且還有注釋和相關的>故事，圖文并茂，使我讀起來興趣盎然。

讀?三字經?，讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統美德。“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知〞是講孔融四歲就知道把大梨讓給哥哥；“香九齡，能溫席，孝于親，所當執〞是講黃香九歲就知道用身體把被窩焐暖讓父親休息；“首孝弟，次見聞。知某數，識某文〞是說人應該首先孝順父母，尊敬兄長，其次才是增長見識，學習知識。

讀著這些內容，我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠〞，只要我開口，要什么就有什么，真可謂“衣來伸手，飯來張口〞。我一直以為父母為我所做的一切都是應該的，從來沒有想到為他們做些什么。每當學習不順心的時候，甚至還會向父母亂發脾氣呢。和孔融、黃香相比，我真是無地自容呀。今后，我要改變自己，多諒解爸爸媽媽，多為他們著想，盡量讓他們少為我操心。

讀?三字經?，我還懂得了許多學習和做人的道理。“幼不學，老何為〞警示我小時候要用功讀書；“玉不琢，不成器〞告誡我人不經過鍛煉是不會成才的；“勤有功，戲無益〞告訴我但凡勤奮上進的人，都會有好的>收獲，只顧貪玩，浪費了大好光陰的人是一定會懊悔的；“頭懸梁，錐刺股〞提醒我學習時一定要全神貫注；“昔仲尼，師項橐〞告訴我學習應該不恥下問?三字經?的內容包羅萬象，為我們講道德，論古今，有名人英雄，有歷史戰爭，有學習方法，有自然規律徜徉在這樣的經典詩文中，我的心靈受到一次次洗滌。在這些精練短小的語句中，蘊含著人生的哲理，讓我明辨是非，學會感恩，懂得做人的道理篇二：三字經讀后感600字

今天我讀了?三字經?最后的一些——“瑩八歲，能詠詩〞到“戒之哉，宜勉力〞，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話非常影響我“幼而學，壯

而行，上致君，下澤民〞“揚名聲，顯父母，光于前，裕于后〞“勤有功，戲無益。〞這幾句話主要講我們要小時候努力學習，不能耽誤學習的黃金時段。這樣，長大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長輩感到驕傲自豪，造福于后代。

以前，我總以為學習的時機和時間還很長，不必這么累這么認真地學習，可以留著一些知識以后漸漸學。可如今我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學習的時機只有那幾次，錯過了就再也遇不到了。并且知識也像一個黑洞一樣，越來越大。今天你會了這個，明天又有新的知識等著你，可誰又能保證你前一天學的知識忘不了呢？知識像一只被人吹的氣球一樣越來越大，就算你有三個腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學習時機，千萬不能錯過，一錯過就再也記不住了。

玩耍的快樂只是暫時性的快樂，并且這種快樂就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學生可以享受一下這種快樂，不過不可多享。假設多享受，意志差的同學就會控制不住自己，從而無心學習，長大懊悔莫及。學習的快樂是永久性的快樂。它像一杯咖啡，剛開始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最后是香醇。我們要學會做長久的快樂，雖然剛開始沒有香，不過會越來越有甜頭。從而讓你愛上這種長久的快樂。

我要學會做一個珍惜時間，品味學習“咖啡〞的小才女。

篇三：三字經讀后感600字

當我讀到?中華少兒愛國三字歌?中的“故土熱，家鄉親，思養育，貫終身〞時，便引起我一連串的思索：這句話說得是多么深化啊！這告訴我們一個人對于生養他的父母及家鄉的故土是有很深的感情的！而這句話也無疑批判了當今社會的“出國風〞。

如今中國有許多人認為可以出國是一件時髦的事，是一件令人羨慕的事。而我國的設備與其他國家相比，確實是落后了很多，所以，許多“才子〞們為了自己的前途，出國去了。國外的五彩繽紛，豐厚的薪水，誘惑了一個個“才子〞遠走他鄉，并且一去不復返再看看老一輩的科學家們，他們當中又有多少人放棄國外優厚的待遇，幾經周折，在國外學成又歸來了！他們要在自己的故土上散發光和熱！

我們不否認國外的條件好，待遇優厚，不否認中國與其他興隆國家相比，仍是個“窮〞國。可是，有句話說“子不嫌母丑，狗不謙家貧。〞試問那些所謂有才華的哥哥姐姐們，你們學識淵博，又為何不肯為自己的祖國添磚加瓦，把自己的祖國建立得富強起來呢？

愛國并非一句空話，要一步一步踏踏實實地去做才行。是啊，有句古話說得好：“天下無難事，只要肯攀登。〞為何說“天下無難事〞呢？因為，做了，“難〞事那么轉化為“易〞事，不做那么反之。作為一個中學生，一定要從一點一滴做起，我們只有踏踏實實地走下去，才能為我國的將來出一份力量。

同學們，我們是21世紀的主人，將來的中國屬于我們，我們只有發奮學習，將獻

我們的才華無保存地奉獻給我們的祖國，才可以使我國成為一個現代化的興隆國家！

同學們，請記住：“振興中華靠我輩！我們不能紙上談兵，而需要我們把愛放在行動中。

篇四：三字經讀后感600字

經歷了多少滄海桑田，經過了多少風風雨雨，中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔，源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物?三字經?為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是三字一句、含義簡單易懂、讀起來朗朗上口，但至今為止還未探究出這本書的作者，即使如此，有些人們也把它譜成曲，讓優美的旋律凈化心靈，升華個人思想，讓你在體味韻律的同時，獲得并體察到了人生存在的意義以及人的內心世界。

人之初，性本善。

這兩句放在?三字經?的開頭，一語雙關，既從人的本性開始寫起，構造明確，也闡述了人的本性，即人出生的時候，天性本來是仁慈的，通過錢文忠教授介紹：最初提出這一觀點的人是儒家思想創立者孟子。在孟子的言論中，重點以〞仁“為主，我同意這種看法，因為這種觀點可以使很多人防止〞霧里看花“，從而走上不歸之路，人性本善，是人類內心世界真是的寫照。

性相近，習相遠。

人的本性差距不大，但是由于受到后天外來環境的熏染，差距越來越大。可見在古代，就有人對〞后天環境“做出了評價，認為導致人性不同的根本原因是受到外來因素的影響，這句〞古訓“一直沿用至今。在這個繁華都市，形形色色的事物，在給人們增添樂趣的同時，也在無形中改變了人們的天性，沉溺于其中，從而便有了教育。

茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

〞假設不去承受教育，仁慈的本性就會受到變遷，而學習的根本方法，就是專一“。這是錢文忠教授對這句話的理解，我對這句話，情有獨鐘，因為人性格的養成是要受到后天教育的影響，對于18歲以下未成年人，他們沒有區分是非的才能，很容易受到不良因素的影響，上網、打游戲、逃學、說臟話，這些現象在中學生中已經是很普遍了，而教育就是挖掘他們本性的仁慈，讓他們有一個安康向上的人生態度，這才是社會開展的要求。

對于學習，最重要的條件就是專一。所謂〞一心不能二用“