第頁共頁2023年中學保證書字左右六篇(優秀)中學保證書字中學保證書校規校紀篇一一聽這話，我倉促跑到講堂，只見教室后門擺布，六七個同學別離抱著許慶波和談雄，不準他們挨近，許慶波和談雄相對站著，固然中斷了打斗，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要脫手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看模樣他們剛脫手就被同學拉開了，都異國受傷。這時候，上課鈴響了，勸慰的同學入手下手散開，回本身的坐位。大家都看著我，等著我對這兩個闖禍的孩子作判決。下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎樣一回事。可是，說了五分鐘，他們都沒法說明白是怎樣回事，不是他們表達不明白，而是他們都一味說對方的不是，責怪對方的錯。第三節我另有課，他們是體育課，我就讓他們歸去別離寫說明書。午時下學，他們拿說明書給我看，我才知道本來是許慶波說談雄的浮名，談雄不平氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在說明書里，他們都成認本身做錯了。我問他們怎樣該懲罰，他們都承諾讓我懲罰。我提了兩個懲罰要求：一是要求他們歸去想想，當許慶波說談雄的浮名以后，他們用甚么樣的方法處理，兩人才不會打斗，以《倘假設我……》為題目把本身的設法寫出來，明天將來誥日交給我;二是在一個禮拜內兩人要互助做起碼三件功德，再跟我談感覺。對付第二個要求，他們很快表現接納，可是對付第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。我說不可，剛剛讓你們說還說不明白，如今我倒要看看你們寫作的本領了。兩個同學很無奈，離創辦公室的時候交頭接耳，說剛剛真不該該打斗，如今該怎樣寫不會打斗的方法呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一路去討論不會打斗的方法吧。第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《倘假設我不脫手》，談雄寫的.是《倘假設我對許慶波笑一笑》，固然寫得比擬大概，可是假如然的像他們“倘假設”的那樣，當時他們必定不會打斗。我讓他們今后在與同學鬧矛盾之前要想想本身的“倘假設”，他們連連說好，并對我說他們要去做功德了。我看著他們的背影再次笑了!反思：同學之間因口角而打斗，這是班集體內里但凡產生的事。許慶波和談雄在上課前打斗，假如當時我即時對他們進展責怪教導，不但感化了全班同學的進修時候，并且他們也還異國冷靜下來，不簡單接納教導。所以我對此作了冷處理，并表揚了勸慰的同學，使全班同學知道，打斗是可惡的，制止不良行動是值得稱贊的。對他們的懲罰，我變化了以往責怪教導的做法，異國讓他們寫查驗書，而是要求他們換一種思路，想想用甚么樣的方法處理當時的事變，兩人才不會打斗，以《倘假設我……》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打斗變亂進展反思，我相信他們必定也不肯意打斗，只不過克己力較弱導致打斗，這時候假如讓他們換一種角度想想不會造成打斗的方法，今后再碰到雷同的事，他們必定會聯想到這些方法而制止打斗。同時，我讓他們互助做功德，是盼望他們在互助的進程中增加交情，在做功德的進程中進步品格和克己力。保證人：xx日期：xx年xx月xx日中學保證書字中學保證書校規校紀篇二為度過一個平安、安康、愉快的寒假，特向家長教師作如下保證：一、遵守交通規那么，不乘坐無牌無證車輛，不騎坐摩托車，不騎車帶人，不追車，不爬車。二、不燃放鞭炮，假如要燃放，必須有家長陪同。不玩火、易燃易爆危險品等危險玩具。三、注意用電平安，不亂動電、插座及各種電器，不私自拆裝或操作電器設備。四、不攜帶火柴、打火機等火種或汽油、爆竹等易燃易爆物品進入校園、樹林、果園、操場、草坪等容易出危險的地方，不放火燒荒。不隨意燃燒廢紙雜物。五、嚴禁到水庫、河道等有冰的地方玩耍，假設發惹事故，要大聲呼救。六、同學們要養成良好的衛生習慣，不買“三無”食品，不大吃大喝，多鍛煉，生活要有規律，進步身體素質。七、自覺抵抗不良誘惑，不看不安康書籍和不安康影視制品，不玩不安康游戲，不到游戲廳、錄像廳、網吧等不安康場所玩耍。八、每個同學要不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵抗____活動。九、利用假期多讀書，讀好書，用書籍豐富自己的精神生活。十、認真完成假期作業，為新學期的學習奠定良好的根底。十一、聽從父母教導，主動承當力所能及的家務勞動，助人為樂，多做好事。總之，不到危險的地方去，不做不平安的事情，多做有益于社會、集體和別人的事情，過一個平安、充實、有意義的寒假。致此敬禮！xxxxxx年xx月xx日中學保證書字中學保證書校規校紀篇三今天的xx課上，我沒有控制住自己的貪睡的個性，就不自覺地睡覺了，教師發現了我的這一嚴重錯誤，并及時地對我進展了指出和糾正。如今想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。我利用這珍貴的學習時間來睡覺，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教師對我產生了極為不良的印象，同時也令教師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進展“百日平安大檢查”的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯。我保證以后一定遵守課堂紀律，請教師相信我。致此敬禮！xxxxxx年xx月xx日中學保證書字中學保證書校規校紀篇四由于沒能很好的控制自己，我又以抽煙的方式來緩解緊張得學習給我帶來的壓力。在此過程中，我發現我犯了一個嚴重的錯誤，感謝教師發現并及時地對我進展了指出和教育。如今想想我抽煙的行為，真的是千般懊惱，萬番悔恨。不過好在在教師的教育下，我認識到了作為一個中專學生抽煙的害處：首先，這樣的行為是對教師的不尊重，對我們班集體的不負責任，我違背了學校的幾率，使我們集體在學校丟了臉，我為此表示深深地悔恨；其次，抽煙有害安康，也是對自己的身體不負責任的表現；再次，我利用珍貴的學習時間來抽煙，也是對自身要求不嚴，約束不夠的原因。在此，我為我的行為向學校領導，向教師表示深深的歉意，以后我一定對自己高標準，嚴要求，抓緊時間學習，決不再給班集體臉上抹黑。請教師，同學們給我一次改正自新，重新做人的時機。如今想起來，我非常懊悔自己當初犯下的錯誤，我一時鬼迷心竅居然吸煙了，我知道錯了。我違背了學校的紀律，違背了班歸班紀，違背了《中學生日常守那么》，違背了班主任制定的一系列規矩，我辜負了教師對我的諄諄教導，辜負了學校對我的培養，辜負了家人對我殷切期望，辜負了教師在我身上花費的精力，辜負了教師在我的身上花費的時間，辜負了學校給了我這么好的條件，辜負了學校對我的一系列關心和幫助。我真的知道我錯了，當教師教導我時，我心中還有些不樂意，如今，我已經冷靜下來了，知道自己的行為的錯誤性，知道了自己行為的荒唐性，知道了自己行為給班級摸黑了，給學校的工作制造了費事，我已經知道錯了。由于教師的耐心教育，我終于認識到了抽煙的危害，我決心如下：1、以后在學校決不再抽煙了，保證以學習為主，不無故曠課，不在課堂上搗亂，請教師和同學們監視。2、假如再犯，請教師給我更嚴厲的教育甚至是體罰，我絕無怨言。請教師同學們相信我，我一定能做到。xxx20xx年x月xx日中學保證書字中學保證書校規校紀篇五一、珍愛生命，不斷加強自我平安保護意識。二、不騎飛車、并排車；不追車、爬車、抓車；不在馬路上橫沖直撞；做到自行車鈴、閘、鎖齊全。三、注意飲食平安，不吃變質瓜果和食物，不亂吃零食，不亂喝飲料，不在無衛生保證的攤點就餐。四、不私拉電線，玩弄電器；不到標有“有電危險”的地方和高壓線下玩耍；不點火，玩火，燒荒。六、不逃學、曠課；不進入網吧、歌舞廳等娛樂場所。七、放學后不在外逗留或夜不歸宿。八、不在校園內追逐打鬧；不在樓梯時擁擠或奔跑。九、養成良好的生活習慣，不吸煙，不喝酒，不染發，不穿奇裝異服，不穿拖鞋到校。十、不和生疏人接觸；不從社會上找人打架、出氣、搗亂；不攜帶火柴、打火機、管制刀具、棍棒等危險物品進入學校。十一、不私自動別人的物品；不訛詐、盜竊、損毀別人財物。十二、不接近有毒、有害、粉塵濃度高的環境；不到池塘、水庫和河流中游泳。家長應與學校親密合作，加強監視，讓學生遠離危險，確保平安。學校章：學生簽字：班主任簽字：家長簽字：20xx年7月9日中學保證書字中學保證書校規校紀篇六1.已告知家長本人留宿事宜并經家長同意。2.不在宿舍存放、使用以下電器：電爐子、電熱杯、電飯鍋、“熱得快”、電水壺、電熨斗、電吹風、電熱毯、個人小風扇、小臺燈以及未經學校批準使用的其它電器。不私接電和亂拉電線。3.不在宿舍內存放、使用各種火：蠟燭、酒精爐、煤爐、木炭火鍋、液化氣灶具以及其它種類火。宿舍內不掛布簾和床、墻帷子。4.宿舍內使用微機原那么上每宿舍不超過2臺，使用微機時，嚴格遵守《學生宿舍自備微機協議》中的有關規定，不通過微機觀看任何帶有反動、淫穢等不安康內容的文字、圖片、圖象