第頁共頁最新我們閱讀書籍增長知識和寫作程度優秀(三篇)我們閱讀書籍增長知識和寫作程度篇一這個“閱讀達人”可也不是什么浪得虛名的等閑之輩，還是有幾分真本領的。首先，他看過不少書。古今中外的書他都有興趣翻一翻，看一看。特別是中國古代的古典名著，如四大名著、《聊齋志異》、《儒林外史》等等。據他的說法那是老早就看完了。他還喜歡看沈石溪的動物小說，看了不少他寫的書，也是頗有心得。講起了那是猶如滔滔江水滾滾來，停也停不下來。這個“閱讀達人”除了看書很多外，還有一個特點，便是看書時的專心。他只要一拿起書，便會忘掉了一切，沉浸在書的世界里。倘假設這時有人在叫他，他肯定不會理你。有時作業多，他就會加快速度寫，就為了早點兒看到書。假如他手頭上有一本好看的新書，那就更不得了了，他會抓住每一個空閑時間來看書。假如看了一半便被打斷了，他的心就好似被貓抓了似的癢。一直想著那本書，簡直是夜不能寐。只有看完了，才會長長地舒一口氣，再回想著書中的精彩片段。但是，他也有幾個看書的壞缺點。如每當看書被突然打斷后，他便會不快樂，臉立即沉了下來，有時還會大發脾氣。這一點很不好。還有，他看書時的姿勢也很不好，經常趴在床上看書，從來不端端正正地坐著看書。這對視力很不好，所以，他已經戴上了眼鏡。不過，他如今正在努力地把這些壞缺點給改掉。那么這個“閱讀達人”到底是誰呢？哈哈，那就是本人了！我們閱讀書籍增長知識和寫作程度篇二“語文學習，靠一本教科書是不行的。假如僅抱教材，死讀課文，那么終有一天，你會突然發現，語文竟然讓我越來越力不從心。學好母語，進步才能的唯一途徑，就是進展大量閱讀?！泵拷右粋€班級，不管學生能否聽懂這句話，我都堅持一遍遍重復著，并用行動帶著著他們走上閱讀之路。去年9月，我剛接手四年級時絕望至極。工作十多年，從沒遇到過根底這樣差的學生。小學語文課程標準要求“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！蔽艺J為這是小兒科，抱起課本信心十足走進教室。第一節語文課，孩子們把我“氣”得“吐血”，我把他們“累”得“心慌”。把課文讀通讀順，理解文章所寫的主要內容，對我的孩子們來說簡直是天方夜譚?！斑@幫孩子沒救了。”錯誤的心理暗示讓我把領讀課文也當成了課堂的主要任務?！惨肋^去就是一年級，俺也只是為了調動學生讀書興趣才和學生賽讀，拋磚引玉的。〕一節節我認為的枯燥乏味的語文課，就這樣懵懂地行走了近半個月〔汗顏〕。偶然一次習作改變了我的行走方式。為了征集大家的學習建議，談談對語文課的感受，我給了命題作文《我心中的語文課》。傾聽著孩子們純真的言語，我不由汗涔涔。大家不約而同地寫到，很喜歡如今的語文教師，喜歡她在講述課文時所帶來的生動的故事，喜歡教師讀書的聲音。更多的孩子表示，由過去的不喜歡語文到如今的渴望上語文課，特別思念那一堂沒有領讀的語文課。我第一次陷入深思?！拔覜]有權利剝奪孩子愛書的權利，這樣的強迫式閱讀學習，是絕對不行的。我要改變引導方式，讓孩子們徹底愛上語文。謝謝孩子們讓我迷途知返?！蔽揖拖笠粋€舵手，帶著孩子們尋找合適自己的航標。我重新把培養學生擁有博愛多思、詩意情緒、快樂閱讀作為自己的教學重中之重。清晨極靜之時，與孩子在黎明中共舞；花開花落之日，與孩子流連于天邊的一絲流云；聆聽著幸福的天籟之音，我知道航向找對了。利用課堂，做無為教師。通過賣破綻幫孩子樹立自信，激發他們讀書的興趣。課下，和孩子們交流《馬小跳歷險記》，其實也是在尋找共同的語言密碼。這是教師經過調查知道有局部孩子正在看的書籍喲。方向的巨變，讓孩子們意識到，要想在同學們面前顯得“博學”，必須讀書了。雖然開場時候很多人在讀圖書角的《故事會》，我還是很欣慰，畢竟，我們一起從課本中走出來了，讓語文在我們的生活中得以延伸。今年3月底，我偶入校訊通，同時參加作文連線。一篇篇精彩的博文讓我目不暇接，特別是圈主“小城說雨”教師的精彩實用的指導文，令人艷羨。我多想讓我的孩子們也擁有這樣的空間啊。由于條件限制，愿望至今沒有實現。我沒有灰心，我告訴孩子們，只要你多讀，我會把咱們的讀書收獲和同學的優秀作文傳到教師的博客上。同時，我把優秀的博文打印了下來，粘貼在教室的墻壁上。記得《天天都是六一節》呈現出來時，大家都興奮地圍在板報前，久久不愿離去。我的孩子們沒有自己的博客，但是都知道“小城說雨”教師，“曾經有夢”教師，“酒衷豪”“四月妮妮”“小升升”等等許許多多優秀的教師和朋友。他們的佳作被孩子津津樂道。如今，只要我拿著打印紙進教室，孩子們的小臉就會興奮紅潤起來，就好象一群看見桃子的小候那樣，“坐立不安”了。我們共讀的第一本書是《蘋果樹上的外婆》，同誦的第一首詩歌是《神奇的窗子》。難忘歡快的童聲，難忘沉醉的笑臉，難忘如詩的歌聲。家長會上，我帶著孩子們一起為家長“表演”共讀的奇妙，邀請家長和我們擁有共同的語言密碼。后來，張夢冉，張佳萌，張世龍等家長，都堅持和孩子共讀，孩子的興趣日見高漲。引讀、共讀的最終目的，是培養孩子的閱讀習慣。經過一個多學期的引領，我借助班長為大家宣傳“書香暑假”的喜訊。如今，你隨意邀請我的學生，他們都可以給你說上一通讀書感悟。沒準你還能找到《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》這些經典著作的講解員呢。本學期，加大孩子的博文上傳量，培養一批班級的帶頭人，將是我的新的教學目的。最后，我想告訴我的孩子們：“閱讀路上，有我們同行真好?！蔽覀冮喿x書籍增長知識和寫作程度篇三清涼的.夏夜，清風徐徐，我久久地駐足窗口，手握一書，品味“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的豪邁奔放，感受“烽火連三月，家書抵萬金”的憂國情思，品讀“人不寐，將軍白發征夫淚”的思鄉情懷……唐詩中素琴吟風的高雅，宋詞中短笛賞月的古韻，《離騷》中壯志難酬的悲憤……在今夜蕩漾。與李白漫步月色慘淡，你單獨在月光下濁酒一杯。薄弱的身影在月光下顯的如此落寞。你告訴我那個時代的趨炎赴勢，你告訴我現實生活中的人情冷漠?！熬蹼m愛娥眉好，無奈宮中妒殺人！”你胸懷大濟蒼生之志，卻不被重用。面對殘酷的現實，你無可奈何，你仰天大笑。你發出“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的感慨，遂仗劍去國，放浪江湖?！暗勒姹犊蓨?，清潔有精神。”你雖然仕途失意，卻并沒有熄滅“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的天風海雨般的豪情，絕望的灰燼仍有希冀的火星，苦澀的心靈荒漠上仍有希望的花卉。你讓我懂得了生活中的無可奈何，但仍然要英勇面對。即使挫折一次次的向你襲來，但仍然要一次次的笑對生活。聽屈原講述“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”儀表堂堂，杉杉有禮的你卻在那天隨浪花奔流而去。你一生智勇雙全，博聞強識，明于治亂，是皇帝身邊的重用之臣。但信而見疑，忠而被謗，雖有心報國，卻無力回天?！芭e世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒?！蹦銦o奈，你悲憤！于是，你用跳河來證明自己的忠心。這是何等的堅貞！這又是何等的悲壯??！你的死，有力的保衛了你不隨俗流、不茍且偷生的人格尊嚴。你的死，充分表達了你昭真理而不惜犧牲生命的人生價值。你的行為讓我懂得，生命的長短無關緊要，重要的是生命的意義。一根手指的力量你是文化巨人，你叫霍金。當你正走向人生的巔峰，享受著與親人相依的喜悅，被榮耀覆蓋的光環時，一場噩夢給了你當頭一棒。你患有一場怪病，只有一根手指可以動，你也想過放棄所有去另一個世界。但，你選擇堅持，你繼續堅持自己的夢想，用一根手指寫出自己的希望。生活中的我也應如你一樣，不被困難打倒，堅持自己的夢想。你堅信：“一根手指可以撬動整個地球。”我堅信“風雨之后總能見彩虹?！苯褚?，涼風