第頁共頁2023年小學音樂工作方案三年級音樂工作方案(四篇)小學音樂工作方案三年級音樂工作方案篇一貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，進步認譜、識譜的才能。更要使一局部學生轉(zhuǎn)變思想〔認為學習音樂無用，認為音樂課是副課〕，切實在實進步學生的音樂素質(zhì)。五年級學生已是高年級學生，有相對的自制才能，課堂紀律總體不錯，音樂根底相對較弱，但承受才能不錯，有一小局部學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步進步。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善。1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方老師及時教正。5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。綜合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。5、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經(jīng)歷。小學音樂工作方案三年級音樂工作方案篇二繁忙而又充實的一個學期開場了。在這個學期里，我們音樂教研組的全體成員將在學校領導的指導下，盡最大努力完成學校交給的任務。加強自身的政治、業(yè)務素質(zhì)，積極進取，不斷努力，通過參加多種形式的學習以及教研活動來進步自己的理論程度，進一步深化學習新的課程標準，共同學習《新課程標準》、《新課程中的音樂活動》等有關內(nèi)容，利用每次教研活動時間，學習各年級的教材和優(yōu)秀案例。用理論來指導理論，方案本學期每位老師普遍聽課20節(jié)以上，并拓寬聽課范圍，以便從各門學科中汲取長處，促進自身教學技能的進步。將繼續(xù)加強和進步老師的專業(yè)化程度，利用業(yè)余時間進展聲樂、鍵盤等專業(yè)訓練。牥湊漲教研室、學校的教學安排，本學期將工作重點放在“導學議練”教學形式的專題研究上，突出音樂學科特點，建立我校音樂教學風格。在教學過程中我們嚴格按方案開展工作，認真組織老師參加區(qū)教學能手和優(yōu)質(zhì)課的評選，以此為契機，組織老師開展說課議課聽課評課，互相學習，取長補短、共同進步。牐牽展豐富多彩的音樂活動，不僅是促進搞好音樂教育工作的重要途徑，也是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)音樂人才的.好方法。為了進一步提升學校的藝術品位，營造濃郁的音樂氣氛，構建美的藝術環(huán)境；使學生有一個表現(xiàn)自我，展示自我的舞臺；穩(wěn)固音樂教育成果，促進音樂教育教學的進一步開展。我組在培養(yǎng)學生興趣的根底上，進一步加大工作力度，將繼續(xù)定時定點定人進展活動組的訓練活動。每個老師根據(jù)自己的特長，帶好自己的藝術隊伍。并在一年一度的“六一”藝術節(jié)上為學生提供展示的舞臺。本學期還將舉行全校校歌比賽，讓快樂的歌聲唱響實小的校園。我們相信，在上級領導的關心下，在校領導的指引下，在老師們的不懈努力下，實小的音樂之花將開得越來越絢麗！小學音樂工作方案三年級音樂工作方案篇三根據(jù)縣教研室制定的工作方案精神，嚴密結合我校音樂課改的新實際，目的明確、步驟詳細、措施落實、積極穩(wěn)妥地作好課程改革的推進工作；進一步改善教學研究制度和工作方式，力求民主、開放、高效；立足于有效課堂教學改革，努力進步音樂教學質(zhì)量；立足于本區(qū)課改實際，創(chuàng)始有利于彰顯我區(qū)音教特色的教育新場面。在新課程背景下，從研究、指導、效勞出發(fā)，重視調(diào)研、指導、協(xié)調(diào)。以“素質(zhì)教育的理念和理論研究”為根底，深化開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現(xiàn)的問題與老師共同探尋解決問題的方法，提升老師的教學研究程度和才能。進一步完善三級教研；加強課題的過程研究與監(jiān)管力度；加大對骨干老師和青年老師的指導和培養(yǎng)力度；加強老師教學根本功訓練，提供展示和交流的平臺，推動我區(qū)音樂老師的整體素質(zhì)進步。〔一〕抓隊伍建立1、加強理論學習和業(yè)務培訓，促進老師成長。〔第2、15周〕2、積極組織骨干老師外出參加各級舉辦的教科研培訓活動。3、總結上學期成果，及時推廣好的經(jīng)歷，針對出現(xiàn)的問題進展分析^p，修改和完善該工程的施行方案。4、關注骨干老師教學特色和經(jīng)歷在我校教育教學此文轉(zhuǎn)自領域的輻射作用，進一步進步我校課例觀摩研討的活動質(zhì)量。〔第2、12、13、14、15周〕5、針對課型、形式的專題研究，組織好本學期的集體備課活動。〔第3周〕6、扶持校本、學區(qū)教研，促進三級教研。關注對音樂教學的進一步監(jiān)控、管理；倡導科組富有創(chuàng)造性的教學理論研究活動，進步基層教研的實效；充分發(fā)揮骨干老師在校本教研中的作用，鼓勵青年老師大膽上公開課。7、在上學期的根底上，進一步關注老師教學才能的進步。點面結合，加大對老師培訓的力度，使每一位老師受益。8、請課程專家、區(qū)內(nèi)外骨干老師作教育教學此文轉(zhuǎn)自理論、教研等專題講座。〔見即時通知〕9、做好年度“優(yōu)秀科組”、“優(yōu)秀學區(qū)”等評選及經(jīng)歷交流與推廣工作。〔學期末〕〔二〕課堂教學關注“素質(zhì)教育的理念和理論研究”，以老師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍^續(xù)開展“有效課堂教學”的理論研究活動，探究有效的課堂教學形式，進一步深化課堂教學改革，進步全校音樂教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。1、通過高質(zhì)量的活動進一步促進“有效課堂教學”研究。〔1〕結合本學期教材歌曲演唱比賽〔第6周〕，組織老師對新課程標準和教材進展專題性研討，開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，關注學生在課堂上的歌唱表現(xiàn)、情緒〔感〕體驗、過程參與、知識獲得與交流合作、與老師間的有效互動等。深化理解并及時解決歌唱教學施行中的困難和問題，對教學行為進展認真分析^p和反思，調(diào)整和改良教學策略。引導和組織老師以“何為有效歌唱教學？”、“怎樣實現(xiàn)有效歌唱教學”等為課題展開專題研討，并對研討中的困難和問題進一步開展專項研究。〔教研活動中〕〔2〕舉行“河陽中心小學音樂老師五項根本功比賽”，抓好音樂老師的專業(yè)根本功訓練工作，關注課堂教學才能為重點的老師教育教學此文轉(zhuǎn)自綜合才能和素養(yǎng)的進步。〔第15周〕〔3〕針對器樂課、欣賞課研究的薄弱，開展相關課例的觀摩研討活動。〔4〕針對高年級教學相對困難的場面，開展高年段課例觀摩和研討。〔5〕繼續(xù)組織“河陽杯”參賽老師公開課，促進青年骨干老師迅速成長。2、組織各年段和版本教材的教材分析^p和教學研究，實在通過有效課堂教學進步教學質(zhì)量。3、積極開展以“教材教法研究”為根底、以研究和促進“有效課堂教學”為目的的集體備課活動。緊緊圍繞“有效目的”、“有效策略”、“有效手段”“有效互動”、“有效過程”等進展認真研究和精心設計，利用集體智慧，優(yōu)化教學內(nèi)容和教學構造，探究新型有效教學形式。4、繼續(xù)征集教學設計典型案例、論文，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線老師的教學改革成果。〔學期末〕5、加強對校本教研、學區(qū)教研的指導。積極研究和推動教研組和學區(qū)教研的創(chuàng)新建立。〔1〕推進學校扎實有效地開展課堂教學研究工作。加強科組、片區(qū)教研活動的過程管理，及時做好有關資料的記載積累〔學期末交教研室檢查〕，及時總結。〔2〕在立足校本的根底上，進一步解決地區(qū)和學校開展不平衡的問題，堅持區(qū)域整體推進。6、繼續(xù)抓好音樂組的建立和管理，以這些核心組織為龍頭，優(yōu)化我校課堂教學研究活動。大力培養(yǎng)骨干老師。7、大力推行網(wǎng)絡教研，根據(jù)教研工作的實際需要，不斷充實網(wǎng)上資，進步信息質(zhì)量，發(fā)揮海珠小學音樂教研網(wǎng)在理論討論、信息交流、成果共享等方面的作用。8、本學期教研專題——新課程教與學：有效課堂教學研究〔唱歌教學與知識技能；欣賞教學重難點、器樂教學的學具作用研究；音樂課型與形式研究、學生音樂創(chuàng)造才能培養(yǎng)等。〕國外先進音樂教學法研究與理論：奧爾夫教學法與音樂新課程等。〔三〕課題研究1、加強根底性、實用性課題研究。本學期我科器樂等課題均進入中期階段，要加強對“國家‘十一五’器樂教學實驗研究”課題的管理和指導，進一步標準教科研管理制度，學期末綜合檢查。本學期組織申報新課題。〔學期中〕2、強化教科研成果的推廣應用抓好應用性研究和推廣課題成果的相關工作。以日常教研活動為載體，推廣有價值的科研成果，以經(jīng)歷交流、專題研討、學習觀摩等形式推廣研究成果，輻射全校教學，到達做實課題研究、提升科研程度、促進師生和學校開展的目的。〔學期中〕小學音樂工作方案三年級音樂工作方案篇四本班共有學生33人，其中男同學20人，女同學13人。大局部同學有責任心，在學習過程中能努力向上，大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.二年級下冊共編成8個主題單元，根本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中表達了以下的根本理念：1、強調(diào)"以學生開展為本"，注重學生個性開展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強理論與創(chuàng)造。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，分開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完好地表達在課程中，更要表達在音樂教學活動中。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是理論性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的根本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生分開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)歷。1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。6、培養(yǎng)愛國和集體精神。7、尊重藝術、理解多元文化。8、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4~6首。9、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂理論活動。10、通過音樂理論活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧開展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。11、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能。12、突出音樂學科的特點，把愛國、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。13、突出音樂學科的特點，把"五愛"的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為"四有"的社會接班人和建立著。14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到安康的開展。15、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。1