學習一師一優課心得體會【3篇】英語教學一師一優心得體會篇1

數字教育資源如何提升學生對字、詞的理解

今日上午，我校全體語文教師集體學習了《“一師一優課〞——恰當運用數字教育資源提升學生語言理解能力》。其中讓我印象最深刻的是第一板塊——數字教育資源如何提升對字、詞的理解。

識字是小學低年級的教學重點，是學生提高閱讀能力的基礎。新課程語文教學改革在教學指導思想上特殊強調了識字教學的重要性，把“識字教學重點在低年級〞作為全面提高識字教學質量的重要突破口。要提高學生學習漢字的興趣，有主動識字的愿望，這要求我們在語文教學中采納多樣的教學方法，交給學生多樣的識字方法，帶給學生識字的樂趣。如何利用教材的優勢，和數字教育資源的優勢，盡可能地挖掘孩子的最大潛能，讓識字變得輕松、愉悅，讓閱讀提前實現，使學生可以把他們的識字成果運用于閱讀中，增添語文學習的興趣，是每一位教師所面臨的新課題，也是一項具有挑戰性的工作。

其中，老師們講道《搭橋》中的“伏〞字教學。教學時老師出示了“伏〞字本身和它的象形文字，通過古今的對比，并加以講解，既“伏〞在古文字中，意思是人和犬去打獵，在森林中要彎下腰潛伏，由此引申出彎腰的意思，漸漸就變成了“伏〞字，信任學生看后都能記住“伏〞的樣子和意思了。在學習區分“蜂、峰、鋒〞三個字時，學生采納象形直觀的圖片代替部首，區分這三個字。學生學得好玩，而且有效果。

其實在一年級上冊的教材中，有許多象形文字，老師在教學時可以適時結合象形文字，實行字理識字的方法，這不僅可以讓學生精確記住字形，而且還能讓生深深理解其意思。這對以后學生書寫精確性，正確區分形近字，精確理解詞義都有很大的幫助。但值得留意的是：在教學時，選擇象形字和圖畫，應認真選擇合適的，因為現代漢語字體的書寫與象形文字的書寫有所不同，因此講解字形時還應聯系具體的筆畫，以確保書寫的精確性。

一師一優課心得體會篇2

我校于3月12日至4月17日開展了“一師一優課，一課一名師〞活動，我們綜合組主動參加此次活動，共有9位老師進行了上課評課，他們是：郭佳、李建龍、李英、張鈺、王育江、楊詩妍、魯義香、翟毓君、劉玉潔，基本涵蓋了本組的全部學科。

在確定好上課人選后，我們組召開了上課的動員會，要求師徒結對子的老師，師傅必需聽徒弟的課，并給以最大的。指導，同學科的也必需要聽課，給予建設性的意見，年輕老師最好能進行二次備課。從活動的進程來看，每位教師都仔細進行了備課，在課堂中也表現的。游刃有余。

在聽完課后，我們各個小組也進行了評課議課，上課的老師也都談了自己的教學想法和上課后的感悟。從整個過程來看，我們各位老師的收獲也很大，但在教學過程中也出現了很多的問題：年輕教師楊詩妍和魯義香對于課堂的掌控上還有待于提高，要在教學中時刻關注到學生的學習狀態，并給予學生充分的信任，不能為了上完課而上課；王育江的科學課還是要留意培育學生用科學的方法來學習科學學問，并要了解科學學問的延續性，要努力形成自己的教學風格；李英、張鈺、李建龍三位老師的課注重了與學生的溝通，有了自己的教學套路，期望更能關注對年輕教師的培育和指導。

總而言之，我們在教學中要敬重學生的教學實際，從實際出發，細心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。在今后的教學中，我組還是要留意新老教師的互相學習，在學習的同時，自己也要努力地進行教學的討論，能真正地成為教學名師。

學習一師一優課心得體會篇3

一、敬重教學條件與教學內容的實際開展課堂教學，應當以敬重教學條件和教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發。

課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應遵循“簡潔、實際、經濟、易操作〞這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發點以到達最正確的教學效果，使課堂回來自然。

二、敬重學生的實際狀況在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對學問把握的實際狀態。

學生的學習狀態有時并未到達教師的期望，學過的東西學生并沒有把握好，有時又遠遠超出教師的想象，很多課本上尚未涉及的學問，學生已經知道得清清晰楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生留意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要依據學生的實際狀態，準時調整教學方案。根據學生的實際狀態教學，取得了肯定的效果。總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、創新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與呈現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。〞讓我們細心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。

唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一〞走向“表里合一〞，從而真正長久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。有效，是教育工永無止境的追求。有效的方法多樣，途徑多條，關鍵是。.。.。.施教者要有堅持不懈的努力看法，要有永無止境的追求