北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握“找規(guī)律”的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律的能力。思維的引導(dǎo)和啟發(fā)。三、教學(xué)難點(diǎn)協(xié)調(diào)學(xué)生的思維和表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)來解決問題。四、教學(xué)方法圖像法：通過圖像使學(xué)生對(duì)于規(guī)律的發(fā)現(xiàn)更加直觀。例如，使用折線圖、柱狀圖等方式。問題解決法：給學(xué)生一些問題，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出通解。合作探究法：鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，互相協(xié)作，共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入老師可以提出一些問題引出本課探索規(guī)律的主題。例如：你知道怎樣找規(guī)律嗎？你知道規(guī)律的作用嗎？你們誰會(huì)讓匹配的數(shù)字相加得到9呢？這些問題都可以為課程的導(dǎo)入提供思路。5.2規(guī)律的實(shí)例接下來需要老師提供一些實(shí)例，用于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如：求1到5的數(shù)字和。求1到10中，所有偶數(shù)的和。某列車在9：00出發(fā)，每隔45分鐘就會(huì)經(jīng)過一座車站，請(qǐng)問下一次該列車經(jīng)過這個(gè)車站的時(shí)間是什么時(shí)候？5.3觀察能力和解決問題的能力學(xué)生可以通過觀察圖片和數(shù)字來進(jìn)行思考，從而解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。5.4總結(jié)規(guī)律在完成上述活動(dòng)之后，老師可以讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律。通過學(xué)習(xí)、觀察、思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)有些問題的答案是可以通過相同公式來解決的。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)該公式，并展示如何應(yīng)用此公式來應(yīng)對(duì)新的問題。5.5練習(xí)和鞏固讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些小的練習(xí)，以幫助他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)更好地鞏固課程內(nèi)容。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和練習(xí)成果，可以進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極地思考、探索和實(shí)踐。七、課后作業(yè)完成教學(xué)中的小練習(xí)。自行尋找其他實(shí)例并嘗試找出規(guī)律。八、教學(xué)反思課程中是否有理性的引導(dǎo)，是否注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律時(shí)的思維過程？學(xué)生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律方面的情況如何？是否有足夠的練習(xí)和鞏固測試