Word年生物育種科學(xué)專業(yè)解讀種業(yè)是國(guó)家農(nóng)業(yè)的基石，是國(guó)家戰(zhàn)略性儲(chǔ)備。目前我國(guó)在種業(yè)上面臨亟待的“卡脖子”難題,突破種源瓶頸，打贏種業(yè)翻身仗，人才是關(guān)鍵。以下是關(guān)于2022年生物育種科學(xué)專業(yè)解讀的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

2022年生物育種科學(xué)專業(yè)解讀

開設(shè)高校：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)致力于培養(yǎng)現(xiàn)代種業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域富有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的卓越人才。專業(yè)的設(shè)立是加強(qiáng)我國(guó)種業(yè)技術(shù)的原始創(chuàng)新和集成，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要途徑，也是深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于打好種業(yè)翻身仗的決策部署，積極推進(jìn)“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，優(yōu)化專業(yè)布局，著力引領(lǐng)新農(nóng)科建設(shè)與發(fā)展的重要舉措。

專業(yè)特色：

生物育種科學(xué)專業(yè)以國(guó)家農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，圍繞新農(nóng)科建設(shè)的基本要求，著力夯實(shí)動(dòng)植物種質(zhì)資源創(chuàng)新、數(shù)字化育種、基因編輯等現(xiàn)代育種理論基礎(chǔ)與前沿技術(shù)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

專業(yè)意義：

當(dāng)前，世界種業(yè)正迎來以人工智能、全基因組選擇等技術(shù)融合發(fā)展的現(xiàn)代生物育種革命。突破種源“卡脖子”瓶頸，打贏種業(yè)翻身仗，人才是關(guān)鍵。生物育種科學(xué)專業(yè)的設(shè)立是加強(qiáng)我國(guó)種業(yè)技術(shù)的原始創(chuàng)新和集成，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要途徑，也是深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于打好種業(yè)翻身仗的決策部署，積極推進(jìn)“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，優(yōu)化專業(yè)布局，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力引領(lǐng)新農(nóng)科建設(shè)與發(fā)展的重要舉措。

生物育種科學(xué)專業(yè)以國(guó)家農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，圍繞新農(nóng)科建設(shè)的基本要求，著力夯實(shí)動(dòng)植物種質(zhì)資源創(chuàng)新、數(shù)字化育種、基因編輯等現(xiàn)代育種理論基礎(chǔ)與前沿技術(shù)，致力于培養(yǎng)現(xiàn)代種業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域富有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的卓越人才。

生物育種科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)什么課程

它是農(nóng)學(xué)下的植物生產(chǎn)類專業(yè)，專業(yè)代碼是090116TK，修業(yè)年限是四年。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的專業(yè)為生物科學(xué)、種子科學(xué)與工程(植物育種方向)、動(dòng)物科學(xué)(動(dòng)物育種方向)等3個(gè)，上述三個(gè)專業(yè)面向20個(gè)省(區(qū)、市)招生，實(shí)現(xiàn)了新增專業(yè)、新增招生計(jì)劃數(shù)、新增招生省份的全新突破。

學(xué)校依托前沿的科研平臺(tái)為實(shí)踐基地和頂尖的學(xué)科骨干教師為導(dǎo)師，為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，將課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)施“3+5”本科和研究生階段貫通的個(gè)性化培養(yǎng)模式。

以“強(qiáng)基計(jì)劃”為載體，實(shí)行學(xué)分制、導(dǎo)師制，以及小班化、混合化、國(guó)際化的“一體兩制三化”育人機(jī)制，對(duì)學(xué)生開設(shè)特色課程，實(shí)行小班授課，實(shí)施個(gè)性化的科研訓(xùn)練和科研創(chuàng)新計(jì)劃，開始本碩博一體化、學(xué)分互認(rèn)的專業(yè)課程體系，優(yōu)先選送進(jìn)入項(xiàng)目的學(xué)生參加國(guó)外一流大學(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交流活動(dòng)。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物育種科學(xué)專業(yè)怎么樣

據(jù)了解，2021年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院招收首屆“生物育種”強(qiáng)基計(jì)劃，對(duì)推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代種業(yè)人才培養(yǎng)具有重要的意義，生物育種科學(xué)專業(yè)的增設(shè)是農(nóng)學(xué)院在種業(yè)人才培養(yǎng)的又一重要進(jìn)程。

在動(dòng)植物育種方面，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有突出的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀人才，具備齊全的綜合性學(xué)科能夠全面支持生物育種專業(yè)的發(fā)展。先分開來談，植物育種依托的種子科學(xué)與工程專業(yè)為全國(guó)首個(gè)種子科學(xué)與工程專業(yè)，該專業(yè)所隸屬的作物學(xué)一級(jí)學(xué)科是新中國(guó)成立后國(guó)內(nèi)最早設(shè)立的學(xué)科之一。

動(dòng)物育種依托動(dòng)物科學(xué)專業(yè)，其中動(dòng)物遺傳育種與繁殖科學(xué)是國(guó)內(nèi)本專業(yè)領(lǐng)域第一批設(shè)有博士點(diǎn)的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。生物育種這兩個(gè)專業(yè)所隸屬的一級(jí)學(xué)科都在教育部第四輪一級(jí)學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)A+、為國(guó)家“