《投擲輕物》教學設計（水平一二年級上冊）教學目標：認知目標：了解和體驗生活中的各種投擲及影響投擲遠度的因素技能目標：70-80%的學生掌握側向投擲的基本動作情感目標：培養學生勝不驕，敗不餒的優良品質和團結合作的集體主義精神。教學重點和難點：重點：掌握投擲出手的角度；難點：體會全身協調用力的投擲方法v教學準備：輕物（紙飛機、紙團）彩帶、沙包教學過程教學過程分課前激趣、探索技能、身心恢復三個環節8’課前激趣：在簡單的課堂常規，體育委員整隊，清點人數，師生問好，宣布本課教學內容，強調安全意識。這樣的安排是為了盡快進入課堂狀態，杜絕運動損傷的發生。使學生帶著目標進行學習活動，有利于課的順利進行。課前導入：在青島舉行的中國人民解放軍海軍建軍70周年海上閱兵式，遼寧號航空母艦上的艦載機也參加了這次活動，拿出我們的艦載機（紙飛機）準備起飛，“投紙飛機”。播放音樂：放飛夢想要求：（1）、注意安全（2）、平穩起飛，安全降落。在這個過程的設計上，與時具進，將正在進行的海軍建軍70周年海上閱兵式與航母、艦載機引入課堂，從而激發了學生的興趣，使學生主動參與到課堂中來。并通過激勵性的語言調動學生的積極性，達到師生之間互動，增強了學生對上好體育課和樂于參加各種技能學習的信心，集中學習的注意力，激發學生學習興趣，為主教材的學習奠定了基礎。飛機變紙團，做拋接練習。高拋+接住；高拋+擊掌+接住。3、韻律熱身：隨音樂“讓我們大家一起來”做韻律操29’1、探索技能：輕物擲遠24’組織：四列橫隊，體操隊形（1）、教師集中示范，講解投擲動作要領。1次口訣提升當學生練習的興趣得到激發的時候，這時是教學知識滲透的最佳時機，從而引出簡單明了的要領（口訣）“1、站：兩腳左右開立站；2、屈：右腿彎曲向前看；3、伸：右手持包向后伸；4投：蹬地轉體快揮臂”。默念口訣徒手練習。2次持紙團練習，學生互相協助。2次學生展示（出手速度、角度）、評價1次拿出彩帶，前排彩帶拉開高舉過頭頂，后排紙團從前排彩帶上面飛過。3次沙包擲遠。2次學生展示，師生評價1次自己與自己比，前方設置8米、10米、12米三條標志線，3次設置三種距離，學生持沙包投擲，相互間進行借鑒、交流、合作。大家可以相互交流與學習，看看你的同伴動作是否正確，你能為他指出一些需要改進的地方嗎？你認為你的同伴哪些地方值得你去借鑒和學習？教師在學生練習過程中巡回指導，幫助有困難的同學。(三種距離的設置，這樣做的目的是讓學生根據自己的能力自己與自己比，看投擲距離進步了多少，達到突破本課的重點：掌握投擲的角度。)2.游戲：螞蟻搬家彩帶飄飄5’方法：第一次兩膝關節夾住沙包向前跳，到第一個標志物處放下沙包，跑回起點。第二次兩腳夾住沙包用跳的方法運到下一個標志物處跑回，第三次把彩帶放在腰后，快速跑讓彩帶飄起來，到沙包處繞回。這個游戲主要是發展下肢力量，及身體協調性，從而使學生的上下肢得到協調發展。規則：如中途沙包落地，要撿起夾住繼續前進。通過探索技能這部分的學習，學生在嘗試中探索，在探索中思考，在思考中參與體驗，在體驗中理解動作，學會動作，教學目標也就自然達成了。（三）3’1、放松活動：經過此前的練習學生的運動負荷幾本達到了預期目標，這時我就帶領學生們隨音樂“讓我們蕩起雙槳”，一起做放松活動，從而達到愉悅、放松身心的目的。2、小結學習情況最后，教師引導學生說說學習本課的收獲，教師做簡單小結，宣布下課。《投擲輕物》學情分析小學生正處在生長發育期關鍵時期，求知欲強，模仿能力非常強，喜愛新鮮事物，但是，在實際生活中該水平階段的學生對體育動作的技術要領缺少足夠重視。本節課的教學重點是了解并初步掌握投擲的動作方法及要領。教學難點是上下肢動作的協調、連貫。二年級的學生在已經接受了一些有關投擲方面的教育內容，有的學生已經知道投擲的多種方法，能有效帶動其他學生學習新知的欲望；有的學生不理解，課前可以通過觀看微課來強化認知，從而在課堂中更好的理解。針對小學二年級學生活潑好動，注意力不能持久的情況，在講解時可采取互動的形式。注意結合學生平時的動作行為，采取游戲、分組討論和小組展示的形式，發展學生自主、合作、探究的學習能力，激發學生主動參與學習，引導學生在學習的過程主動地探索、快樂的學習，各方面能力都得到提高。《投擲輕物》效果分析本節課的教學目標是了解并初步掌握投擲的動作方法及要領；培養學生養成的體育學習習慣習慣，學會與他人友好相處，并且持之以恒。在課的開始部分通過學生感興趣的小游戲和熱身操練習來引導學生主動探究，直觀的感受投擲動作，思考如何才能擲遠。教學活動中靈活運用小組合作學習，大部分學生初步了解投擲的動作概念及方法。教師引導學生能積極主動聯系自己的生活經驗，潛移默化中掌握投擲的動作方法。在小組討論、合作練習環節，學生主動探究、團結協作，學生學習興趣高，討論的非常激烈，總結出很多實用的建議，為了能讓學生牢固記住投擲的辦法，我把投擲的動作要領及注意事項編成口訣讓學生記憶。學生一邊記憶口訣，一邊靜靜地回憶剛才講的動作要領及方法。這些方法不僅要印在腦海里，更重要的是落到練習中，通過看老師講解示范，學生愉快的掌握住動作方法，很好的達到了預期的教學效果。《投擲輕物》教材分析本節課教學內容選自人教版小學體育與健康水平一《投擲輕物》一課。通過教學，培養學生投擲的正確姿勢，發展學生的上肢力量，以及身體協調性、靈敏性，培養學生遵守紀律、聽從指揮、團結友愛、互相幫助、協調合作的良好作風和勇敢、頑強、克服困難的優良品質。根據小學二年級學生的心理與生理特征，在教學中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學氣氛活躍，從而達到教學目的。在課中通過師生互動、啟發、提問等形式，引導學生自主學習，相互探究投擲動作，并通過練習，達到情感交流，團結合作的目的，為激發學生的運動興趣和終生體育打下良好基礎。《投擲輕物》評測練習說一說投擲輕物的動作要領？投擲比賽每個同學投擲三次（及格線、良好線、優秀線），看誰是投擲小戰士？《投擲輕物》教學反思小學二年級學生知道一些有關投擲方面的知識，它主要通過練習提高學生的上肢力量和上下肢協調用力的能力，但是，該水平階段的學生缺少正確的投擲動作概念。基于學生的現狀，結合教材內容我制定了本節課的學習目標是：1、了解投擲的動作概念；2、掌握投擲的動作要領；3、培養學生養成良好的體育學習習慣，并且持之以恒。本節課的教學重點：投擲的動作方法。難點：上下肢協調配合，動作連貫。在課的開始部分通過熱身等手段來激發學生的學習興趣，并引出今天的課題內容《投擲輕物》。課堂上我通過小游戲來引導學生主動探究，直觀的體驗投擲動作。教學活動中靈活運用小組合作、小組展示等手段使學生更全面的了解動作要領，有效激發學生主動參與到學習的過程中來。在接下來的教學中，教師進行動作示范及講解，學生初步了解動作要領及方法。在小組討論環節，積極引導學生主動探究、學會團結協作，學生學習興趣高，討論的非常激烈，總結出可行的動作方法，為了能讓學生牢固記住投擲的動作辦法，我把投擲的方法編成口訣讓學生讀。學生一邊讀，一邊靜靜地回憶剛才講的投擲動作方法。這些方法不僅要印在腦海里，更重要的是落到身體練習中。在學習投擲的過程中，通過看老師動作示范，老師講解動作要領，學生愉快的掌握住動作方法。縱觀整節課的過程，我以“教師為指導，學生為主體”，教師的“導”，立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探究的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極，愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，學生能充分感受、理解投擲的用力方法及過程，很好的達到了預期的教學效果。我覺得本節課我能結合了水平一學生特點，運用游戲、活動、體驗、小組合作等形式，讓學生在游戲中悟，在活動中學。教學環節清晰，形式多樣，能激發學生學習興趣，突出學生的主體性。在下一步的教學中，我要多關注學生，多傾聽。課上，要給學生更多的鼓勵，可能就會有驚喜，給予他們自由發展的空間。努力讓每一個孩子都得到關注、得到愛。《投擲輕物》課標分析少年兒童正處在生長發育最旺盛的時期，這一時期學生的身體健康狀況對他們身心的健康成長具有重要影響。《投擲輕物》這節課的教學目標是了解和體驗生活中的各種投擲及影響投擲遠度的因素；初步掌握側向投擲的基本動作并培養學生勝不驕，敗不餒的優良品質和團結合作的集體主義精神。通過本節課的學習，教師引導學生了解投擲的動作要領及影響投擲遠度的因素，并形成正確的體育學習習慣，有效地提高學生的身體技能水平。根據動作技能形成的規律，結合小學生的形象思維較強，善于模仿的特點，遵循直觀性原則，教學中我采