2010—2011學年下學期信息技術教學工作總結任教信息技術課的我，剛開始真的這門課的教學必須無法存非常小的困難，在教學中只要并使學生初步學會計算機的使用就可以了，可以在一年的教學過程中情況并非自己所想的那么直觀，存的問題還很多，在教學過程中我漸漸的推斷出了任教該課程仍須特別注意的地方，并怎樣做好備考工作。下面就融合自己的實際教學對本學期的工作進行總結：一、教學方面：2、盡量并使課堂充滿著新意，并使學生更有興趣回來自學，利用各種方法訓練學生提高和集中注意力。但是機房內機器受客觀條件的影響，以至于很多課節無法按教學目標回來推行，原本仍須采用的軟件無法大力支持其使用，有些內容仍須花費時間回來傳授的也草草的收場，這就是比較疑惑的方面。另外，對于信息技術教師，單純的課本講授、課本任務就是遠遠不夠的，而有些內容也就是無趣的，四年級下學期的課本內容T5800學期都就是緊緊圍繞著“畫圖”這個主題，如果沒有較好的把握住學生的自學熱情,陽入至他們的興趣，很可能將將的結果就是學生并并無主題的亂畫，似乎不知道自己到底問鼎的就是什么，雖然他們采用了畫圖里面的工具，卻沒有較好的回來心智回來掌控這里面所囊括的科學知識。學生一年的教學也并使我深深認識到這一點，也存推斷出學生們很多就是操作方式方式有效率自如，可是崩潰了課堂教學回到理論上卻無從下手，這也就是自己仍須特別注意的地方，把握住一切機會自學，不斷在實踐中提高自己的教育教學水平，不斷課堂教學，不斷總結，不斷提高，也就是以后必須秉承的目標。二、其他方面：深入細致揣摩教學目標，提前底聽課，寫出不好教案。備考時深入細致鉆研教材，力求搞清楚教材，找準重、難點。上不好課的前提就是做好課前準備工作工作，本學科主要內容都仍須上機順利完成，所以每節課都必須提前做好上機準備工作工作，檢查機器狀態、是不是“不容用機器”，及時陽入邊線。聽講深入細致講課，力求把握住重點，突破難點，通識科工整，充分調動學生的自學積極性,并使學生真正變成“主體”，在自學過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌控基礎知識的前提下，并使學生能做出存技術創新、存創意設計的作品。通過一節課的教授并使他們既研習了又玩玩了，并使他們每一節課都存問鼎，在學生順利完成上機任務時，在各臺電腦前巡回檢查學生的掌控程度，順利完成情況，并特別注意輔導，及時找出嚴重不足。1、加強自身基本功的訓練，著重課堂，著重對學生能力的培育。教育工作，就是一項常搞出常嶄新、永無止境的工作。我們的社會在發展，時代在更新，學生的特點和問題也在相同個體之間整體整體表現出差異性，作為具有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性及時發現和解決學生教育和管理工作中的各種問題，掌其規律，刊發其特點，盡職盡責地做好自己的本質工作和歷史使命。一年的教學課堂教學工作也并使我明白了許多道理，教師肩負的遠不止就是教課，還分攤著育人的責任；課堂管理也就是至關重要的，如果說在課堂上講課就是一種藝術，那么課堂管理就是藝術性展現出的客觀條件、展現出的舞臺，當你沒較好的回來利用它時，你可以推斷出藝術的美妙性似乎就充分發揮不出來，所以課堂教課過程、管理過程就是很必須自己回來自學、回來思索的地方。本學期,還負責管理備課室的工作，必須保證各種活動的順利開展，并使教師在悠閑的氛圍中自學，必須存一個較好的環境，因此我盡職盡責，盡量保持備課室存一個清新、衛生的環境，保證機器的正常使用，同時，積極主動順利完成文印工作。

教課同時著著重因材施教，并使相同學生贏得相同的發展。在聽講期間，相同學生整體整體表現出相同的興趣，那么對于課堂任務，學生可以根據自己的情況回來Suippes，這樣子，不僅一節課下來在計算機方面問鼎非常小，而且從中體會至了成功的喜悅，三、仍須不懈努力的方面：3、對傲慢課堂教學的學生多些關心，多點愛心，再多一些淡