人教版新標(biāo)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)考點(diǎn)專題訓(xùn)練氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課標(biāo)要求:初步學(xué)會(huì)檢查裝置氣密性的操作方法；學(xué)會(huì)利用雙氧水制取氧氣；初步學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)原理選擇制取氧氣的裝置，會(huì)用排水集氣法和向上排空氣法收集氧氣。通過實(shí)驗(yàn)探究氧氣的一些化學(xué)性質(zhì)。內(nèi)容與學(xué)情分析：本課是初中化學(xué)課本中最重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：氧氣的制取與性質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制取氧氣，探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)生已經(jīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)技能，例如：儀器的連接，物質(zhì)的取用和檢驗(yàn)裝置的氣密性。教學(xué)建議：教師進(jìn)行必要的演示實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。小組內(nèi)合作探究，共同完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟。2、鞏固氧氣的性質(zhì)。能力目標(biāo)：通過氧氣制取的探究性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得觀察能力、語言表達(dá)能力和綜合分析能力。使他們逐步學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)極其變化規(guī)律的科學(xué)方法。情感目標(biāo)：1、通過氧氣制取的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好、融洽的師生關(guān)系。2、通過氧氣制取的探究性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作步驟。教學(xué)儀器及藥品：錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集氣瓶、水槽、酒精燈、玻璃片、量筒、坩堝鉗、燃燒匙、過氧化氫溶液、二氧化錳、木條、木炭、細(xì)鐵絲、蠟燭、石灰水。學(xué)習(xí)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[復(fù)習(xí)知識(shí)]氧氣實(shí)驗(yàn)制法的原理、步驟、裝置類型、收集方法，可以讓幾個(gè)學(xué)生來完成思考，回答問題。這一過程既為了復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，也為下面的新課知識(shí)打下埋伏。[新課引入]今天我們就來實(shí)際看一下，如何在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及了解氧氣的性質(zhì)引發(fā)探究興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。[明確任務(wù)]找學(xué)生閱讀P95明確任務(wù)讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目的。[做好準(zhǔn)備]1、你需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)用品：錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集氣瓶、水槽、酒精燈、玻璃片、量筒、坩堝鉗、燃燒匙、過氧化氫溶液、二氧化錳、木條、木炭、細(xì)鐵絲、蠟燭、石灰水。2、你需要學(xué)會(huì)連接實(shí)驗(yàn)儀器及檢驗(yàn)裝置氣密性。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)會(huì)連接實(shí)驗(yàn)儀器及檢驗(yàn)裝置氣密性。認(rèn)識(shí)各儀器及使用方法。[友情提示]過氧化氫水溶液有一定的腐蝕性，使用時(shí)要盡量小心。物質(zhì)在氧氣中燃燒比較劇烈，實(shí)驗(yàn)存在一定的安全隱患，請(qǐng)注意認(rèn)真觀察和控制反應(yīng)，防止發(fā)生安全事故。這是你首次獨(dú)立完成制備氣體的實(shí)驗(yàn)，建議先熟悉實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)任務(wù)、基本程序和具體操作，以防當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)忙亂。認(rèn)真閱讀，熟悉友情提示。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)。[動(dòng)手實(shí)驗(yàn)]板書：1、氧氣的制取思考：氧氣制取的實(shí)驗(yàn)步驟？點(diǎn)撥：一連接裝置二檢驗(yàn)裝置氣密性三加入藥品四收集氣體小組合作探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。[問題一]如何連接實(shí)驗(yàn)裝置？如何檢驗(yàn)裝置氣密性？如何收集氣體？如何檢驗(yàn)和驗(yàn)滿氧氣？思考、表達(dá)完成實(shí)驗(yàn)將一根帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。將一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿。通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。[交流共享]分組交流實(shí)驗(yàn)的成功之處和失敗之處。小組交流、共享成功經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)合作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α０鍟?氧氣的化學(xué)性質(zhì)[演示實(shí)驗(yàn)一]木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒認(rèn)真觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。[演示實(shí)驗(yàn)二]鐵絲在空氣中點(diǎn)燃鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃學(xué)會(huì)引燃鐵絲的方法；知道集氣瓶中鋪一層細(xì)沙的目的；培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。[演示實(shí)驗(yàn)三]蠟燭在空氣中燃燒蠟燭在氧氣中燃燒觀察現(xiàn)象描述現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論]要求學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。認(rèn)真填表培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力。[反思交流]實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟有哪些？為什么物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒的劇烈程度明顯不同？本次實(shí)驗(yàn)中你有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)要與同學(xué)交流？小組交流完成問題培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。[課堂總結(jié)]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)與方法？總結(jié)課堂，交流見解。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。查缺補(bǔ)遺，明確知識(shí)。[達(dá)標(biāo)練習(xí)]完成達(dá)標(biāo)練習(xí)，反饋學(xué)情。畫出實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取裝置和收集裝置。如何檢驗(yàn)和驗(yàn)滿氧氣？完成達(dá)標(biāo)練習(xí)。完成達(dá)標(biāo)練習(xí)，反饋學(xué)情。[布置作業(yè)]畫出實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取裝置和收集裝置并標(biāo)出給儀器的名稱。寫出制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟？獨(dú)立完成作業(yè)。強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的鞏固理解。板書:4.3氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)1、氧氣的制取：實(shí)驗(yàn)操作步驟：