教師送教下鄉(xiāng)心得體會范文老師送教下鄉(xiāng)心得體會范文6

為了更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用力量，加強老師之間相互合作、溝通，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學閱歷，全面提高教學質量，依據自貢市教育局xx年教研工作要點支配，特制定本次送教下鄉(xiāng)活動方案。

一、指導思想

以優(yōu)秀骨干老師送教下鄉(xiāng)活動為載體，進一步深化課程改革，更新教育理念，全面實施素養(yǎng)教育，全面提高教育教學質量，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領作用。通過骨干老師送課、課后互動研討，老師之間相互取長補短，共同提高運用教材、設計教學流程、駕馭課堂、敏捷處理課堂突發(fā)大事等專業(yè)力量，并以此為契機，加快提升農村老師隊伍教學教研力量，促進基礎教育均衡進展。

二、活動目的

(一)探究老師培訓的新形式

送教下鄉(xiāng)是解決農村偏遠地區(qū)老師連續(xù)教育的一種有效途徑。是新課程師資培訓的一種形式，要在探究中反思、改進，不斷豐富完善。

(二)傳播先進教學思想、教學成果

參加送教下的同志要在活動中起到宣揚隊播種機的作用，傳播新的教育教學理念，教學思想、教學成果。

(三)發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范作用

發(fā)揮骨干老師的輻射、引領和指導作用，展現新課堂的教學風采，不斷激發(fā)廣闊老師的教學新思路。

(四)促進城鄉(xiāng)老師溝通合作

全面落實新課堂的精神實質，為老師搭建相互關心、相互溝通、相互帶動的討論平臺。

三、內容與形式

送教下鄉(xiāng)要體現先進的教育理念，優(yōu)秀老師走進農村孩子的課堂，要具有較強的針對性、互動性、實效性。本次送教下鄉(xiāng)支配三項內容，三種形式。

（一）內容

1.送新的教育思想、教育觀念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有打算性的影響。因此，向農村學校和老師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要，不斷更新教育觀念，有效改進教學方法，才能更快的提高教育教學質量。

2.送新的教學模式和方法。送教下鄉(xiāng)活動中農村老師通過溝通，取長補短，在活動中共同提高處理教材、備課、支配教學、駕馭和調動同學及敏捷處理突發(fā)大事等職業(yè)力量，對我市農村學校老師教學技術的提高及教育教學質量的提升是很必要的。

3.送優(yōu)秀老師的閱歷和形象。教學閱歷是老師在教學實踐中得來的一種學問或技能，是老師的珍貴財寶。向農村學校傳遞先進的教學閱歷，有利于提高農村學校老師整體教育教學水平，收到事半功倍的效果。

（二）形式

1.專題講座。邀請教育教學專家進行講座。

2.教學示范。由市優(yōu)質課競賽獲獎老師執(zhí)教示范課。

3.溝通互動。以座談會的形式，授課老師與聽課老師溝通互動，授課老師談教學思路及教后反思。

四、工作要求

（一）細心預備，保證質量

送教下鄉(xiāng)，是骨干老師展現風采，傳送閱歷，供應示范教學的有效途徑，參與送教下鄉(xiāng)的骨干老師要以高度的責任感、飽滿的'熱忱和精湛的業(yè)務水平，為其他老師供應優(yōu)質服務。送教單位要樂觀為送教老師的教學和討論供應便利，保證送教質量。

(二)搞好總結，推廣閱歷

活動結束，要準時總結，收集其他老師的看法，確保送教效果；要結合送教下鄉(xiāng)活動，聯系本地實際，仔細開展后續(xù)送教工作，發(fā)覺典型，并做好總結，以便準時推廣閱歷。

(三)細心組織，保障有力

1.領導小組

為了使送教下鄉(xiāng)活動有序開展，達到預定的目的，打算成立工作領導小組。

組長：市教育局副局長xxx

副組長：市教育局高老師訓科科長xxx

成員：由市老師連續(xù)教育中心、教科所、電教館相關負責組成。

2.部門職責

教育局高老師訓科負責活動的整體規(guī)劃和組織領導，做好總結，發(fā)覺典型，準時推廣閱歷；老師連續(xù)教育中心負責送教學校和學科的篩選、新聞報道、后勤保障、協調和落實工作；教科所負責教學實施工作，依據本次活動要求制定教學方案，確定送教學科負責人，選擇老師，做好與送教單位的對接聯系工作，確保活動收到實效；電教館協作教科所做好教學活動的開展；被送教學校要做好與送教單位和老師的對接聯系工作，組織支配好觀摩聽課人員，做好后勤保障工作，努力使活動扎實有序推動。

五、經費保障

送教人員的授課費、差旅費、伙食費等費用全部在市老師連續(xù)教育專項經費中支付。

六、活動詳細支配

今年的送教下鄉(xiāng)活動將在全市2縣5區(qū)的16所學校開展，歷時6月，活動詳細支配詳見附件。

老師送教下鄉(xiāng)心得體會范文7

“送教下鄉(xiāng)”是優(yōu)秀老師傳送閱歷，供應示范的有效途徑，旨在增進全鄉(xiāng)老師的相互學習，既使上課老師從中得到磨練，又使聽課老師從中受到教益，同時關心和引導村完小老師轉變觀念，讓藝體課走入村完小課堂。根據義務教育均衡進展要求，結合我鄉(xiāng)藝體師資匱乏的實際，5月8日，我校組織了xx年春期藝體課送教下鄉(xiāng)活動，現總結如下：

一、細心組織、領導重視

學校擬定了《瀠溪鄉(xiāng)中心校xx年春期藝體送教活動方案》，對此項活動作了細心的組織。本次活動由副校長楊平牽頭，賈仲榜主任組織實施。學校領導高度重視，何夕剛校長親自參與，并進入課堂觀摩。副校長李春燕和張明泉主任對上課老師進行了指導并組織評課活動，充分發(fā)揮活動功能，讓上課老師和聽課老師得到收獲。

二、提高熟悉、明確任務

“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法傳輸到村完小，以實現教育資源優(yōu)化，老師專業(yè)進展。送教老師細心預備，反復修改教案，并在中心校進行試講。

送教活動發(fā)揮中心校示范輻射作用，結合爭論活動中老師們提出的問題，解決村完小藝體課上課的困惑，發(fā)揮中心校藝體老師傳、幫、帶作用，有效地提高了教研工作的針對性和實效性，促進了校本教研的良性進展。

三、細心預備、反復打磨

上課老師對課堂打造進行了細心預備，教案細化到每一個小環(huán)節(jié)。考慮到村完學校同學沒有正式上過藝體課，還對課堂內容進行了微小的調整。利用“一師一優(yōu)課”的契機，教育處對幾堂課進行了仔細的打磨。受課學校為本次活動進行了充分的預備，對涉及的`教具物品設備等籌備到位，為本次活動的順當開展供應了有力保障。

四、加強溝通、促進提高

課后藝體組組織老師進行了評課，對課堂中的可取之處進行分析，對還需要改進的地方大家暢所欲言，尋求