第頁共頁有關(guān)總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦5篇有關(guān)總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦5篇總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇13月21日，當(dāng)踏上這片令我們感到神秘而又向往的土地時(shí)，就注定著感動(dòng)的開場，注定著我們將書寫一段人生的精彩，在學(xué)生們的心中種下希望，在疏勒留下一道支教風(fēng)景線，在我們心里貯藏深沉的友誼和美妙記憶。援疆支教，我們無怨無悔！從喀什國際機(jī)場出口步行前往來接我們支教大學(xué)生的班車途中，一位機(jī)場廣場上素不相識的大伯看到我們整齊隊(duì)伍前有四名同學(xué)護(hù)著的山東師范大學(xué)赴支教團(tuán)的旗幟時(shí)，不禁朝我們大喊：人民歡送你們！這種莫大的鼓勵(lì)讓我不再有離家萬里的愁緒，更加鼓勵(lì)我們效勞邊疆的激情。同時(shí)，我也開場考慮國家把我們從祖國的最東邊送到祖國的最西邊援疆支教，要我們做的絕不僅僅是受援學(xué)校的一名普通的任課老師，我想更需要我們做的是為當(dāng)?shù)刈⑷胄碌慕逃砟睿蔀閭鞑セ鸱N的使者，同當(dāng)?shù)厝嗣窠Y(jié)下深沉的友情，促進(jìn)祖國邊疆各民族的大團(tuán)結(jié)。而后更令我震撼的一個(gè)畫面永遠(yuǎn)定格在了我的腦海里，當(dāng)我們乘坐的班車停在了八一中學(xué)的校門時(shí)，我看到了在凜凜寒風(fēng)中整齊列隊(duì)的學(xué)生們在為我們的到來熱烈鼓掌歡送，我接過了學(xué)生手中遞過來的一束鮮花，同時(shí)我接過了學(xué)生們對老師的渴望，接過了對學(xué)生們的責(zé)任，我沒有理由不沖動(dòng)，沒有理由不感動(dòng)，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。經(jīng)過短暫的休整和及時(shí)的當(dāng)?shù)厍闆r介紹培訓(xùn)，很快我便被安排到初三級部六班擔(dān)任化學(xué)老師。初三六班是一個(gè)漢語班里的平行班，雖然沒有遇到在雙語班任課的支教大學(xué)生所碰到的語言交流問題，但我所拿到的六班上學(xué)期化學(xué)期中考試的成績表時(shí)，看到表格上的化學(xué)及格率只有32.3%，要想使學(xué)生盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法，在距中考只有三個(gè)多月的時(shí)間里有所收獲，順利完成畢業(yè)升學(xué)考試，對于一個(gè)身份剛從在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹奈遥€是感受到了挺大的壓力，而我要做的就是把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。在摸清六班的情況過程中，通過與指導(dǎo)老師、班主任及局部學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)制約學(xué)生化學(xué)成績進(jìn)步的最大障礙是學(xué)生化學(xué)根底普遍不扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。要想在距中考只有三個(gè)多月的時(shí)間里有效進(jìn)步學(xué)生的成績，我所想到的是讓學(xué)生積極、主動(dòng)地回到學(xué)習(xí)中來。而要做到這一點(diǎn)，必須使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。為了到達(dá)這個(gè)目的，我想到的方法是愛，用對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛來改變現(xiàn)狀。因?yàn)閻垡蛩固乖?jīng)說過：“只有愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感”我的做法是，先給學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生信任老師，愿意跟著老師學(xué)習(xí)。當(dāng)我走進(jìn)課堂時(shí)，我的第一句話是：同學(xué)們好，從今天起我將接過安老師的化學(xué)課，能給大家上課，我特別快樂。學(xué)生鼓起掌來！第二句話是：在我的眼里，咱們班的所有學(xué)生都是好學(xué)生，每個(gè)學(xué)生對我來說都是重要的。學(xué)生歡呼起來！然后，我詳細(xì)同學(xué)詳細(xì)對待。對于學(xué)習(xí)成績突出和處于中間段的學(xué)生，我竭力通過各種方法、方式，進(jìn)步他們的化學(xué)成績，并且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及優(yōu)秀的人格、品格，使他們可以在將來的高中學(xué)習(xí)及更高層次的深造中得到更好的開展，尤其是他們步入社會后，能成為社會的棟梁。對于成績較差的學(xué)生，我會以關(guān)心、保護(hù)這局部學(xué)生的態(tài)度，寬容地對待他們，在他們成績的進(jìn)步方面給予適當(dāng)、積極的評價(jià)和要求。但是不能放松的是對他們優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)要求，我將用愛塑造這局部學(xué)生積極、安康、向上的人格、品格，使他們成為社會合格的建立者。明確了對學(xué)生的培養(yǎng)思路后，我便將教學(xué)思想貫徹于支教工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。首先在指導(dǎo)老師常老師的幫助下制定出一份符合六班實(shí)際需要的化學(xué)總復(fù)習(xí)方案，并且在復(fù)習(xí)推進(jìn)的過程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合前幾年的自治區(qū)中考題、模擬題，整理出適用于六班的初中化學(xué)重要知識點(diǎn)；通過每次不放過一名學(xué)生的作業(yè)修改，理解學(xué)生最新的知識掌握情況，促時(shí)課堂教學(xué)的效率；每天爭取找一名學(xué)生談心以逐漸熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反應(yīng)自己在教學(xué)上的成功做法與缺乏之處，同時(shí)找學(xué)生談心也是一種有效鼓勵(lì)學(xué)生的方法通過真誠的交流讓學(xué)生知道老師在關(guān)心著他，在注意著他，對他有信心。擁有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會去珍惜每個(gè)學(xué)生；積極捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。有一次改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有局部同學(xué)在寫水分子化學(xué)式的時(shí)候，把H2O寫成A2O，我就在課堂上強(qiáng)調(diào)了兩次不能這樣寫。在接下來的一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生把氧化鋁的化學(xué)式Al2O3寫成Hl2O3,我想這兩名學(xué)生應(yīng)該是有聽我課的，因?yàn)槲艺f過元素A是不存在的，在寫水的化學(xué)式的時(shí)候要寫成H，這兩名學(xué)生可能是聽了我的課后以為鋁元素不能寫成Al，而應(yīng)該寫成Hl。我查了一下二位的期中考試成績，一個(gè)考了24分，一個(gè)考了29分，我及時(shí)找他們談話，先表揚(yáng)了他們認(rèn)真聽課的態(tài)度，然后給他們解答疑問，鼓勵(lì)他們找老師補(bǔ)功課，認(rèn)真跟著老師的教學(xué)步驟走。在接下來的考試中這兩名學(xué)生都有了一定的進(jìn)步。總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2鑄造1.型砂主要由原砂，粘結(jié)劑，附加物和水等組成，它應(yīng)具備①強(qiáng)度，②通氣性，③可塑性，④讓步性，⑤耐火性等根本性能，金工實(shí)習(xí)報(bào)告答案。1．在型砂中加鋸木屑并將砂型烘干，能進(jìn)步透氣性,與有關(guān)的鑄件相碰，進(jìn)步讓步性。2．在型腔壁上涂石墨涂料，能進(jìn)步耐火性,并能防止鑄件外表粗糙，防止鑄件產(chǎn)生的粘砂，進(jìn)步鑄件外表質(zhì)量。六澆注系統(tǒng)的作用是平穩(wěn)迅速的注入金屬液,防止溶渣等雜質(zhì)進(jìn)入型腔,調(diào)節(jié)鑄件不同局部的溫度和凝固秩序?qū)π¤T件,有時(shí)也起補(bǔ)縮作用，是金屬液灌入鑄型的通道。典型澆注系統(tǒng)是由澆口杯，直澆道，橫澆道，內(nèi)澆道組成。冒口的作用是用來儲存金屬液的空腔，有效防止鑄件產(chǎn)生縮松和縮孔。小型件一般不用冒口是因?yàn)樾⌒丸T件的收縮量小，澆筑系統(tǒng)可以滿足鑄件的補(bǔ)縮需要。八、根據(jù)以下鑄件缺陷特征，區(qū)分缺陷名稱并指出產(chǎn)生該缺陷的兩種主要原因。1．鑄件內(nèi)部或外表上出現(xiàn)橢圓形或針狀的孔眼，孔的內(nèi)外表較光滑。答：氣孔——型芯透氣性差導(dǎo)致,灌注速度太快,溫度過高.2．鑄件內(nèi)部或外表上出現(xiàn)充塞砂粒的孔眼，孔形不規(guī)那么。答：砂眼——砂型強(qiáng)度不高,灌注系統(tǒng)不合理.3．鑄件上厚斷面處出現(xiàn)形狀不規(guī)那么的孔眼，孔的內(nèi)壁粗糙答：縮孔——液體化學(xué)成份不合理,灌注速度太快,溫度太高,澆鑄系統(tǒng)不合理.4．鑄件外表粘著一層難以除掉的砂粒，外表粗糙。答：粘砂:砂型耐火性不高,灌注系統(tǒng)不合理,溫度太高。鍛壓二、填空。1．空氣錘的根本動(dòng)作包括：空轉(zhuǎn)，提錘，按壓，連續(xù)打擊，單次打擊2．空氣錘的規(guī)格是用以落下的局部公斤重量來表示的。在你實(shí)習(xí)車間里所用的空氣錘的規(guī)格是C41－40，40kg空氣錘3．由于具有良好塑性的材料才能進(jìn)展鍛壓，因此，鋼和銅、鋁可以鍛壓，而鑄鐵含碳量高，塑性差不能進(jìn)展鍛壓，實(shí)習(xí)報(bào)告《金工實(shí)習(xí)報(bào)告答案》。4．鍛造時(shí)將金屬加熱的目的是進(jìn)步金屬坯料的塑性，降低變形才能，以利于金屬的變形和獲得良好的鍛后組織，即進(jìn)步該材料的鍛造性能5．金屬在加熱時(shí)，可能產(chǎn)生的缺陷有氧化、脫碳、過熱、過燒、裂紋等五種。在一般加熱的條件下，氧化與脫碳是不可防止的，而裂紋和過燒是無法挽救的缺陷。過熱的金屬在鍛造時(shí)容易產(chǎn)生內(nèi)部裂紋,機(jī)械性能變差，強(qiáng)度沖擊韌性降低。鍛后晶粒粗大時(shí)，可用予以消除。6．自由鍛的根本工序有鐓粗,拔長，沖孔，彎曲，改變，錯(cuò)移，切割，鍛焊等。其中應(yīng)用較多的是鐓粗,拔長,沖孔,彎曲,改變7．鐓粗時(shí)，坯料的原始高度與直徑〔或邊長〕之比應(yīng)該2.5:3；拔長時(shí)，工件的寬度一厚度之比應(yīng)該是2：1。金工實(shí)習(xí)報(bào)告三〔焊接〕二、說明三種氧乙炔焰的性質(zhì)與應(yīng)用〔填入表內(nèi)〕。名稱氧與乙炔混合比火焰性質(zhì)應(yīng)用范圍氧化焰1.2火焰有過剩的氧，并且有氧化性。適用于焊黃銅和鍍鋅鐵皮等。中性焰1.1～1.2氧與乙炔充分燃燒，沒有過剩的氧和乙炔，內(nèi)焰具有一定的復(fù)原性適于焊低碳鋼、紫銅、鋁等碳化焰1.1乙炔過剩，火焰中有游離狀態(tài)碳及過多的氫。適用于焊高碳鋼、鑄鐵、等。總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇31.虛心工作，努力學(xué)習(xí)，圓滿完本錢周實(shí)習(xí)任務(wù).〔1〕這一周由于放農(nóng)忙假，只上了三天課，因原方案這周三開場期中考試，故這一周方案講解上一周下發(fā)的練習(xí)試卷。這一周沒有新課，無重復(fù)課，聽了陳老師在八〔2〕班的《中國石拱橋》。這一周的四節(jié)課都在講解試卷，個(gè)人感覺效果不理想，尤其是周一連堂。在講解試卷的時(shí)候，我會針對大局部學(xué)生看錯(cuò)題目而讓他們朗讀題目并把關(guān)鍵字詞圈起來，甚至讓他們把根底局部全部朗讀一遍。這樣講解會讓那些根底好的學(xué)生覺得枯燥無味。如何讓課堂變得讓所有的學(xué)生都不會煩膩？這是一個(gè)令人頭疼的問題。在課堂中，學(xué)生紀(jì)律還是很差，需要我時(shí)不時(shí)瞪他們，這樣無形中減少了我的激情和浪費(fèi)了課堂的時(shí)間。趙老師一直說課堂紀(jì)律的好壞跟科任老師關(guān)系很大，一個(gè)巴掌拍不響。周一聽陳老師的課，我發(fā)現(xiàn)對付那些擾亂課堂的學(xué)生，可以這樣說：“要不我把課堂交給你，你上講臺講。”陳老師這樣講，那些淘氣分子馬上收斂。陳老師針對學(xué)生的實(shí)際情況，沒有讓學(xué)生進(jìn)展劃分段落，而是直接讓學(xué)生朗讀詳細(xì)的大局部并讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字眼考慮主要內(nèi)容。陳老師這樣做有利于節(jié)約課堂時(shí)間，進(jìn)步效率。陳老師的課堂思路非常明晰，一目了然，黑板板字構(gòu)造清楚，引導(dǎo)及時(shí)恰當(dāng)。〔2〕輔導(dǎo)過10位學(xué)生，其中7位是成績優(yōu)秀者，3位是課堂不好者。第十四屆全球華人征文比賽如火如荼地進(jìn)展，為了進(jìn)步學(xué)生的積極性，我特意找了7位寫作程度相比照擬高的學(xué)生，詳細(xì)跟他們講解這次征文的要求，同時(shí)提醒他們做好期中考試的復(fù)習(xí)工作以及處理好同學(xué)之間的關(guān)系，并提出齊心協(xié)力建立班級的要求。這幾位同學(xué)聽畢我的一番話，似乎有所感悟，但效果還不顯著。進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多學(xué)生會有不適應(yīng)的情況，包括我們班的陳同學(xué)。他本來根底還不錯(cuò)，但是近來發(fā)現(xiàn)他上課不喜歡做筆記，作業(yè)也開場不上交，甚至在課堂中說話。擔(dān)憂這位同學(xué)的情況，我特意找他詢問近況，但是不見起色。他的情況已向原班主任反映，并懇求原班主任聯(lián)絡(luò)其家長告知該生的表現(xiàn)。初一的學(xué)生，還沒完全從小學(xué)生的角色中蛻變出來，所以平時(shí)很好玩，包括梁同學(xué)。梁同學(xué)在課堂中開小差——寫小紙條，被我發(fā)現(xiàn)之后，他笑而不答，后來在辦公室才說是要偷偷貼在其他同學(xué)背后的。這種小屁孩的游戲我以前也玩過，但是不會在課堂中出現(xiàn)。如何讓成績非常不好的梁同學(xué)在課堂中認(rèn)真聽講，停頓玩這種游戲呢？也許順著他愛笑的性格逗他會讓他收斂吧。周二陳同學(xué)在我的課堂上又是隨意起身關(guān)風(fēng)扇，又是離座扔垃圾，受到我批評之后并無收斂。談話也無效果。針對于這一情況，趙老師建議對學(xué)生要更加嚴(yán)格，不能處處為學(xué)生著想。2.主要經(jīng)歷和收獲〔1〕主要經(jīng)歷①對待在課堂中搗蛋的淘氣學(xué)生，可停一兩分鐘瞪他，讓全班的目光聚焦在他身上；②學(xué)生干部工作的合理安排可讓科任老師的工作變得輕松；③找學(xué)生聊天的時(shí)候可以間接理解其他同學(xué)的情況，方便管理；④親密聯(lián)絡(luò)科任老師，可及時(shí)理解班級的情況。〔2〕收獲①課堂當(dāng)中嚴(yán)肅一點(diǎn)，學(xué)生會略微聽話安靜。②及時(shí)向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理。3.存在的缺乏〔問題〕〔1〕面對狡猾的學(xué)生會束手無措，班主任才能有待加強(qiáng)；〔2〕未能及時(shí)跟進(jìn)理解全部學(xué)生的動(dòng)態(tài)，未能挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；〔3〕班級課堂紀(jì)律較差，課堂中跑廁所現(xiàn)象漸趨嚴(yán)重；〔4〕管理班級不夠嚴(yán)格，威嚴(yán)有所欠缺；〔5〕課堂語言偶然出錯(cuò)，不過流利；4.聽取學(xué)生意見，及時(shí)修改，在工作中正確認(rèn)識自己在講解試卷過程中，學(xué)生反映過去枯燥無味，我適當(dāng)調(diào)整速度，盡量言簡意賅，內(nèi)容明晰。5.下一周方案羅列〔1〕調(diào)整心態(tài)，正確對待每位學(xué)生的行為，合理對待自己的角色以及才能；〔2〕催促學(xué)生做好期中考試的復(fù)習(xí)工作；〔3〕嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，如有必要，請?jiān)嘀魅纬錾剑弧?〕認(rèn)真?zhèn)湔n，考慮課堂會出現(xiàn)的各種問題，注意課堂語言的簡潔幽默以及課堂氣氛的愉悅輕松；總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇412月23號我們專業(yè)學(xué)生在大連遼南造船廠進(jìn)展了實(shí)習(xí)參觀。大連遼南船廠始建于1883年，位于舉世出名的旅順口東側(cè)，國家大型二級企業(yè)。主要經(jīng)營工程：建造、修理和改裝各類型船舶。長期以來，工廠發(fā)揚(yáng)“講效益，更講信譽(yù)；講實(shí)干，更講創(chuàng)新；講興廠，更講報(bào)國。”的企業(yè)精神，堅(jiān)持“修理、建造、改裝”并重的經(jīng)營開展戰(zhàn)略，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，持續(xù)良性開展，20xx年榮獲：“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。工廠還曾榮獲“全國思想政治工作優(yōu)秀企業(yè)”、“全國用戶滿意企業(yè)”、“全國質(zhì)量管理小組活動(dòng)優(yōu)秀企業(yè)”、“遼寧省質(zhì)量管理獎(jiǎng)”、“遼寧省守合同、重信譽(yù)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。工廠始終以顧客、員工和社會為關(guān)注焦點(diǎn)，堅(jiān)持“遵守法規(guī)、顧客至上，環(huán)境達(dá)標(biāo)、員工安康，持續(xù)改良”的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安康平安方針，不斷健全和完善體系建立，強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量控制，保障職工安康平安，杜絕和減少環(huán)境危害。通過老師傅們給我們講解船廠的歷史，我們理解了他的開展過程，明白了無論作為一個(gè)企業(yè)也好，一個(gè)人也好，假如想要開展，要在抓住機(jī)遇的同時(shí)，更要可以盡自己最大的努力來為自己的將來打拼。作為一個(gè)大型的綜合企業(yè)，他有很多的分支，在國家困難的時(shí)候，靠自己的實(shí)力，靠領(lǐng)導(dǎo)者的英明決策和全廠職工的共同努力，使自己在世界造船界有了自己的立足之地。遼南船廠的很多船型都是世界上很有名氣的，它們的研發(fā)其實(shí)都是從零開場的，靠的是師傅們艱辛的努力換來的。作為一個(gè)國家級大型企業(yè)，他有自己的任務(wù)，為社會培養(yǎng)了很多造船行業(yè)的精英，他從沒向國家要過一分錢，卻在默默的為國家做著奉獻(xiàn)。如今該廠既承接世界各大船東的造船要求，又在為國家造軍船，為我們的國防事業(yè)做著奉獻(xiàn)。遼南人的精神感染著我們每一個(gè)人，也為我們的國家能有這樣的企業(yè)感到驕傲!大連遼南船廠是國家大二型企業(yè)。工廠消費(fèi)占地面積35萬平方米，擁有16000噸、600噸船塢和5000噸船臺，造船場地近2萬平方米，工廠以艦船修理，建造和改裝為主，兼營機(jī)械加工、鍛造、壓力容器制造、設(shè)備安裝等。可修理、改裝16000噸以下各類型軍民用船舶，年修船才能百余艘50萬噸。可建造5000噸以下____、貨船、油船、拖船、冷藏船、漁船、特種工作船等。工廠是同行業(yè)中首批獲得IS9002造船質(zhì)量體質(zhì)認(rèn)證的企業(yè)，被行業(yè)樹為樣板。正因?yàn)槿绱税桑|南正在努力開展，希望憑借自己的努力來創(chuàng)造一個(gè)世界一流的造船基地。在遼南我們參觀了各個(gè)車間，在里面我們看到了正在加工的分段，使我們對自己學(xué)過的知識更加的立體化，也更直觀，很多以前不知道的東西如今一看就明白了。我們在車間還看到了各種先進(jìn)的焊接技術(shù)，讓我們明白了原來如今的技術(shù)是這樣的，不是我們想象的那樣艱辛。當(dāng)然或許有些地方的焊接或者舾裝什么的還是要人工來完成，但是相對來說如今的造船還是比擬先進(jìn)的，完工效率很高。從一塊一塊的鋼板，經(jīng)過變形，焊接，組裝直到涂裝，讓我們直觀的理解了造船的過程，這樣的流程使我們看到了圖紙上所謂的那些線是什么，那些符號代表什么，對于我們理解記住這個(gè)東西很有幫助，比只看圖紙死記硬背強(qiáng)了很多。上課的時(shí)候老師傅們給我們講了很多如今正在船廠使用的方法和工具。就拿把鋼板彎曲成我們需要的形狀這樣一個(gè)看似簡單的問題，其實(shí)根據(jù)不能船型和船的不同部位以及曲率的不同，其彎曲方法各異，簡單的來說分機(jī)械成型和熱力成型，機(jī)械又分很多種，不同的鋼板。不一樣的曲率起設(shè)備也不一樣，機(jī)械成型的主要設(shè)備是滾彎機(jī)，用來加工板的筒形或錐形曲面;壓彎機(jī)，用來彎板、折邊或轎車;彎曲機(jī)，用來加工橫梁、肋骨等。而熱力成型那么是利用化學(xué)原理來使板在不同的受熱情況下彎曲成我們想要的形狀。這些設(shè)備我們在車間都見到了，師傅們的操作也是我們認(rèn)識到了如今的技術(shù)，對于一些書本上沒有的東西，比方某些符號啊什么的現(xiàn)場師傅們也對我們進(jìn)展了講解，可以說收獲頗多啊。我們還參觀了遼南的碼頭，停靠的和在造的幾艘軍艦也讓我們現(xiàn)場感受到了遼南為我們國家做的奉獻(xiàn)。雖然我們沒能進(jìn)到他們的船塢里面去參觀，因?yàn)楫吘股婕捌桨舶∩虡I(yè)機(jī)密啊什么的，但是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的也看到了在造的vlcc這種目前世界上最先進(jìn)的船型，它的高技術(shù)性，高附加值和長久的壽命都有很多的先進(jìn)知識在里面。師傅們也向我們大概介紹了下，使我們感受到了造船人身上的擔(dān)子還是很重的，畢竟很多專利啊設(shè)備啊我們都是進(jìn)口的，我們在沒有才能消費(fèi)的情況下就要受人家的制約。希望有一天我們可以自己研發(fā)出向如今進(jìn)口的耐超低溫的鋼材。遼南也是邊制造邊在學(xué)習(xí)，或許第一遍造的時(shí)候我們需要你的材料，但是第二艘船我們自己就能解決大局部材料和設(shè)備問題，節(jié)約很多開支的，也為我們目前空白的'技術(shù)領(lǐng)域參加了新穎的血液。我們國家造船世界排名第三，國家希望我們可以成為第一造船大國。這個(gè)目的怎么實(shí)現(xiàn)？我想我們通過對前兩個(gè)國家的理解可以看出來。在____和韓國，他們的管理是很科學(xué)的，絕對不會出現(xiàn)誤工等等這些事情的。因?yàn)樗麄儚拈_場到最后完畢整個(gè)過程在造船開場前都已經(jīng)在電腦上模擬出來了。如今我們在學(xué)習(xí)，我們在努力做到殼舾涂一體化，因?yàn)檫@就是最科學(xué)的造船形式，可以節(jié)省造船時(shí)間，使材料不得到浪費(fèi)，場地得到合理的應(yīng)用，船塢做到最快速度的出船。我們離世界第1造船大國的目的還很遠(yuǎn)，我們要盡自己最大的努力來學(xué)習(xí)最先進(jìn)的技術(shù)武裝自己，使我們的造船技術(shù)可以領(lǐng)先于世界。作為一個(gè)即將走進(jìn)工作崗位的大四學(xué)生來說，能有這么一個(gè)參觀實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)是很難得的。畢竟我們畢業(yè)以后進(jìn)到工廠里面都要從頭開場。或許我們有那么點(diǎn)知識，但是要是我們沒能理解船廠的工作形式和如今的造船流程，進(jìn)去以后無疑是要落后的。這次實(shí)習(xí)使我們理解了如今船廠的造船形式和管理形式，也通過參觀知道了其實(shí)車間的工作才是我們最好的老師，很多東西我們都可以通過在車間的參觀學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟的。師傅們也通過往界師哥師姐們的表現(xiàn)告訴我們什么樣的道路是我們走向成功的正確道路。實(shí)習(xí)完畢了，我學(xué)到了很多東西。不只是知識這些，他更讓我感受到做為一個(gè)造船人的驕傲和自豪。一艘艘大船在自己的手里誕生，奔向世界的各個(gè)角落，滿載著我們的理想與報(bào)負(fù)駛向遠(yuǎn)方。通過這次實(shí)習(xí)，我感受到了自己的缺乏，知識的匱乏和面對困難的勇氣，卻也讓我堅(jiān)決了做一個(gè)造船人的信念，再大的困難我都有信心去面對。實(shí)際點(diǎn)的就是可以把握這半年的時(shí)間把自己不明白的沒學(xué)會的知識好好向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己的缺乏。總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇5金工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的理論性很強(qiáng)的技術(shù)根底課，是培養(yǎng)學(xué)生理論才能的有效途徑。我們作為物理研究性學(xué)科學(xué)生，沒有要求具備很強(qiáng)的機(jī)械操作才能，但也需要對普通常見的器械具備一定的學(xué)習(xí)才能和根底知識，以求在社會理論活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)全面平衡的開展，也為我們理科學(xué)生打下一定的理論操作根