幼兒園有關電的教案8篇幼兒園有關電的教案篇1

活動目標

1．通過活動了解環境污染，并漸漸形成愛護環境的意識。

2．能用連貫的語言表述自己的見解。

3．能主動地參加活動。

4．幼兒可以用完好的一般話進行溝通。

5．引導幼兒歡樂的參加游戲，仔細遵守游戲規則。

活動預備

教學課件《認識地球》

活動過程

(一)導入：

猜謎語導入活動。〔地球〕

(二)播放幻燈片，認識地球的外形及特點

今日我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？〞

“你們去過哪些地方也是很美的？〞

請幼兒講解并描述對地球的認識及自己見到美的東西

總結：秀麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告知我們，你找到了什么？

(三)了解地球正在遭受的種種危害

1．請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

總結：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的？

2．出示頭飾，

講解并描述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難受呀!〞

(四)查找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什么方法可以讓地球爺爺的病好起來？

幼兒分兩組進行競賽。

“每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。〞

〔五〕活動延長

小朋友已經想出了很多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺的病治好，好嗎？

活動反思

教學應當來源于生活，還原于生活，貼近學生的生活，解決學生的實際問題。是帶著學生走向學問，還是帶著學問走向學生。怎樣做到教師少動，學生多動；教師引導，學生實踐；這是我設計“地球和地球儀〞這一節時始終思索的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生體驗到一種自己在親身參加把握學問的情感，乃是喚起少年特有的對學問的興趣〞。轉變地理學習方式是新課程標準提倡的基本要求。這就要求教師在教學中提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，以培育學生搜集和處理信息的能力、獲取新學問的能力、分析和解決問題的能力以及溝通與合作的能力。“地球和地球儀〞一課從學生的實際出發，確立課堂教學的設計理念；以學生為主體，設計符合學生的實踐活動；貼近學生生活，挖掘學生身邊的教學素材。這節課沒有沿襲以教師講授為主的傳統的教學方式。而是實行學生探究活動、小組合作及教師啟發性教學，激發學生對地理學習的興趣，使學生初步建立經緯網的空間概念，培育了學生的空間思維能力。學生在探究中學習，在合作中培育分工協作的意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成為學生學習交往和合作的過程，學生主動學習的意愿得到極大的提高。需要改良的地方有：1、習題選擇要與時俱進；2、問題連接過渡要自然；3、充分表達學生的自主學習。

小百科：地球〔earth〕是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。

幼兒園有關電的教案篇2

一、活動目標：

1．學習“不x不x〞的疊詞，理解書中胖胖的平凡與特殊；

2．能邊聽邊觀看閱讀畫面，清晰地說出胖胖的本事和優點，感知共享、歡樂對人的重要性；

3．感受胖胖的歡樂，體驗集體游戲的樂趣。

活動預備：

幼兒每人一本繪本、瓜子和盤子若干、胖胖的寫真大圖片一張、胖胖本事或特征的小卡片(與書中圖畫一致)，背景音樂

二、活動過程：

一、幼兒自主閱讀故事《平凡的胖胖》，認識胖胖

1．情景設置：新朋友。

引導語：班里會來一個新朋友，他的名字叫胖胖。

t：你們聽說過胖胖嗎?他會長什么樣?(幼兒猜測)別焦急，胖胖媽媽報名時留下一本跟胖胖有關的書，我們可以在書里觀察，誰是胖胖?胖胖是個什么樣的朋友?

2．幼兒自主閱讀《平凡的胖胖》，認識胖胖。

引導語：小朋友們找的時候要一頁一頁地翻，可別找漏了喲!找找看到底誰是胖胖?

t：你找到胖胖了嗎?你怎么知道那就是胖胖?

胖胖在都做了些什么?在第幾頁?

二、完好閱讀故事，理解疊詞“不x不x〞，感受胖胖的平凡與不平凡

1．教師講讀文字前半部分，引導幼兒感知胖胖的平凡。

教師重點讀出““不胖也不瘦〞“不高也不矮〞“平平經常〞“普一般通〞等詞語。

t．胖胖是個什么樣的小朋友呢?書里怎么說的?

他的畫畫得怎么樣?他愛舉手回答下列問題嗎?……

小結：哦，原來胖胖有許多事都不是最棒的，他是個很一般、很平凡、和許多人一樣的孩子。可是他卻始終都面帶笑容，你們發覺了嗎?他是個歡樂的孩子!(在胖胖的寫真圖片上貼上一張笑臉卡片)

2．教師講讀故事后半部分，感知胖胖的不平凡。

提示語：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖肯定也不平凡，他的本事可大了!我們一起來聽一聽、看一看。

t：原來胖胖有很多優點。都有些什么呢?在第幾頁?

(幼兒邊說，教師邊在胖胖的寫真圖片上貼上代表胖胖的特征和本事的卡片：剩下的瓜子、帶名字的書包、轉輪、故事書等)

小結：哇，原來胖胖這么棒，他愛媽媽和妹妹，對朋友很友善、會共享，成天都很歡樂，而且，他把歡樂帶給了身邊的全部人!大家都喜愛他!

3．教師配樂完好閱讀繪本，幼兒傾聽、觀賞。

t：你喜愛胖胖嗎?你的朋友里有沒有誰像胖胖一樣?

三、大家玩剝瓜子的游戲，每個幼兒一小盤瓜子，剝好后大家一起共享，感受朋友們一起玩耍的樂趣

幼兒園有關電的教案篇3

教學目標：

1.知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。

2.能用自然的聲音唱歌，練習分句演唱。

3.對唱歌活動感興趣，心情開心，留意力集中。

4.引導幼兒依據已有的閱歷，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

5.在進行表演時，能和同伴互相協作，共同完成表演。

教學預備：

圖片。

教學過程：

一、談話引入課題，交待學習任務。

如今是什么季節？〔春天〕今日，我們學唱一首春天的歌《春天里來》。

二、觀賞歌曲，熟識、理解歌詞。

1.教師有表情地示范演唱。

2.提問歌詞。

即時出現圖片，理解歌詞。

3.教師再次范唱。

引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

三、練習演唱歌曲。

1.看圖片完好演唱歌曲。

2.多形式分句合作演唱歌曲。

四、邊唱邊出活動室，結束。

教學反思：

這是一節全園展示活動。如今正是春季，這個活動正好貼合這個季節。活動的設計來源于太倉的優秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，并依據歌詞設計了圖片，在教學過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽辨別出副歌是由一連串的撥浪鼓發出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽辨別對比撥浪鼓的不同聲音及重復次數，孩子們很快就把握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內容，用排圖片來理清歌詞順序，最終用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環節緊湊，孩子們學習的興趣很濃。

幼兒園有關電的教案篇4

活動目標

1.知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間風俗。

2.嘗試踩高蹺，進展平衡能力。

3.進展身體協調性。

4.商討游戲規則，體驗合作游戲的歡樂。

活動預備

1.每人一副高蹺。

2.歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。

3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。

活動過程

1.了解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間風俗。

(1)引導幼兒商量，說說自己對踩高蹺這一元宵節風俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)

(2)出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。

2.幼兒嘗試踩高蹺。

(1)教師帶著幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。

(2)鼓舞幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡漸漸嘗試。

(3)幼兒自由溝通踩高蹺的感受。

3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及留意事項(安全)。

踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然后再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，假如身體失去平衡，要準時用膝蓋或胳膊撐地。

4.幼兒再次自由練習。

5.游戲“踩高蹺〞。

6.教師帶著幼兒做放松整理活動。

活動延長

引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的進展，英勇、果斷的獨特品質也得到了進展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和主動性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒主動鼓舞方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，到達因材施教的目的。在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和眼神作為“武器〞；心情上，我是主動而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說“別可怕〞、“沒關系張〞、“沒有危急的〞之類的話，等于在強調危急，說得越多，幼兒就是緊急，動作就放不開，反而簡單出危急。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上遲疑不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶〞給他注入鼓舞和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

幼兒園有關電的教案篇5

活動目標：

1.進一步認識各種刷子，簡潔了解它的特征和用處。

2.情愿隨著歌曲的音樂節奏，用動作表現使用刷子時的動態。活動預備：

物質預備：1.粉刷匠ppt、圖譜〔節奏卡〕、粉刷匠音樂

2.各種刷子的圖片與使用功能。

閱歷預備：基本認識各種刷子。

活動過程：

一、沒有粉刷的房子〔ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片〕

1、“你們覺得小豬的新房美麗嗎？〞

2、“幫小豬想想方法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜預備好了就舉手。〞

小結：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好方法高高興興地來到了刷子商店。

二、刷子商店〔出示各種刷子的圖片〕

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？〞

2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？〞

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？〞小結：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

三、小豬高興的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲

1、“小豬一回到家里，就開始預備刷墻了。它會怎么刷呢？〞

2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更美麗。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣。〞

第二遍：有節奏說歌詞

1、“小豬唱了些什么呀？〞

2、幼兒復述歌詞。“你們聽得真認真，那小豬是怎么刷的呢？有誰情愿刷給我們看一看〞

小結：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。〔按幼兒的動作來刷墻。〕刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方一直試一試吧要跟上音樂節奏哦。〔引導幼兒有節奏的刷墻。〕

第三遍：加上旋律

小豬們，有沒有信念唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、手偶表演：粉刷匠

1、你們唱得真好，很多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，情愿嗎？

2、請你們左手套上房子，右手預備好刷子跟好音樂的節奏，邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法，音樂開始咯！

小結：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很美麗，房子的主人讓我好好感謝你們。下次歡迎你們去小舞臺為別的房子也粉刷一下，可以嗎？

幼兒園有關電的教案篇6

活動目標：情感目標:幼兒體會與同伴游戲時候的快樂,喜愛做游戲。認知目標:會認讀數字寶寶1-5。能力目標:能大聲地讀出數字1-5中的某一個簡潔的知道數字寶寶的筆畫.

教學重難點：教學重點:幼兒能認讀出數字1-5.教學難點:幼兒能夠大膽的讀出數字1-5之間的任何一個。

活動預備：數字寶寶卡片1-5各一張、數字寶寶的紙手套若干、數字掛圖、動物卡片

活動過程：

開始部分

教師帶著幼兒做簡潔的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數量。

基礎部分

我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數一數。〔教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數一數。〕數完手指以后，出示數字卡片。請小朋友來認一認這是數字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。根據這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數字掛圖以及相應的有數量的圖片出示在黑板上，帶著幼兒說兒歌，識記數字1-5.兒歌：1像粉筆會寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風飄、5像鉤子能買菜。〔教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便于記憶〕

結束部分

教師帶著幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶著幼兒說兒歌。整理教具下課。

教學反思

本節課選課的內容對于小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡潔的認識數字1就可以了！這節課的內容其實可以作為主題教學，可以在一到二星期上完本節內容。大部分的孩子對于數字1-3記憶的比較清晰，到數字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清晰順序，這就是本節課的一個難點。老師需要下去在更深層次的討論本節課如何讓孩子能盡快的認讀出數字1-5.上課期間，有一部分的孩子留意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學活動中，環節與環節之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映狀況。都是教師需要改良的地方。本人自己覺得這節課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜愛的教學方法都是這節課的弊端。以后上公開課，需要先了解清晰孩子們更喜愛什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜愛的程度來設計主題教育。這節課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下ppt做一個課件，再加上直觀教具我想這節課或許會比第一次上的更勝利。讓小班的孩子知道簡潔的筆畫應當是中班的課程了，此觀點不提倡。

活動設計背景：我園小班幼兒多居于鄉下，個別幼兒不會數數、不會按順序讀數、有些幼兒喜愛讀數可是老把數字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農民一年四季只有冬季有時間，針對鄉下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的把握科學領域的數學部分，設計了這節課。

幼兒園有關電的教案篇7

一、活動目標

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認識面值10元以內的人民幣并學習使用。

二、活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2、活動難點：認識10元以內的人民幣并學會使用。

三、活動預備

1、閱歷預備：有用錢購物的閱歷。

2、材料預備：課件ppt、創設“超市〞的情景、學具“人民幣〞若干。

四、活動過程

〔一〕創設情景，猜謎語。

師：今日老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡潔，小朋友快試一試。謎底：人民幣。

〔二〕認識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：認真觀看人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。

小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小游戲師：小朋友們都認識了人民幣，那如今我們玩個小游戲。教師出示教具“仿真人民幣〞，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學習10元以內的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

〔三〕游戲活動

師：小明家的超市開張了，我們去小明家的超市購物吧.游戲“開超市〞，教師帶著幼兒進入游戲場地，觀看陳設在貨架上物品的價格，玩“開超市〞的游戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應當付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教