2023年小學二年級工作總結篇小學二年級工作總結1

學期已接近尾聲，到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。一學期干下來，對我而言，班主任工作閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教化責任更重。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教化

班主任的.基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。比如在進行環保教化宣揚時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小摯友來當“環保小衛士”，給環境愛護支招；在進行平安宣揚時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。

三、加強班級管理，培育學生實力

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培育學生實力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1、由值日小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的依次進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

2、對于課間紀律稍差，在經過提示之后照舊不改的小摯友，我也會實行小小的懲處，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己

的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些喜愛打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生的繪畫作品、剪紙作品選取一些優秀的發到博客上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在班會課上展示學生的作品，學生的反應熱情，繪畫的愛好也更深厚了。

4、特別學生的教化

一個班中總是有一些學生的成果稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴峻，坐立姿態也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進工作總結

孩子的教化離不開老師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用博客、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發覺的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都須要專心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐性，恒心……

小學二年級工作總結2

本學期我擔當二年級語文教學的工作。回顧一學期的工作，很多問題有待于引起留意。特作總結如下：

這個班共有學生13人，大部分學生成果較好，但也有幾位成果偏差，學習懶散，語言表達實力不強。因為二年級正是學習習慣養成階段，個別學生由于家長的嬌生慣養，聽之任之使他們還沒有把學習當成任務，想學就學、想玩就玩，因此養成教化有待于加強。

本學期教學中，我留意了以下幾點：

1、這學期，我除了做好班級管理工作之外，還堅持仔細上好每一節課，仔細批改每一份作業。為了使自己的教學工作做得更好，一方面，我不斷地參與學習來充溢自己，并主動參與課題探討，努力使自己的教學工作不論從方法上還是從理論上都能上一個新的臺階；另一方面我還堅持聽優質課，虛心向名師學習，使自己的業務實力進一步提高。

2、在識字教學中，注意將學生引領到生活中去識字，激發學生識字的極大熱忱。激勵學生從不同的角度識字，提倡特性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發學生的思維。

3、在閱讀教學中，強調有層次的讀書。初讀，要做到眼到、心到、口道，不丟字、不添字；再讀，將課文讀出感情，積累語言文字。最終，將課文讀入心談自己的理解與感受。在不同的層次的讀中、教學生特性化的學習，彼此溝通有感情朗讀課文的方法，逐步學會學習的方法。另外每篇課文布置學生預習，朗讀5遍以上，以提高朗讀實力。

4、提倡課外閱讀。這學期我把課外閱讀納入作業中，二年級識字量還達不到閱讀的實力，我支配他們閱讀有拼音的成語故事，唐詩三百首既即積累了學問，擴大了學問面又培育了他們的閱讀習慣。

由于自己的水平有限，教學中也存在問題：

1、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2、學生還有不良的學習習慣。本班學生男生多，他們生性活潑、好動，有些學生寫字較差、姿態也不正確。

一學期的工作收獲不小，有成就，也有茫然------今后的工作肯定會取長補短，爭取做到更好。

本學期擔當二年級的語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。以下是我在這一學期的教學狀況：

一、用全新的教化教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教化教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中主動探究煥發語文課堂活力，有助于學生實力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創建――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，培育學生主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們細致探討教化心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體——感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的密切摯友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間溝通，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。師生的`情感與特性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。學生的整體素養有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，駕馭豐富的語文學問并獲得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

四、用扎實雙基的訓練，培育學生的語文實踐實力

學校開展的寫字課特別好，每天讓學生練二非常鐘的字。使學生從小養成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成果都不錯。《教學大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素養起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎。”把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個小學生必需具備的基本素養。從一年級起先就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養的體現，有的利于學習、工作和交際。教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的須要。讓學生覺得更全面的學問。

這是我第一次嘗試新課程語文教學，閱歷尚淺。因此，我對教學工作從不敢怠慢，仔細學習新課程理念，深化探討教化教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要專心鉆研、探究、反思、總結閱歷，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生開心的學習，變成學生更真實的發展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態的、發展的現實。經過一個學期的努力，獲得了點滴的教學閱歷：讓學生在"玩"中學語文，體驗學習語文的歡樂。

在識字方面，在教學中，我還注意將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱忱。激勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡特性化的識字方法。讓學生找尋出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，"玩"出價值。如"闖"字的識字，有的學生說：“這是一只馬跑進門了”。“不是，這是馬兒被關住了失去了自由，想沖出門到外面呼吸簇新的空氣。”有的學生說："這是"門"跟門有關系，就是沖進門或沖出門的意思"……一個字有多種識記方法：看字形認字、跟據部首猜字義等等，學生在發散思維的"玩"中學得歡樂。再如用畫畫的方法記一記會意字；將所學的字、詞貼在家中的實物上"復現"；將課外識記的字剪一剪、貼一貼，制成"小報"；在班級中評比出"識字大王"等方法、活動都為學生識字供應了豐富多彩的"玩"法。

在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，始終強調學生把字寫得正確、工整、規范、美麗。《課標》中指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在肯定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我采納了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學生探討"寫這個字時哪一筆最關鍵""寫這個字哪一筆最簡單寫錯"或"你想提示大家留意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生視察、發覺、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業展覽、評比書寫閃爍明星等方法，激發了學生寫字的愛好，提高了學生寫字的技巧。

在閱讀教學中，我反對無目的多讀，強調有層次的讀書：初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，老師同樣激勵特性化的學習。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此溝通、逐步學會有感情地朗讀；讓學生提出問題，老師挑出有價值的問題共同探討，培育學生的問題意識；讓學生將自己的理解畫出來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學語文；讓學生排演課本劇，師生依據語言文字進行評議，演演評評學語文等等。這些頗好玩味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。

在學生習慣的培育方面，我留意讓兒童在規范中學語文，打下學好語文的基礎。這并不與在"玩"中學習語文相沖突，習慣能影響人的一生，"特性"必需在肯定的規范中張揚才不會使學生走上發展的歧途。所以，教學決不能從統得過死轉向放任自流，肯定要嚴把"度"這一關。在聽、說、讀、寫幾方面，都有肯定的規范。如：個別同學站起回答時，其他同學要留意傾聽，有看法可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要洪亮……語文學習的點點滴滴都須要有規范，都須要我們去培育學生的良好習慣。

在教學中，我主動激勵學生參加各項語文活動，學會參加、學會合作、學會敬重他人。努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法和學習方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得。

小學二年級工作總結3

時間飛逝，轉瞬一學期又已過去，在這一學期里，我在課程標準的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增加學生體質為宗旨，通過體育教化教學使學生在生理、身心得到健康發展。現就本學期工作總結如下：

一、仔細學習新課標，以課改精神為指導，實現學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，仔細制定教學安排，仔細上好每一節課，杜絕上課的隨意性，并對活動內容進行探討、分析。把所學所看的滲透到平常的教學之中。使自己在教學中能更近一步。

二、注意課堂教學，提高課堂教學質量。

1、針對二年級孩子的年齡特征和愛好取向，選擇適合學生的教學內容，培育他們對體育課的深厚愛好;駕馭學生的行為特征，在課堂設計上，注意對學生集中留意力的培育，形成良好的體育行為習慣;在組織教法上，注意引導學生主動參加，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發他們的學習欲望和學習愛好。

2、每節課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注意對學生行為習慣的養成，形成良好的道德品質;實行各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力競賽等，充分調動學生的學習主動性，營造良好的課堂氣氛;通過新奇的組織方法，讓學生在寬松的環境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的雙贏。

3、激勵的語言是激發學生能動與潛能的催化劑，當學生取得勝利時，一個確定的表情與一個信任的動作都能調動學生主動向上的信念，因此，無論是在教學中還是在課后，多從正面的評價學生，這樣可以激發他們折服困難的志氣;可以引導他們體驗勝利的快樂;最終達到激發學生學習愛好的目的。通過一期來的學習，二年級學生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有肯定的相識，提高了自我保健意識。學生在和諧、同等、友愛的運動環境中感受集體的.暖和和情感的愉悅。駕馭學習了一些基本運動、嬉戲的方法;學習了跳高、禮儀操、持輕物擲遠、跑步等，發展了身體素養和基本活動實力，并體驗到參與體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結協作，與同伴友好相處。

三、加強業務學習，提高教學實力。

1、學習新課程改革的相關學問，不斷提高相識，更新教學觀念，駕馭切合學生實際的教學方式方法。

2、學習專業學問與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發展。3、不斷更新自身學問層面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教化適應時代發展的需求。通過一個學期的教學，基本達到了預料的目標，但很多方面還存在不足，特殊是自身的學問水平有待提高，教化教學閱歷還需不斷積累，教學方法還得不斷完善……這些方面都須要在今后的工作中努力學習，不斷完善自我。做到快、齊靜。

總之，通過培育學生各方面的實力，大部分學生對體育技能技巧有了新的相識和理解，希望孩子們接著努力。

小學二年級工作總結4

回顧這一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，主動主動地投入到學習中呢?這是我所思索的。現將本學期的班主任工作總結如下：

一、主動營造民主、同等、和諧向上的班級氛圍。

學生是班級的主子，學習的主子。營造民主、同等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的看法，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，特性得到充分的張揚。我在平常的工作尤為重視這一點。

二、真誠、耐性，培育學生良好的習慣。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我遇到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培育良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的`袋里，然后再扔到垃圾筒里。

三、全面了解學生，關愛學生,多激勵學生.

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，同等地進行溝通，設身處地為他們著想，仔細傾聽孩子的聲音，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。教化的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。

四、切實做好平安工作和管理方面。

平安是一切工作的前提，必需時時講平安，事事留意平安。我校地處三零六國道，上學放學都很危急。通過主題班會課、平安課、黑板報等形式增加學生的平安意識，提高學生的自我防范實力。這一學期下來，我班成立平安小組,并且按自然村選路隊長，每天上學、放學都讓路隊長管理好，如有在玩、或不剛好回家，做擔心全事，要立即向我匯報。班里沒有發生任何擔心全事故。

在管理方面盡量激勵學生,分工到人,落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛生方面等，學生都是自覺的去完成。常常與家長聯系，深受學生家長得好評。

五、存在的不足及努力方向

當然，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有勸服力;另一方面，我放得不夠，他們缺少熬煉的機會。

2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜愛做嬉戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。

今后努力方向。

1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有許多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發學生的愛好，培育學生的實力。

2、剛好與家長溝通聯系，共同促進孩子的發展。

3、著力培育班干部，幫助其樹立威信，幫助老師管理好班級。

4、在本學期最終一個月的時間里，仔細做好復習動員工作，制訂具體的復習安排，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱難而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就肯定能把這份工作做好。

小學二年級工作總結5

在學習上引導學生，在生活中關切學生，在思想上理解學生，這就是班主任，二年級班主任班級工作總結。班主任工作是一項極其考驗耐性的工作，日常工作中的點點滴滴，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體，我也在不斷探究、不斷的嘗試。在探究、嘗試中，我的詳細做法如下:

一、凝造家的溫馨，發揮家的力氣

家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體，同學之間應當是禮貌、友愛，親如家人的，每一個人的心中都有著一份對他人的'關懷，對班集體的酷愛。我常常引導學生在實際活動和詳細事務中去親身體驗，專心感悟，只要人人把自己的同學當作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。

我常常對孩子們說，我們的班級是我們的家，我們是一家人，是這個"家"的一員，誰也不能缺。作為一家人，我們應當時時把"家"放在第一位，為"家"考慮，為"家"爭光。形成"這個家’因為有我而傲慢"的意識。作為"一家之長"的我要從內心去愛他們，關切他們。工作當中我始終認為:要像愛自己的孩子一樣來愛學生。是的，當學生感覺到老師真心的愛，體會到集體大家庭的暖和，那么，班集體才能真正成為團結向上，充溢暖和，充溢愛意的集體，有極強凝合力的集體。

二、樹主子翁意識，做好班級主子

我發覺我作為班主任干涉太多，學生的實力無形當中少了許多熬煉的機會，久而久之使班級學生形成一種依靠、惰性思想。結合學生年齡特征，我確定本學期變更班主任工作策略:由扶到放。一下子放，學生確定要摔跤，所以我將思想關作為第一突破口。于是我提出"做班級的主子"的目標。首先要學生樹立"主子翁"意識。什么是主子翁?通過班會課，學生主動探討，我隨機提出新學期目標，同學們紛紛表示要做班級的小主子。說來簡單做來難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不行替代的。同時，班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作實力的凹凸，工作方法的對錯，在同學中威信的凹凸，往往能夠確定一個班級的精神面貌與風氣。

我深知，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育，平常工作中我留意:其一，大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、教化學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成果。

四、不足和展望:

1、克服學生的"自我中心主義",教學工作總結。

2、學生差異較大，在提中拉上促下方面要接著關注。

3、接著培育學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習看法、習慣的訂正和養成。

4、要不斷增加學生的自辦法識，自律意識，培育自我管理的實力，注意方法的多樣性。

本學期的日常工作簡潔例舉一、二，不足之處尚待以后摸索改進。任其職，盡其責，我會以一個班主任的責任心做好自己的本職工作。

小學二年級工作總結6

本學期二年級的英語教學工作較之上學期有了調整，現將本學期二年級的英語教學工作總結如下：

一.在教學上

二年級的孩子坐不住，愛動，不簡單集中精神聽課，老師稍不留神孩子就簡單在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質量，老師在上課的時候會把嬉戲、競賽、嘉獎等引入課堂，提高他們的愛好。同時依據這個年齡段孩子的心理特征，老師在活動設計上會實行動靜結合的方式，避開孩子過于集中于喧鬧的活動的表面而忽視了學習的本質。目前我們常用的嬉戲有“冰凍嬉戲”、“吃雞蛋嬉戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等嬉戲，學生都特別喜愛。

二年級教學方面，為了變更因字母教學而導致的三年級課時短缺的問題，我們大膽的將字母教學提前到二年級的課堂上來，并在期末考試的`形式和內容上做了相應的改革，為以后的教學提前做好了打算。

二.在行為習慣的培育上

二年級的孩子在英語的學習上是以培育良好的學習習慣和激發他們的學習愛好為主，聽說為輔，而讀寫短暫不做要求。為了更好地完成這一教學目標，任課老師編制了一些朗朗上口的小口令，如：Onetwothree,followme等來訓練他們良好的聽課習慣;為了養成孩子們每天自覺的聽讀習慣，老師實行了嘉獎“小紅花”和發家校通表揚相結合的方式。為了增加孩子們對學習的自信念和榮譽感從而更好地促進他們的學習自覺性，老師們還改革了傳統的考試模式，把本學期的期中考試以集體表演的形式進行，孩子們在排練的時候都特別仔細，而且收獲良多。

三.教研方面

我校的兒童英語教學始終還處于初步階段，為了更好地開發和利用好教材，平常年級組的老師都會定期地進行集體備課和授課心得溝通。其次，在沒有期中和期末檢測任務的二年級，也和其他年級一樣進行了期中面試和期末筆試，雖然還存在很多問題，收到了良好的效果。

我校二年級的英語教學剛剛起步，還有很多等待我們研修，太多的問題等待我們解決，信任以后在工作里面我們會更加努力，真正提高孩子的英語水平。

小學二年級工作總結7

本學年，我們的德育工作堅固把握德育在素養教化中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探究更適合學生年齡與身心特點，以弘揚和培育民族精神為核心，以基本文明行為的養成教化為抓手，不斷增加德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。

一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

在全校范圍內創設全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順當開展。提高師德水準，嚴格遵守老師職業規范。本學年，我們接著進行了教化法規、德育文件等的學習和探討，使全體老師主動適應德育新形勢，真正成為德育管理者，加強自我教化，不斷提升思想覺悟，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

加強德育骨干隊伍建設。建立一支高素養的班主任隊伍。加強理論學習，通過各種途徑學習先進的閱歷。班主任保證晨會、班隊、品德與生活三塊陣地專課專用，發揮出應有的育人功能。班主任能運用好《手冊》，落實學校各周的`教化要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，我們也加大了檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度，剛好批閱、反饋。在學期中和學期末，組織班主任進行班集體建設和德育工作的閱歷溝通與研討。

重視心理健康教化。充分利用日常教化教學主渠道，開展好學校心理健康教化。通過課堂滲透以及老師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教化的有利時機，將心理健康教化真正落在實處。

二、注意創新，豐富活動形式，培育文明學生。

抓好每個月的主題教化。依據每月主題確定每個月的晨周會要點，并要求各班將這些要求認仔細真貫徹到每一個學生，讓學生的思想道德水平在日積月累的教化熏陶中不斷提高。

堅持不懈地開展國旗下講話活動，每周有一個班級升降國旗，有一個老師作國旗下講話，老師們仔細打算，內容多樣，很有針對性，增加了學生愛國、愛家鄉的熱忱，激發為國而學的信念。

大力開展平安教化。我們接著把平安教化和法制教化作為德育工作長期堅持的重點。各班把平安教化、法制教化貫穿到了整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教化，規范學生的課間活動，要求學生在校內內不玩危急性的嬉戲，以杜絕擔心全隱患。

加強老師值日工作，要求值日老師提高責任感，做好放學時乘車同學的護送工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校內內進行平安活動

開展了節日活動。本學老師節中的老師節、國慶節、中秋節、元旦，中隱藏著珍貴的道德教化資源，各班能有意識地開展活動，組織學生進行了老師節賀卡制作競賽，開展了“師恩難忘”主題征文競賽，讓學生在活動中接受了教化。

我們還組織了主題班隊會的觀摩活動，很多班級進行了充分的打算，學生展示了自己，受到了很好的行為習慣的養成教化。

接著開展了六個一活動，制定了六個一標兵的評比方案和標準，各班申報時，留意了材料的收集，使這項工作能順當開展。

我們創新評比方式，剛好制定了三好生評比方案和標準，通過評比，學生們知道了三好生的條件，受到潛移默化的教化。

三、狠抓基礎，強化養成教化，提高德育實效。

狠抓養成教化。本學期，結合《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，培育學生良好的行為習慣。加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有安排、有措施、有記錄，健全組織，開展了少先隊大隊干部的競聘活動。充分調動少先隊干部工作的主動性、主動性，讓更多的隊員參加到管理當中，參加到值日檢查與監督中來，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應當這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

接著推行老師護導值日、紅領巾值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等狀況進行量化考核，剛好公布，每月進行小結，頒發流淌紅旗，確保常規工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

發揮德育陣地作用。各班黑板報仔細出刊，完成相應的期數，并剛好在《手冊》中留下小樣。

四、三位一體，發揮整合優勢。

加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教化效果。辦好家長學校，對家庭教化的內容、方式、方法進行指導，提高家教水平。剛好向家長通報學校各方面的狀況，宣揚當前教化新理念、新方法，具體介紹我校教化教學工作的新成果。請閘北派出所的警官為學生作法制專題講座，宣講《未成年人愛護法》，提高學生的自我愛護意識。

今后工作中要特殊留意的問題：進一步抓好德育陣地對學生進行教化，辦好廣播站，把學生的衛生習慣和文明習慣的培育提高到更加重要的地位，通過扎實地開展各種主題教化活動，培育學生愛集體、愛學校、愛家鄉、敬重師長、友愛他人的情感，養成酷愛學習、舉止文明的習慣。

小學二年級工作總結8

古人說：教員是蠟燭，是春蠶；今人說：教員是靈魂的工程師，是太陽底下最光線的職業。這是對教員的評價，也是對教員的希望，更是教員的一種義務。二年級是定型教化階段，這一步明確學生對本專業的相識，穩定學生的專業思想，增加學生對專業的信念，愛好和酷愛；進一步端正學生的學習看法，更自覺努力地學好文化基礎學問，和專業學問技能，從而使學生自我教化，自我管理的實力得到培育和提高，為下一步走向實習，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。

一、增加德育工作，重點增加班級紀律教化，保證學習的數量和質量。

開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時辰盯著他的平安。

這一學期，我每天晨會時間，剛好針對學生當前存在的問題予以處理，剛好訂正學生的錯誤行為

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不簡單。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是熬煉本人的才能。于是我采納干部輪換制，讓每個同窗都當當干部，熬煉熬煉，也領悟領悟管他人與被他人管的不同味道。下面講講我班本學期綻開的.幾個活動：

1、為使班級管理有序，我分別班級實踐，充足發揮干部的作用。增加優秀生的教化，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動全班進步。

2、做好后進生轉化工作。平常留意關懷他們的學習，鼓舞、指導，讓他們構成一種向心力，樂于學習。關于學習有艱難的學生每個人身邊布置一位“小老師”。

要想使班級的各項工作順當停止，就得使學生信任老師，這除了有廣博的學問之外，還需求老師成為學生的真正摯友，成為學生的貼心人。因而，平常盡可能多地在學生之中，與學生一同嬉戲，一同活動，一同值日，一同勞動，與他們談學習，談志向，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把本人真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甘美的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教化事業就是葉的事業，每一名教員就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的聰慧，我的終身都獻給我的孩子們！

本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作。

小學二年級工作總結9

剛剛從事體育教學，對于體育教學沒有太深刻的相識，沒有更多的體育教學的方法，閱歷。一個學期的體育工作將要結束,本學期我基本完成了體育教學工作,但在教學過程中還存在一些問題,現在我將本學期總結如下:本學期我擔當的是一二年級的教學工作,依據一二年級學生的年齡特點及學生的實際狀況,我選擇了適合學生全面發展的教學內容,并通過創設情境教法,嬉戲教學等教學方法將教學內容趣味化,使學生在歡樂中成長,在歡樂中學習。

一、教學工作:

我的體育教學主要從三點來進行總結,

首先

①、重視人體生理機能改變規律在教學過程中的運用,運用這個規律可以削減損害事故的發生,使學生科學的熬煉身體并健康的成長,在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法。

②、我在教學過程中特殊重視人的相識規律的培育,這樣可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育老師真正實現精講多練,為體育教學探討科學的方法和組織方法奠定基礎。

③、我在教學中特殊重視學生的思想教化,利用體育教材的特點結合詳細內容,對學生進行思想教化,培育學生的自覺性、組織性、紀律性,集體榮譽感,不怕苦,不怕累,英勇堅韌的精神等,這三點的有機結合會在體育教學工作起到事半功倍的作用本學期重點是廣播體操的教學,一年級同學對于生疏又簇新的廣播操學起來還是有些困難,終歸有些動作是要求手腳協同完成,保持一樣,

一年級的學生的協調性不是很好,駕馭的并不是很到位,這就要求老師漸漸的教,重復的做,根據由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的駕馭和運動表象的形成.同時也增加一些好玩的東西增加小同學的記憶,比如廣播操的其次節第6拍中學生老是會遺忘要站起來,就可以說,手臂的動作很像警察叔叔,那警察叔叔在值勤的時候是怎么樣的?是站著的是嗎?哪回有警察叔叔是半蹲值勤的啊!學生在這樣的引導下就很簡單記住.穿插一些這樣好玩的講解學生上課主動性高,能在老師的要求下主動主動的完成好動作,完成好本節課的內,對于廣播操也有了愛好.我想特殊是對培智一年級同學,使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規.通過體育課的熬煉,使那些有行動障礙的學生消退了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的暖和,有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智、體等方面的全面發展.整個體育教學,

突出了好用性和趣味性的原則,既保證了學生得到主動熬煉,又使學生在學習過程中感到開心,養成了熬煉身體的習慣.在一年級的教學中,還培育孩子對體育的愛好和一些器材的駕馭,以嬉戲為主提高孩子的活動量,提高孩子的靈敏性,柔韌性等身體素養.在平安上也是無事故發生,主要是強調再強調,負責再負責.這點還是比較滿足.以后會做的更好.在呼啦圈和跳繩的`最終考核中,基本過關,最少每個學生都能駕馭一種器材的玩法,學生還要求駕馭更多,同時為下學期的教學工作打好基礎,讓孩子感覺到體育是很好玩,在下學期的工作中會更加努力,會特別留意孩子的平安.我校提倡環保,要從領導到老師,在到學生,人人環保.我戶外上體育課時也是體現環保的好時機,在外只要看到垃圾,主動撿到垃圾箱里,從行動上感染學生,而學生主動撿起放進垃圾箱的同學會全進行表揚,對于環保起到促進的作用,在這樣的行動下,一年級的學生看到垃圾都會主動撿起,養成良好的行為習慣,自己也不會在順手仍垃圾,在思想上有了更好的相識.

二學校工作

我在做好各項體育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度.處理好學校工作與個人生活之間的關系,教案按時完成,剛好補充自己的專業學問.和其他體育老師也會一起探討本專業的學問和技巧,和在上課留意的問題,怎樣才能上好課,提高學習效果.在新學期中應更加勤懇,為學校做更多的事,自己更加努力學習自己的專業,使自己的工作學問水平更上一層樓.教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術.在課程改革推動的今日,社會對老師的素養要求更高.

在本學期的教學工作中難免有缺陷,所以我也是正在不斷改正中,這些將在以后的工作中漸漸改進和提高,在以后的日子里,我將接著努力提高自己的教學水平及綜合實力,為興華的建設與發展貢獻自己的力氣。

小學二年級工作總結10

時間如梭，轉瞬間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于缺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，缺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我依據學校德育處和大隊部的教化工作安排，針對低年級學生特點，主動開展以愛國主義教化為主線，以培育學生良好的行為規范，收到顯著成效。現總結如下：

一、為人師表，領先垂范

班級是學校教化、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素養，陶冶學生情操，培育全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素養，首先要提高自身的素養。在教化工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教化他們酷愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教化學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教化，同時也贏得了學生的愛戴。老師是學生心目中的榜樣，在全面推動素養教化的今日，作為老師更應提高自身素養，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的.指導者和引路人。

二、強化日常行為規范教化

小學教化主要是養成教化，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教化，特殊是低段的教化。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教化。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教化。

1、重視在課堂內的常規訓練

對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教化和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿態，每天提示他們留意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提示訂正不良姿態。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態逐步養成，增加了自控實力，課堂秩序有明顯好轉。

2、建立學生一日常規

為了規范小學生行為，我依據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規。我首先將班級進行分組，然后讓小組長對班上同學的日常表現來量化打分。然后每個月對表現優秀的同學進行激勵表揚。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教化。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。

通過各種形式的教化活動，使學生成為生活的小主子，學習的小主子，班級的小主子，培育出一批有工作實力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關切；同學有困難，相互幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。學校號召捐款支援災區（汶川地震）兒童或殘疾人（晉揚春同學）服務等活動，該班學生表現非常主動，充分體現了學生酷愛集體，關切他人的優秀品質正在漸漸形成。

三、重視與家長的聯系

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打電話的機會，我總是給他們匯報小孩在學校的表現以及了解在家里的表現，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的溝通。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。每逢過節的時候，許多家長都會給我發來祝愿的信息，并且會發些感謝我對他們孩子的教化。雖然只是一個短信，但是能得到家長的確定是對我工作的認同，也是我接著努力的動力。二年級德育工作總結

四、管理中的不足

由于是低段的學生，他們的自控力特別差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特別學生的教化太少；班級管理制度還不夠完善；放權重責的“小班主任”制度還不夠完善；與學生的溝通時間還不夠等等。針對自己在管理中存在的不足，我肯定會在以后的教化管理中加以彌補自己的不足，努力將我們班打造成為班風正、學風濃的優秀班級。長期的教學生涯，使我深感：人才培育，必需從小抓起，養其習于童蒙。我國現代聞名教化家葉圣陶曾說："教化就是習慣的培育。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教化的重要性。小學是基礎教化，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培育學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及特性心理品質，劇烈的競爭意識。

小學二年級工作總結11

本學期，我擔當了六年一班和二年級的英語教學工作，對于本學期的教化教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

(1)、課堂教學

課堂教學是學生接受新學問，老師傳授新學問的一個是主要渠道。在課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教化局、教研室對于小學英語教學的要求，采納任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習愛好為為主線，以提高學生的綜合語言運用實力為主要目標，通過設計各種好玩的，貼近學生生活實際的活動來實現新學問的傳授。

同時，突出學生的主體地位和老師的主導地位，變更老師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習愛好和綜合語言運用實力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的主動性和主動性，創建了一個歡樂高效的英語教學課堂。

(2)、差生輔生

在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學習看法緣由等諸方面的因素導致學習成果不志向。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成果差的緣由對他們進行了多種類型的輔導。

如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增加差生的自信念，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的'進步，學習的愛好和自信念也大大提高。

校本研修

在搞好學生教化教學工作的同時，我不忘主動充溢自己。主動學習國內外先進的教化教學理念，隨時更新自己的教化教學方法和學問結構，剛好了解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀老師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教化教學水平，為自己的教學探討和教學創新儲備力氣。

與此同時，我還不斷進行教學探討，主動參與同教研組和各級教化行政部門組織的教研活動，主動撰寫論文和案例，主動參與課題探討，爭取最大限度地與他人溝通的機會，結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教化方式。

小學二年級工作總結12

學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教化責任更重。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的.影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周四的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。比如在三月份進行雷鋒精神宣揚的時候，我就請小摯友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行平安宣揚時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：比如植樹節時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己愛護四周的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給敬愛的媽媽或奶奶送份節日的祝愿或幫他們作件好事；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教化主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫助，取長補短，共同進步。

三、家校溝通，攜手共進

孩子的教化離不開老師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期中，我采納家訪、電話、短信等形式主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都須要專心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐性，恒心……

小學二年級工作總結13

歲月如梭，轉瞬一個學期過去了。在這一個學期中，依據我校的實際須要，我擔當了二年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

本班的美術教研工作，以國家教委頒發的《課程安排》為指導；堅持全面貫徹國家的教化方針，面對全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高老師自身的素養。以主動的看法投入到教學中，在自己的教學領域中用探究的精神努力提高學生的現代素養。

一、加強理論學習提升自身素養

1、我的理論與專業兩手抓，兩手都要硬。在這學期中，我們班的'同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一樣好評。

2、學習新大綱，把握教改動向。我仔細學習《課程安排》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教化思想，提高相識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素養教化中的重要內容

二、抓好學科教學常規切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作安排，排出教具、學具及運用日期，平常常常比照檢查，督促學生帶好學具。

2、課后，我主動組織開展美術愛好活動，依據學生的愛好愛好，組織學生探究新學問，提高學生的繪畫實力、創作實力、觀賞實力，并將學生作品展示出來，激起學生觀賞美、酷愛美、創建美的學習愛好。

3、這學期二年級運用嶺南版美術教材，在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的發展為本這一新的教化基本理論。通過學習，促使學生視察生活，關切社會發展，酷愛自然、愛護自然。在充分信任并敬重每位學生的潛能和特性的基礎上培育良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自特性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的愛好，擯棄那種無視學生愛好，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習愛好，并使之成為長久的情感看法。

2、我在教學中相識到，美術課程內容應與學生的生活保持著親密的聯系，激勵學生用學到的學問技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化