貓捉老鼠游戲教案7篇貓捉老鼠游戲教案篇1

設計意圖：

動物活動是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠〞，“貓〞來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節和對比鮮亮的音樂融合在一起，為幼兒創造一個輕松開心的氣氛，讓幼兒在音樂游戲中體驗歡樂。

活動目標：

1、感受歌曲“貓捉老鼠〞的旋律，能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗和同伴一起游戲的歡樂。

3、增添幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。

4、加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

活動預備：

貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

活動過程：

〔一〕、開始部分：

音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學習興趣，并表示對客人老師的歡迎。

〔二〕、基本部分：

1、觀賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導幼兒有節奏仿照老鼠跑、吃米等動作。

2、觀賞音樂游戲中貓的音樂，仿照貓走路的動作。

3、提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領。

4、嘗試第一次音樂游戲。〔帶頭飾〕張老師和小朋友一起當小老鼠，某老師當貓？咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當貓，進行第二次音樂游戲。

6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。

〔三〕、結束部分：

隨音樂《跟著我來》，自然結束活動。

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒心情很高，他們在生動、活潑、開心的心情中主動、主動地進行鍛煉，充分表達了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節勝利的游戲教學課。

貓捉老鼠游戲教案篇2

一、活動目標:

1、增添幼兒的反應力和推斷力,進展幼兒良好的競爭意識。

2、提高幼兒對英語學習的興趣。

3、感受英語活動的樂趣。

4、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行穩固練習。

二、活動預備:

一塊較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒

三、活動過程:

1、老師帶著幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動,引導幼兒做些預備活動。

指導語:老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,假如觀察貓怎么辦呢?今日媽媽就要教小老鼠們一些躲避方法。

2、用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓,再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上,導入游戲環節。

3、教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復習水果的英語單詞。

指導語:小朋友你們愛吃水果嗎?;本文(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告知老師?

②交代游戲方法與規則。

游戲玩法:今日來了一只特殊愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果珍寶,小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,若干個后老鼠指定一個小朋友做貓,并大聲念出"貓"后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,假如在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當老鼠進行游戲,假如老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進行。

游戲規則:游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

扮做水果的小朋友要盤膝坐地,不能處處跑動。

老鼠肯定要跑回到剛剛貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲,教師與幼兒共同參加進行。

4、教師在英語兒歌律動中結束本次活動。

指導語:小老鼠們天快黑了,讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

四、教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其寵愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的進展。活動中，幼兒心情很高，他們在生動、活潑、開心的心情中主動、主動地進行鍛煉，充分表達了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節勝利的游戲教學課。

貓捉老鼠游戲教案篇3

設計意圖：

?貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮亮的兒童歌曲。我們依據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，在設計活動時注重游戲化、情景化，讓幼兒扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡覺等不憐憫境中反復感受音樂旋律和歌詞，學習辨別樂曲的快慢，真正做到玩中學、學中樂。

目標：

1．熟識音樂旋律，愿意用動作進行表現。

2．能聽辨音樂中的滑音部分并作出反應，學習遵守游戲規則。

3．在輕松開心的游戲場景中主動地參加游戲。

預備：

閱歷預備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。

材料預備：活動場地內擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完好版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。

過程：

一、小老鼠吃米

1．明確角色，提煉動作。

師(戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾)：寶寶們，你們知道我是誰嗎?嗯，我是鼠媽媽。你們是……

師：聽，鼠寶寶們在做什么?(播放《貓捉老鼠》前三段音樂。)

師：你會跑來跑去嗎?誰會輕輕地跑來跑去?(幼兒個別及集體相結合做動作。)

2．跟著音樂做動作。

師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點米吧!(引導幼兒在場地中間依據音樂的改變做動作。)

師：米的味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請個別幼兒示范。)

3．再次表現。

師：你還想吃點什么米?我們一起去找一找。(鼓舞幼兒嘗試運用不同動作表現“吃〞這一行為。)

師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧!

師(小結)：剛剛有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干!

(析：教師和幼兒分別扮演鼠媽媽和鼠寶寶，引導幼兒通過傾聽產生與音樂心情相一致的體驗。)

二、大貓來了

1．聽辨音樂。

師：聽，誰來了?它來做什么?(播放歌曲的第四段。)

師：你是從哪里聽出來的?

師：大貓是在什么時候發覺小老鼠的?(再次聽辨第四段音樂中的滑音部分。)

2．明確游戲規則。

師：聽到大貓的叫聲，我們應當怎么辦呢?

師：對，我們要一起快快地逃回家。

(析：此環節包含了游戲規則：聽到大貓“喵〞地一聲，鼠寶寶才能四散逃開。這個滑音給了幼兒重要提示，教師需引導幼兒仔細傾聽，漸漸把握游戲規則，這也是游戲能夠順利開展的保證。)

三、游戲：貓捉老鼠

1．由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓舞每個幼兒參加游戲，觀看幼兒能否遵守游戲規則，即聽到滑音后逃回家。

2．由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。

師：大貓是什么時候出來的?它是什么時候去捉老鼠的?(幫助幼兒梳理游戲情節，將其與音樂進行匹配。)

師：誰想做大貓?

3．引導幼兒變換隱藏地點進行游戲。

師：假如我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進行2～3次，教師漸漸退出游戲。)

(析：大貓和老鼠之間的“抓〞和“逃〞富有情節性，饒好玩味，幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環節中適時退出，鼓舞幼兒扮演大貓。為了增添趣味性，教師又引導“鼠寶寶〞選擇不同地方進行隱藏，既避開了幼兒擁擠，又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)

師：寶寶們，如今我們到更遠的地方去找一找還有些什么米可以吃。

反思：

第一，創設情境。活動中教師用自制的立體的、色彩艷麗的樹木、花叢等道具布置成森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參加、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。

第二，改變玩法。本次活動的環節層層遞進，在穩固歌詞、熟識歌曲最終一個音為抓、逃信號的規則后，教師通過改變玩法來調控游戲的節律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓〞，幼兒扮演“老鼠〞；接著，由一位幼兒扮演“大貓〞，其余幼兒扮演“老鼠〞；最終，引導幼兒依據場地特點任意隱藏在自己覺得隱藏的地方，增加游戲難度。教師通過改變玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在游戲中始終保持主動的心情。

第三，適時退出。在幼兒熟識游戲規則后，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，漸漸削減語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予示意，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氣氛中個個躍躍欲試，熱情高漲。

貓捉老鼠游戲教案篇4

設計背景

?貓和老鼠》這部動畫片都小朋友特別喜愛看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜愛上所以有關貓和老鼠的課，因此我就設計了本節課，讓小朋友們在歡樂中成長。

活動目標

1、懂得遵守游戲規則，感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培育孩子的應變能力。

3、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

重點難點

讓幼兒感受到游戲中的歡樂。

活動預備

帶著孩子在室外空地、“食物〞若干、小紅花若干

活動過程：

1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜愛他們嗎?今日我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?如今陳老師把游戲規則說一下，大家要仔細聽哦!

2、教師講解游戲規則和需要留意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下肯定距離作為老鼠洞的出口。依據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物〞。假如老鼠在規定時間內找夠5個“食物〞，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，嘉獎貓一朵小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要留意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調游戲的規則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時觀看孩子的心情和糾正出現的問題。主動鼓舞孩子的表現。

5、教師主動鼓舞每一位孩子的表現并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動結束。

教學反思

在本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想方法了，會使用“策略〞。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，有意說：“我累了，先吃點東西再出去〞當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了許多食物，最終贏了小紅花。孩子很喜愛這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。〞

玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。

貓捉老鼠游戲教案篇5

活動目標

1、理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。

3、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

活動重難點

按歌詞有創造性地做動作。

活動預備

貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個活動過程

一、導入歌曲引入《我愛我的小動物》

二、學唱歌曲

1、師：聽，誰來了？〔老師學小貓的小老鼠叫〕原來是小貓和小老鼠來我們珍寶班做客了。這兩位小客人要來和我們小朋友做游戲。聽，他們告知我們什么？

2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么？〔幼兒自由回答〕3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了許多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當他們睡覺的時候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。

4、教師依據故事內容引導幼兒分段聽音樂，并引導幼兒用身體動作表示。

提問：小老鼠在干什么？大貓在干什么呀？〔幼兒可以用身體動作表示〕5、帶著幼兒們邊唱歌曲邊自由地學學小老鼠的樣子。

師：我們也來唱一唱。

要求：用好聽的聲音唱。〔幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱〕三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛剛我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。如今，我們來玩這個游戲。

小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。

3、繼續游戲。

四、結束師：寶寶們，玩得快樂嗎？老師想請小朋友們也來當當大貓，去捉老鼠，好不好？

貓捉老鼠游戲教案篇6

一、活動目標：

1、理解游戲規則，把握游戲的方法。

2、嘗試豐富游戲規則，體驗民間游戲的歡樂。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

二、重點難點：

1、理解游戲規則，習得游戲方法。

2、不斷的調整、補充游戲的規則，使游戲更好玩。

三、活動預備：

環境預備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

閱歷預備：幼兒已把握一些簡潔的游戲規則。

四、活動過程：

〔一〕觀看錄像，獲得游戲閱歷

重點關注：幼兒對游戲的規則是否能理解。

1、激趣導入

孩子們，你們喜愛玩游戲嗎?都玩過哪些游戲?今日我們要玩一個新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲中有誰?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)

游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺〞，其余幼兒做老鼠在貓的四周圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~〞后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后，游戲結束。

重點提問：看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎么玩的?

小結：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠〞的游戲。

2、共享理解規則

重點提問：玩這個游戲需要遵守哪些規則?我們再來看一次。

小結：原來玩這個游戲需要3個規則：

(1)游戲開始時老貓閉住眼睛。

(2)必需聽到“喵〞的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。

(3)貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

〔二〕嘗試游戲，豐富游戲規則

重點關注：幼兒是否能在游戲中遵守規則;是否能把已玩過的游戲規則遷移到這個游戲中。

第一次游戲：

1、狀況一：貓沒抓到老鼠。分析緣由：貓為什么抓不到老鼠?

緣由一：貓走的慢

——貓可以走的快一點

緣由二：老鼠躲在洞里不出來

——老鼠不能長時間躲在洞里，加一些什么規則能讓我們的老鼠出來走動呢?

重點提問：到底該躲多長時間合適?想想哪個游戲里的規則能運用到這個游戲中來?(引導幼兒運用原有的閱歷解決問題)

2、狀況二：貓抓到了老鼠。

重點提問：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結束呢?再玩一次!

小結：剛剛玩的游戲已經和錄像里的游戲有點不一樣了，其實，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個游戲再增加一些新的規則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點?

第二次游戲：

1、重點提問：誰有好方法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師依據孩子的回答記錄游戲新規則)

a、貓多b、洞少c、一個洞一只老鼠

2、幼兒游戲。

3、商量：還有什么新的規則能讓這個游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想方法，所以貓很簡單就抓到了許多的老鼠。可是，能不能給小老鼠也想一些方法，讓抓到的老鼠能繼續參加游戲呢?

引導幼兒遷移營救規則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救勝利，可以繼續參加游戲。(幼兒游戲)

老貓呀，你們那么辛苦抓來的老鼠，一轉瞬全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好方法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)

〔三〕總結提升，遷移游戲閱歷

今日我們玩的這個游戲從開始很簡潔的幾條規則增加到那么多的規則，游戲變得更好玩，更有挑戰了。其實民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更好玩，更好玩。

貓捉老鼠游戲教案篇7

一、活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺〞的動作。

2、初步體驗按規則進行游戲，感受同伴游戲的歡樂。

3、培育幼